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江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句内径千分尺读数怎么读图解，内径千分尺的读数方法带图径

　　内径千分尺(chǐ)读数怎么读图解，内(nèi)径千分尺的读数方(fāng)法带图(tú)径是内径(jìng)千分尺（INSIDE MICROMETER）用于内尺寸精密(mì)测量(liàng)（分(fēn)单体式和接(jiē)杆）1 正确测量方法1）内径千分尺在测(cè)量及(jí)其使用时，必(bì)需用尺(chǐ)寸(cùn)最大的接杆与其测微头连(lián)接，依次(cì)顺接到测量触(chù)头，以(yǐ)减少连接后的轴线弯曲的(de)。

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内(nèi)径千(qiān)分尺读数怎么(me)读图解，内径千分尺(chǐ)的读数方法带图径

　　内径(jìng)千分尺（INSIDE MICROMETER）用(yòng)于内(nèi)尺寸(cùn)精(jīng)密测量（分单体(tǐ)式(shì)和接杆）1 正确测量方法1）内径千分尺(chǐ)在测量及(jí)其使用时(shí)，必(bì)需用(yòng)尺(chǐ)寸最(zuì)大的接杆与其测(cè)微头连接，依次顺接到测量(liàng)触头，以减少连接后(hòu)的(de)轴线(xiàn)弯曲。

　　2）测量时应(yīng)看(kàn)测(cè)微头(tóu)固定和松开时的变化量(liàng)。

　　3）在日常生产中，用(yòng)内径尺测量孔时，将其测量触头(tóu)测量(liàng)面支(zhī)撑在(zài)被测表面上，调整(zhěng)微分(fēn)筒，使微分(fēn)筒一侧的测(江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句cè)量面在孔的径向(xiàng)截面(miàn)内摆(bǎi)动，找(zhǎo)出最小(xiǎo)尺寸。

　　然(rán)后拧紧固定螺(luó)钉取(qǔ)出并读(dú)数(shù)，也有不拧紧(jǐn)螺钉直接(jiē)读(dú)数的。

　　这(zhè)样就存(cún)在着(zhe)姿态(tài)测量问(wèn)题(tí)。

　　姿态测(cè)量：即测量时与使(shǐ)用时的一致性。

　　例如：测(cè)量(liàng) 75～600/0.01mm的内径尺时，接长杆(gān)与测微(wēi)头连(lián)接后尺(chǐ)寸大(dà)于 125 mm 时。

江苏高考为啥用全国卷，全国高考看江苏下一句　　其拧紧与不拧(níng)紧固(gù)定螺钉时读数值(zhí)相差 0.008 mm 既为姿态(tài)测量误差。

　　4）内径千分(fēn)尺(chǐ)测量(liàng)时支承位(wèi)置(zhì)要正确(què)。

　　接长后的(de)大尺寸内(nèi)径(jìng)尺重力变(biàn)形，涉及(jí)到直线度(dù)、平行度、垂直度等形位误差。

　　其刚(gāng)度的大小，具体可(kě)反(fǎn)映在“自然挠度”上。

　　理论和实验结(jié)果表明由工件截(jié)面形状所决(jué)定的刚度对支承(chéng)后(hòu)的重力变形影响很(hěn)大。

　　如不同(tóng)截(jié)面形状的(de)内(nèi)径尺其长度(dù) L 虽相同(tóng)，当支承在（2/9）L 处时,都能使内径尺的实测值误差(chà)符合要求。

　　但(dàn)支(zhī)承(chéng)点(diǎn)稍有不同，其直线度变化(huà)值就较大。

　　所以在国家标准中将支(zhī)承位置(zhì)移到最大(dà)支承距(jù)离位置(zhì)时的直线(xiàn)度变化值称为“自(zì)然挠度”。