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说(shuō)明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的事物(wù)具体化(huà)，以便读(dú)者(zhě)理解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运(yùn)用(yòng)举(jǔ)事例的说(shuō)明方(fāng)法说(shuō)明事物或事理，一要注意(yì)例子的代表(biǎo)性，二要注(zhù)意(yì)例子的适量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表达的意(yì)思更明确(què)，读者更能理(lǐ)解，具体(tǐ)地(dì)说明(míng)了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某(mǒu)某(mǒu)地区，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范(fàn)围列举相应的例子(zi)）

　　举了(le)具体(tǐ)的例子，真实具(jù)体有(yǒu)力地说(shuō)明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了(le)使说明的(de)内容(róng)更充实具(jù)体，更具说(shuō)服力(lì)，可以引用一(yī)些文献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名人名言(yán)等。

　　引用的(de)范(fàn)围很广(guǎng)，可以是(shì)经(jīng)典著作，名家名言，中国内战打了几年，中国内战打了几年时间公式(shì)定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明(míng)文(wén)更(gèng)具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引用(yòng)故事使文章(zhāng)具有趣(qù)味性。

　　例句(jù)：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以增加(jiā)文(wén)章的说(shuō)服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够(gòu)简洁，有(yǒu)力(lì)地说(shuō)明事(shì)物的……特(tè)征，既增强(qiáng)了说服力，又增强了趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现象(xiàng)加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人们比较(jiào)陌生的事物，可以用具体的(de)或者(zhě)大(dà)家(jiā)已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读者通过比较得到(dào)具体而(ér)鲜明的(de)印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的特征也往(wǎng)往(wǎng)在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异类(lèi)相比，可(kě)以对事物进(jìn)行“横比”，也(yě)可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比较，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势(shì)很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这(zhè)座(zuò)桥(qiáo)却(què)从(cóng)没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使(shǐ)所要(yào)说明的事物具体化，还可以采(cǎi)用列(liè)数(shù)字的(de)方法，以(yǐ)便读(dú)者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用(yòng)较(jiào)多(duō)的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝(jué)对(duì)不能用，即使是估计(jì)的(de)数字也(yě)要有可靠的根据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字的方(fāng)法(fǎ)进行(xíng)说明，既能准(zhǔn)确客观地反映事实(shí)情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类(中国内战打了几年，中国内战打了几年时间 style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>中国内战打了几年，中国内战打了几年时间lèi)别：

　　说明事物的(de)特征，往往(wǎng)从(cóng)单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异(yì)同，把事(shì)物分成若干类，然后(hòu)依照(zhào)类别逐一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地(dì)说明了说明对(duì)象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极(jí)其(qí)装饰的华(huá)丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅俗之别，同时(shí)也(yě)显(xiǎn)露了使用人(rén)不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间(jiān)的相(xiāng)似(shì)之处作比较(jiào)，以突出事物的形(xíng)状特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动(dòng)性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打(dǎ)比方的(de)说(shuō)明方法，同(tóng)修辞格上(shàng)的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗(àn)喻和(hé)借喻，而说明多(duō)用明喻和暗(àn)喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说明对象的(de)特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形(xíng)，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)使要说(shuō)明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被说(shuō)明对象(xiàng)更形(xíng)象、具体(tǐ)，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的(de)……特(tè)点(diǎn)，生(shēng)动形象详细具体地说(shuō)明(míng)了(le)……，使被说明对(duì)象更(gèng)准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的(de)交头接(jiē)耳，有的(de)像(xiàng)倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具(jù)体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语(yǔ)对某一概念(niàn)的本(běn)质特(tè)征作规定(dìng)性(xìng)的说(shuō)明(míng)叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对(duì)抽象的(de)字(zì)词能够更(gèng)加(jiā)明(míng)白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一种安排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确(què)揭示(shì)事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某(mǒu)一个特(tè)点(diǎn)做(zuò)些一(yī)般性的(de)解(jiě)释(shì)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读者在(zài)阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加明(míng)白，更(gèng)易理解。

　　例句(jù)：大拱(gǒng)的两肩上，各(gè)有两(liǎng)个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性(xìng)的设计，不(bù)但节(jié)约了石料，减轻了桥身(shēn)的重量(liàng)，而(ér)且在河水暴涨的时候，还(hái)可以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身(shēn)的(de)冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者明白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复(fù)杂(zá)的(de)事物(wù)说清楚(chǔ)，就可以采用图(tú)表法，来(lái)弥补单用(yòng)文字表达的缺欠，对某些事(shì)物解说(shuō)更直接、了(le)当。

　　作(zuò)用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接(jiē)地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出现(xiàn)的情(qíng)况。

　　作用(yòng)：用假设的环境来预设(shè)将(jiāng)来(lái)可(kě)能(néng)要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们(men)别无(wú)去处(chù)。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式

　　说(shuō)明方法及其作(zuò)用(yòng)答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分(fēn)门别(bié)类(lèi)加(jiā)以说明,使(shǐ)说明更(gèng)有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地说明该事物的××特点,增强(qiáng)了文(wén)章(zhāng)的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列数(shù)字(zì)：具体而准(zhǔn)确地说明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出强(qiáng)调了被说(shuō)明对(duì)象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象(xiàng)（或科学事(shì)理(lǐ)）加以揭(jiē)示,从(cóng)而更科学、早(zǎo)陵做(zuò)更本(běn)质、更(gèng)概括地(dì)揭示事物(wù)的特(tè)征(zhēng)（或事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观形(xíng)象地说(shuō)明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的(de)特征,增(zēng)强说(shuō)服力(lì),如引用古诗(shī)文、谚语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用说明在文(wén)章开头,还(hái)起(qǐ)到引出(chū)说(shuō)明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）加以形象化的描摹,使说明(míng)更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事(shì)物的特征（或事理）加以具(jù)体的解释说明(míng),使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作(zuò)用同(tóng)举例子） B、引(yǐn)用具体(tǐ)的数据(jù)；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是(shì)使说明更有说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻(wén)报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用(yòng)）。

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