音(yīn)乐教育类包括(kuò)哪些专业类别，音乐(lè)教育(yù)类(lèi)包括(kuò)哪(nǎ)些(xiē)专(zhuān)业是音乐(lè)教育(yù)类(lèi)一般特(tè)指音乐教育专业的(de)。

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音乐(lè)教育类包括哪些专业类别，音乐教育类包括(kuò)哪些(xiē)专(zhuān)业

　　该专业主要(yào)培养和造(zào)就适应社会主义市场经济建设和(hé)教育改革发(fā)展需要的具(jù)有较好音(yīn)乐素养(yǎng)和教学能力的专门(mén)人才。

　　开设(shè)此专业(yè)的(de)院校(xiào)有(yǒu)中央音乐(lè)学院、上海(hǎi)音乐学院、天津音乐学院(yuàn)、重庆师范大学(xué)、西华师范(fàn)大学、河北师(shī)范大(dà)学等(děng)。

音(yīn)乐专业有哪些

　　音乐专(z三公里是多少米，三公里是多少米huān)业主要包括声乐、器(qì)乐、指挥、录(lù)音、作曲、音(yīn)乐(lè)教育等六(liù)个专业，其中音乐(lè)艺(yì)考主要分为两个(gè)方向，一个是音乐教育类，另一(yī)个就是音(yīn)乐表演类(lèi)。

　　1音(yīn)乐作曲作曲(qū)的英文(wén)是(shì)compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是(shì)对素材进行整合、组装、创造(zào)性地安排与使用。

　　早(zǎo)期的音(yīn)乐中，作(zuò)品必须能够顺利进行(xíng)演奏(zòu)才算(suàn)完成全(quán)部的作曲工作。

　　并且(qiě)，创作能够演奏出来的(de)音乐才能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声(shēng)部最后即便没有实现演奏，或者说部分音(yīn)响并不适(shì)合真实演(yǎn)奏或(huò)无法(fǎ)演奏，也可通过电子设备获得想要(yào)的音乐(lè)效(xiào)果。

　　所以当今看来，创作某(mǒu)些即便没有最后的(de)演奏步骤的音(yīn)乐也属于作曲。

　　作曲是在完成音乐内容的(de)创作(zuò)。

　　音乐中(zhōng)所有元素(sù)都服务于音乐内容，每个(gè)声部都(dōu)是(shì)平等的。

　　任何音乐(lè)形式(shì)（包括单声部(bù)音乐与纯打(dǎ)击(jī)乐音(yīn)乐(lè)）至(zhì)少会(huì)包含织体、曲式、编配、速度、节(jié)拍。

　　改变这些(xiē)的其中一个因素就有可能改变一首音乐的内(nèi)容，明确这些才能称为(wèi)作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲式(shì)分(fēn)析与管弦乐法，俗称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐(lè)，并且(qiě)想(xiǎng)在毕业后(hòu)找到一份(fèn)稳定的工作，那么音(yīn)乐教育是一个不错的选择。

　　事实上这也是大(dà)多数音乐专业毕业生(shēng)的选择。

　　如果你想成为一名私人(rén)乐器教师或K-12音(yīn)乐(lè)教师(shī)，大多数(shù)学校都会要(yào)求你有(yǒu)一个学(xué)士(shì)学位，而大学(xué)教(jiào)师就需要(yào)硕士或(huò)博士学位(wèi)。

　　就拿美国举(jǔ)例来说，学生的音乐教育学位课(kè)程可以为自己在大(dà)学所在州的(de)认证做准备，所以如果学生(shēng)毕业于肯塔基州的音(yīn)乐教育(yù)学士课程，不一定有资(zī)格在伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中国的情况就各有不同，每个地区每个学(xué)校的要求(qiú)都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演在(zài)本科和研究(jiū)生阶(jiē)段，音乐表(biǎo)演(yǎn)课程给学生时间和资源(yuán)来专注于演奏音乐和磨练(liàn)他们在一种主要(yào)乐器上的技能。

　　这些课程要求学生(shē三公里是多少米，三公里是多少米ng)在入学前参加试镜，培训(xùn)学生成为表演家、音乐(lè)治疗师(shī)、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥(huī)家、教(jiào)堂管风琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子(zi)音乐制作，电子音乐制作(zuò)又名MIDI制作，是九十(shí)年(nián)代(dài)随(suí)着电脑(nǎo)的(de)产(chǎn)生兴起而兴(xīng)起的一种在电(diàn)脑上完成(chéng)制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最实用、最热门的专业(yè)无疑非(fēi)电子音乐(lè)制作(zuò)莫(mò)属(shǔ)。

　　音乐技术/录(lù)音艺术的学生(shēng)将学习音乐技术硕士学(xué)位(wèi)所需的(de)录音、音(yīn)乐制作、现场声音、电子音乐、信号(hào)处理、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音(yīn)乐(lè)信息学等领域的高(gāo)级技能。

　　需要(yào)学生在音乐技术的所有领域(yù)都拥有坚实的基(jī)础(chǔ)，通过与音乐(lè)表演和(hé)作曲专业的学生合作(zuò)，尝试在实验性音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生将参(cān)加作(zuò)曲相关的(de)一对一课程，发展特定的技(jì)能(néng)和(hé)自己的(de)风格，并获得在不断发(fā)展的音乐产(chǎn)业中(zhōng)工(gōng)作所(suǒ)需要的一(yī)系列工具(jù)和技(jì)术。

　　偏向于(yú)流行音(yīn)乐方(fāng)面的作曲编曲，招(zhāo)收的很多都是(shì)在唱歌方(fāng)面有不错(cuò)基础的学生，在(zài)软(ruǎn)件的学习上不会太过强求，更偏向于音乐(lè)的创造性。

　　研究的很多方面也是现代流行音乐(lè)方面的风格(gé)、创作方(fāng)式等。

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