提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情绪(xù)色(sè)彩的方便记忆(yì)的材料(liào)的(de)。

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记(jì)忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是(shì)可以被篡(cuàn)改的，甚至是可(kě)以(yǐ)被植入(rù)的，而且方(fāng)法还非常(cháng)的简单，先(xiān)跟大家说一个跟修改记(jì)忆(yì)有关(guān)的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国(guó)马(mǎ)萨诸塞州轰动世界(jiè)的(de)阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁(suì)半的小男孩凯(kǎi)斯，有一天(tiān)凯(kǎi)斯的妈妈(mā)发(fā)现凯斯最近一段时间频繁(fán)的尿床，

　　这是(shì)一个(gè)孩(hái)子遭到侵害之(zhī)后非常容(róng)易(yì)出现的一种信号，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发见(jiàn)之(zhī)后就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己(jǐ)小时候去野外(wài)露营(yíng)遭到了侵害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为(wèi)幼儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动阿富汗是哪一年灭亡的、富有浓厚情绪色(sè)彩的(de)方(fāng)便记忆(yì)的材(cái)料。

　　可以为孩子(zi)提供他们感兴趣(qù)的玩具或游戏(xì)，同时可以制作许多色彩(cǎi)亮丽的卡(kǎ)片(piàn)或(huò)图(tú)片，家长可在旁边配(pèi)合我们孩子一起来(lái)进行这些活(huó)动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向(xiàng)幼(yòu)儿提出(阿富汗是哪一年灭亡的chū)具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给(gěi)予评(píng)价，这样可(kě)能(néng)激发幼(yòu)儿去进(jìn)行有意识(shí)的(de)记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一两个问题让孩子从听到故事中找到答案，或外(wài)出游玩时，要让孩(hái)子(zi)记住见过哪些东西(xī)，去过(guò)哪些(xiē)地方，都有哪(nǎ)些景(jǐng)物等，这(zhè)样(yàng)就(jiù)会让(ràng)孩子有总意识的去(qù)观察(chá)事物进行记忆，在孩子完成任务(wù)时(shí)要(yào)给予及(jí)时的肯(kěn)定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积(jī)极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地(dì)进(jìn)行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理(lǐ)解(jiě)要记(jì)忆的材料，可以大大提(tí)高孩子的记忆水平和有意(yì)识记忆(yì)的能力，虽(suī)然孩子的(de)记忆(yì)多是机械记(jì)忆，但在理解(jiě)的基础上(shàng)，他们会记忆的更好，这样(yàng)可以(yǐ)使他(tā)们记忆的更牢固(gù)，这对培养孩子的有意识记忆是(shì)非(fēi)常好的方法，所以孩子(zi)在记忆(yì)东西(xī)前(qián)，父母要(yào)帮助(zhù)孩(hái)子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉(jué)器官进(jìn)行记忆(yì)。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应(yīng)尽量带孩子(zi)多(duō)看(kàn)一(yī)看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一(yī)尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻(bí)、口等(děng)多种感官(guān)从多(duō)方面(miàn)获得感性认识。

　　实验(yàn)证(zhèng)明：这样会使幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进(jìn)行合理的复习(xí)，以增强记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子(zi)复习巩(gǒng)固(gù)所学的内(nèi)容时，应(yīng)该(gāi)在孩(hái)子情绪(xù)稳(wěn)定时，采(cǎi)用(yòng)多种(zhǒng)有(yǒu)趣(qù)的方(fāng)法进行。

　　如(rú)利用(yòng)讲故事、念(niàn)儿歌(gē)、猜谜(mí)语、表(biǎo)演活(huó)动、做(zuò)游(yóu)戏以及比赛(sài)活动、散(sàn)步与郊游(yóu)活动和日常生活(huó)活动(dòng)等。

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