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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要(yào)的一点就是张扬(yáng)个性。

　　背书，不必(bì)总是一本(běn)正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺严(yán)肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背某个段落; 你也可以(yǐ)悲(bēi)痛欲(yù)绝，泣不成声似的(de)复述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲给(gěi)别人听 (当然那个人不一(yī)定在你面前);你亦可(kě)神秘兮兮(xī)，低声(shēng)细(xì)语地仿佛告诉别人什么秘(mì)密似的(de)背……你的(de)幽默(mò)细胞有多少，方(fāng)法就有多少。

　　这是(shì)比较原(yuán)始的一种方(fāng)法，但却是经常(cháng)用的，很管用的(de)。

　　使用此法的前提是(shì)默(mò)读理解(jiě)，先把每一句话读懂，领悟整段(duàn)或(huò)整(zhěng)篇的(de)意思(sī)，在此(cǐ)基础上(shàng)则(zé)可大(dà)展拳脚，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否(fǒu)则(zé)便成了“小(xiǎo)和尚(shàng)念经”! 在理解的基础上，就(jiù)是有感情地大声朗读(dú)。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一个(gè)人模仿不同角色(sè)进行对(duì)话，或(huò)者与父母、同(tóng)学分角色(sè)对话(huà)，趣味无穷。

　　此法的科(kē)学依据:第一(yī)，朗读可(kě)以避免默读(dú)时容易(yì)出现的跳行、停顿、重复等错误;第二(èr)，读出声(shēng)来，可以(yǐ)震动(dòng)大脑皮(pí)层的记忆神经，加快记(jì)忆速度;第三，可以排(pái)除外界的一些(xiē)噪音干扰有助于记忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的情感，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心(xīn)情好(hǎo)了，情绪高涨了(le)，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断(duàn)重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早胡服骑射的故事及启示感悟，胡服骑射的故事告诉我们什么上(shàng)背书效(xiào)果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方法(fǎ)帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄比光背好(hǎo)得多(duō)。

　　5.可(kě)以(yǐ)将要(yào)背的东(dōng)西编(biān)号啊，一段(duàn)一段来，这(zhè)样(yàng)会快一(yī)点的，要是全篇一起(qǐ)反而很慢，另外可以(yǐ)利用奖励的办法啊(a)，背好(hǎo)一段(duàn)就(jiù)奖励(lì)自己(jǐ)休息一会，或者吃点什么的(de)，相信持之(zhī)以(yǐ)恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的(de)气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或(huò)学习(xí)前，闭(bì)上(shàng)眼(yǎn)睛想象(xiàng)一下自己能(néng)考好，想(xiǎng)象自己(jǐ)在(zài)取(qǔ)得良(liáng)好的成绩之后，父母高兴(xīng)、别人赞扬的情景(jǐng)，想象为自(zì)己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生的(de)具体情况不同(tóng)，有的学(xué)生早上的记忆力(lì)好(hǎo)，有的学生临睡前的记忆(yì)力好(hǎo)。

　　学生们(men)可以棚(péng)银根据(jù)自(zì)己的实(shí)际情(qíng)况，来选(xuǎn)择(zé)适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也(yě)不是特别固(gù)定，学(xué)生们可以自己感觉(jué)并(bìng)确定(dìng)。

　　2.根据人(rén)的(de)遗忘曲线，只枯世有不断(duàn)重复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可(kě)以起(qǐ)到事半功倍的(de)作用。

　　比如在背(bèi)诵语文课文的时候，学(xué)生可以先记住一些关键(jiàn)没和肢的词句(jù)，再(zài)根据这些词句进行串联(lián)。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅能(néng)够提高效率(lǜ)，还(hái)可以(yǐ)帮助(zhù)学(xué)生边理解边背(bèi)诵，牢(láo)牢掌握住其中的内容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候(hòu)，边(biān)用笔画。

　　胡服骑射的故事及启示感悟，胡服骑射的故事告诉我们什么硬(yìng)背不(bù)如理(lǐ)解。

　　尤其是文(wén)科一些段落(luò)比较冗长的内容，我们常常需要(yào)采取分段背诵的方式。

　　那么把其中(zhōng)的一(yī)些关键信息(xī)，比(bǐ)如：时间信(xìn)息、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边(biān)读的时候边画下来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面记的过程，而在于后面(miàn)的“回忆”——回(huí)忆往往是知(zhī)识背诵的(de)核(hé)心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一(yī)遍。

　　背诵知(zhī)识的时候，要尝试不用原话，而是自己的语(yǔ)言，将背诵(sòng)的内容描述出来。

　　这个过(guò)程，既是检验(yàn)你的背诵(sòng)结果，也(yě)是检(jiǎn)验你是否(fǒu)真正(zhèng)的理解了这一(yī)段知(zhī)识。

　　甚至往往(wǎng)也(yě)是(shì)你考试(shì)的(de)时候(hòu)，相关知识(shí)的你能够写(xiě)出来的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你(nǐ)描述背过的古诗里(lǐ)描述的是一段(duàn)怎样的场景，这个时候往往你(nǐ)就能(néng)感到得(dé)心(xīn)应手。

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