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卡西欧手表是名牌吗，卡西欧手表很掉档次吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这门课程(chéng)是(shì)医学(xué)基础课(kè)基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对(duì)于解剖的(de)学(xué)习(xí)，除(chú)了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为(wèi)了实习考试(shì)，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知(zhī)识(shí)，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许多的(de)。

　　关(guān)于怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课(kè)程以及怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论，怎样学好护理学导论(lùn)这门(mén)课(kè)程，怎样(yàng)学好护理学专业(yè)，怎样学好护理(lǐ)学基础300字等(děng)问题(tí)，小编将为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

怎(zěn)样学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学导论(lùn)这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最重要(yào)的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻(gōng)克(kè)

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实(shí)习限于认读标(biāo)本

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的(de)概(gài)念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是(shì)学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是(shì)学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了(le)常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课(kè)的(de)学习跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要(yào)多(duō)记多看(kàn)多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些(xiē)人体的机能。

如何学(xué)好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的(de)几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于(yú)认读标(biāo)本(běn)

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的(de)概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了(le)许多。

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　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾(jí)病(bìng)状态(tài)时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两(liǎng)门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的器官，要多(duō)记多(duō)看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护(hù)理专(zhuān)业

　　您好，您可以报名(míng)参(cān)加成年人自考，选(xuǎn)择(zé)护理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮(bāng)到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护(hù)理专业还是挺不(bù)错的(de)呀(ya)，未来的就(jiù)业(yè)前景也是相当的广阔(kuò)，要知道现在护理专业(yè)已(yǐ)经被列(liè)为了(le)紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的很(hěn)长一段时间，这个专业都会被重(zhòng)点扶(fú)持，现在我们国家的护士还(hái)是比较少的(de)，数(shù)量(liàng)是远远不够的。

　　特别是(shì)最近这几年来(lái)，又出现(xiàn)了很多(duō)特殊型(xíng)的护理职业(yè)，比如说家庭护理，还(hái)有(yǒu)儿童(tóng)护(hù)理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的大(dà)学本科生在很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽(kuān)如(rú)果你(nǐ)准备去选择(zé)护理专业，那么你本(běn)身必须要特(tè)别的热爱这个行(xíng)业，另(lìng)外就(jiù)是你必(bì)须要是一个特别有爱心，非常有责(zé)任心，平时也(yě)是比较细心(xīn)的一(yī)个人。

　　在(zài)平时(shí)的生活(huó)当中(zhōng)大家一定(dìng)要培养出严谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业，我们都必须要(yào)付出全(quán)部(bù)的精力，这样我们在(zài)这(zhè)个(gè)专业上(shàng)面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健康(kāng)状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加(jiā)深了(le)对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神奇的功能，比如细胞的(de)物(wù)质能量(liàng)代谢，血液(yè)的循环(huán)，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精(jīng)巧绝伦(lún)令人(rén)叹(tàn)服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很(hěn)多机(jī)制尚未研究(jiū)清(qīng)楚，只能推断是怎(zěn)样的情(qíng)形，或者就一个现象存在好多种流行的(de)解(jiě)释，这无疑(yí)增(zēng)加了学习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一些物质与(yǔ)能量(liàng)的代谢过程，要记(jì)很多极(jí)其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一(yī)个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉(shè)及十几二(èr)十种物质，还要记(jì)住每一步发(fā)生的(de)器官以及发生的条件，想(xiǎng)要(yào)记得准确而且完(wán)整非常困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八(bā)种必须氨(ān)基(jī)酸时，可以使用词(cí)头(tóu)法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基酸的词头提出来(lái)组成一句相对(duì)容易记(jì)忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把(bǎ)八种不相关又难记的名(míng)词整合(hé)到了一(yī)起(qǐ)，记得牢也(yě)记(jì)得(dé)准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课(kè)程也是让人头疼的(de)一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是(shì)些无意义(yì)生僻字(zì)的堆积，又长又难(nán)，不容易背，还(hái)容(róng)易搞混。

　　但这门课(kè)的(de)内容非(fēi)常系(xì)统(tǒng)而(ér)有(yǒu)条理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药(yào)物的不良反应为(wèi)例，总论中指出，不良(liáng)反应包括副作用、毒性(xìng)作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药目的(de)无关，而对人体(tǐ)产生不利甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论(lùn)中，每(měi)一类乃至每一种(zhǒng)药物(wù)都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏(zàng)、减慢心率(lǜ)、减(jiǎn)慢(màn)传导的作(zuò)用(yòng)。

　　这些作用如(rú)果符合(hé)治疗(liáo)目的，就是治疗作用；如果不符合(hé)用药目的，就成了对用药者不(bù)利(lì)的不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进(jìn)入护理(lǐ)学院以后，我(wǒ)们会学(xué)到中(zhōng)医、礼仪、伦(lún)理、美容(róng)整形等等有趣且(qiě)实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络穴(xué)位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配(pèi)方等等，这(zhè)些内容(róng)不(bù)仅(jǐn)仅可(kě)以在临床传授(shòu)给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴(xué)，将有(yǒu)效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时(shí)候(hòu)，按(àn)压(yā)或针(zhēn)刺虎口处的(de)合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些知识非常实(shí)用，我们平时身体有(yǒu)些许不适的时候(hòu)，也可(kě)以实地(dì)操作一下，简单且有(yǒu)效(xiào)。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则会(huì)介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得(dé)体地(dì)待人(rén)接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量(liàng)的(de)实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在(zài)药车推杆(gān)两侧，脚尖在(zài)正前(qián)方直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰的(de)解(jiě)释(shì)。

　　如(rú)果(guǒ)不能解(jiě)决，及(jí)时找领导处理，原(yuán)则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是推卸责任，而是(shì)一个技巧(qiǎo)，首先留出(chū)一段时(shí)间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会使得患者有(yǒu)被(bèi)重视(shì)的(de)感觉，也会重新审视(shì)自(zì)己的行为，从解(jiě)决问题的目的出发(fā)，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且(qiě)都非(fēi)常(cháng)的有趣，从来(lái)不会(huì)有人逃(táo)课，期(qī)末考试也不(bù)为难(nán)大家，都能轻松通(tōng)过，所以是(shì)大学期间难得(dé)的让(ràng)同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了(le)上(shàng)面提到的(de)相对轻(qīng)松的课程外(wài)，护理学院开(kāi)设的重头课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科(kē)、妇科(kē)护理学其实是跟医学基础(chǔ)课一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础(chǔ)是(shì)一门(mén)理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接(jiē)待(dài)病人，如何填写各(gè)种表单，如(rú)何写护理(lǐ)病历，以及患者住(zhù)院期间可能会实施(shī)的各种护理操作：急救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及到如(rú)何与(yǔ)患(huàn)者(zhě)沟(gōu)通，建立良好的护(hù)患关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言(yán)沟通对于信息传达的作用并(bìng)没有(yǒu)我们(men)想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情(qíng)、声(shēng)调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的关(guān)怀(huái)方式，当患(huàn)者身(shēn)体、心理(lǐ)痛(tòng)苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到的效果(guǒ)。

　　此外如(rú)何建立良好的护(hù)患关系，建立怎样的(de)护患关系(xì)，这其中(zhōng)也有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一(yī)切，尽量满足患者的要求(qiú)，就能称之(zhī)为优秀的(de)护理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全不(bù)能自理(lǐ)的时(shí)候，确(què)实(shí)应该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要(yào)患者(zhě)还具备(bèi)一卡西欧手表是名牌吗，卡西欧手表很掉档次吗定的自理(lǐ)能力，就应该充分调动(dòng)其积极性，锻炼他(tā)的(de)能(néng)力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回(huí)归(guī)社会、提高(gāo)生活质量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿护理(lǐ)学，这(zhè)四门课程都会(huì)有每(měi)周一次临床见(jiàn)习(xí)的(de)机会，大(dà)致内容是(shì)上午在病(bìng)房参(cān)观(guān)学习，看看医生(shēng)护士的工作流程、病房环(huán)境(jìng)，以及各种疾病的临床表现，对特(tè)别典型(xíng)或(huò)者(zhě)罕见(jiàn)的病例要主动与病(bìng)人交流，同时完成(chéng)一份护理病历(lì)；下午要(yào)聚(jù)在一(yī)起讨论上午问诊过的(de)病例，提出恰当的护理计划与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护理学(xué)的内(nèi)容也是很(hěn)实(shí)用的。

　　比如说外(wài)科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外(wài)伤患者的(de)护理。

　　手术患(huàn)者的护理包(bāo)括术前(qián)护理、术(shù)后护理、出院指导等(děng)三个部分，像一(yī)般手(shǒu)术病人术后(hòu)通常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛(tòng)苦而(ér)且(qiě)会(huì)影响各器官的生理(lǐ)功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的(de)耐(nài)受都不(bù)一(yī)样(yàng)，因此护理人员不能根据(jù)其(qí)他患者的经(jīng)验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述的感觉以及表现出(chū)来的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合评估(gū)患者(zhě)的疼痛级别(bié)，合理(lǐ)给(gěi)予药物止痛(tòng)。

　　术(shù)后患(huàn)者(zhě)家(jiā)属比(bǐ)较(jiào)关心(xīn)的问题是，如何(hé)饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰(yāo)麻(má)后(hòu)6小(xiǎo)时(shí)左右(yòu)，如无其他不适可以开始进(jìn)食；消化道手术(shù)患者，术(shù)后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮(yǐn)食，而且要(yào)注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者的术后运(yùn)动(dòng)是鼓励早期(qī)下床(chuáng)活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比(bǐ)如术(shù)后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运(yùn)动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床活(huó)动，由床边活动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习(xí)包括一(yī)年(nián)半(bàn)的护理实习与(yǔ)半年的医疗(liáo)实习(xí)，护理(lǐ)实习是在各个科室跟着(zhe)护士老师从事(shì)护理工(gōng)作，医疗(liáo)实习则是跟随着医生老师(shī)从事(shì)医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先要对病(bìng)人负责。

　　在(zài)医院(yuàn)你要(yào)面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一个个生命，因此你的任何一(yī)个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题(tí)就是(shì)大问题(tí)，大到你(nǐ)不能承担，而且会给(gěi)病(bìng)人(rén)及(jí)家(jiā)属(shǔ)带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规(guī)范做(zuò)事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操(cāo)作后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其(qí)次要(yào)对自(zì)己负责(zé)。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普通(tōng)人接(jiē)触的高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护(hù)自己(jǐ)，严格遵守医(yī)院(yuàn)制定的(de)各(gè)项防护制度，尤其是(shì)针具与血制品，一(yī)定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的学(xué)生又(yòu)多，不可能(néng)时时想着要给你讲授知识，只能(néng)自己(jǐ)多上心，多学多看多做多问，而且(qiě)还要做到及(jí)时(shí)与(yǔ)理(lǐ)论相联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的病症或(huò)操(cāo)作，晚上(shàng)回来(lái)查查书(shū)弄清楚来龙(lóng)去脉，这(zhè)对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想要(yào)学(xué)习怎么护理，而不(bù)是从(cóng)事护理专业的工作的话，那(nà)还是可(kě)以考虑的。

　　如(rú)果想要从事(shì)护理工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学(xué)护理专业，能学(xué)到(dào)护理知识(shí)，很多时候能够(gòu)派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越(yuè)独立(lì)自主(zhǔ)，很多人都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮(bàn)得美美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来做美容护理，让自己的(de)皮肤、身体(tǐ)更加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工(gōng)作，每(měi)天的工作量相(xiāng)对(duì)比较少，但是工作(zuò)待遇却反而(ér)比医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知(zhī)识(shí)

　　护理这个专(zhuān)业越来(lái)越受(shòu)到人(rén)们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业(yè)对于整(zhěng)个医疗团队起着决定性的(de)作用(yòng)，它的好坏就(jiù)可以(yǐ)看出这个医院的(de)医疗水平到底是怎(zěn)么样的(de)。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的护理团(tuán)队(duì)，护理(lǐ)团(tuán)队已经如(rú)何发展成为(wèi)整个医疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么(me)如何学习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生(shēng)，一定(dìng)好(hǎo)的(de)自主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好学习专业的(de)知识(shí)，也应该课外多看(kàn)一些有(yǒu)关专(zhuān)业的书，拓(tuò)展自己的(de)认知能力，不仅仅局限(xiàn)在(zài)课本(běn)。

　　在贵(guì)阳卫校(xiào)，有很好的教(jiào)学团队，但是最主要的还是自己的(de)学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织(zhī)有在医院实(shí)习的(de)话，要好好的把握(wò)机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临床的(de)，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话(huà)也(yě)是(shì)白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好(hǎo)的(de)专业技能，随着护理的(de)发展，现如今(jīn)的(de)护理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或者注(zhù)重(zhòng)生(shēng)活上护理，而是一(yī)项(xiàng)专业的涵盖面比较广的(de)。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个(gè)方(fāng)面就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟(shú)，才(cái)能(néng)给病人安(ān)全感(gǎn)，让(ràng)病人有一个好的心情，这才符(fú)合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有(yǒu)崇高的职业精神(shén)和为(wèi)人民(mín)服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护(hù)理工(gōng)作(zuò)是很(hěn)忙(máng)的，有时(shí)候(hòu)连续好(hǎo)几个(gè)月都没(méi)有(yǒu)休息，那么这个时候一定要有集体主义精神，在(zài)集体利(lì)益和(hé)个(gè)人利(lì)益不冲(chōng)突(tū)的情况下选择集体(tǐ)利(lì)益。

　　学习好专业(yè)的护理知识(shí)，要(yào)选择学习氛围浓厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还(hái)是自己的心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学(xué)习专业(yè)的护(hù)理(lǐ)知识(shí)，为医(yī)疗工作做出自(zì)己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更(gèng)好的学护理专业呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的老师！想想(xiǎng)当初(chū)你为什么选择了这个专业？是对护士的(de)崇拜(bài)，专还是希望(wàng)自己(jǐ)也可以救属(shǔ)死扶(fú)伤！救人！至于怎么学(xué)好麻！我认(rèn)为上课好好听课(kè)，加实践，考试前将(jiāng)理(lǐ)论知(zhī)识(shí)联(lián)系(xì)实际(jì)，就可以了(le)！我认(rèn)为(wèi)认真和努力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)主要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基(jī)础医学、临床医(yī)学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学(xué)、护理学导论(lùn)、卡西欧手表是名牌吗，卡西欧手表很掉档次吗护理学(xué)基础(chǔ)、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理学(xué)、儿(ér)科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护(hù)理(lǐ)管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括临床(chuáng)综合实(shí)习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业被(bèi)教(jiào)育部、卫生部(bù)等(děng)六部(bù)委列入国家紧缺(quē)人才专(zhuān)业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对(duì)各成(chéng)员国卫生(shēng)人才资源(yuán)统(tǒng)计结果显示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远(yuǎn)远不够(gòu)，医(yī)护比例严重失(shī)调(diào)。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医(yī)院(yuàn)的医生和(hé)护士的比例是(shì)1：2，重要科(kē)室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的(de)国际(jì)水(shuǐ)平(píng)相差很(hěn)大，与发(fā)达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向(xiàng)

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理人员的(de)需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国(guó)、英(yīng)国、加(jiā)拿(ná)大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球其他(tā)国家将急需200万护理人才，国(guó)际人力(lì)资源公司(sī)已经把(bǎ)目光瞄(miáo)准(zhǔn)中国。