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高(gāo)考小说标题的作(zuò)用的答题模(mó)式，小说标题的作(zuò)用(yòng)的答题模式和例题(tí)

　　小(xiǎo)说标题的作用(yòng)：情节上，点明(míng)中心事件或关键(jiàn)人、物，成(chéng)为全(quán)文的线(xiàn)索；

　　人物上，突出人物形象或品质；

　　主题上，揭示(shì)(暗(àn)示)主(zhǔ)旨；

　　表达上(shàng)，比喻象征的运用，形象而又(yòu)有生动，吸引读者的阅读(dú)兴趣。

　　文(wén)章情节即围绕这一线索展开(kāi)，使文(wén)章结构完整严(yán)谨。

　　文章的写作线索大致可分为六(liù)大类：人、事、物、时(shí)、空、情。

　　和题目相关的主要有(yǒu)两(liǎng)类：物、情。

　　奠定感情基调、寄托作者情感。

　　物：以某物为线索。

　　情：以(yǐ)谁对谁(shuí)的什(shén)么之情(qíng)为线(xiàn)索。

　　判定标准：标题中出现具(jù)体事物、或(huò)具体情感，就答这一点。

　　1、点明了本(běn)文的(de)写作线索。

　　2、指出线索(suǒ)是(shì)什(shén)么：以(yǐ)什么为线索。

　　3、指出线索带来(lái)的结构作用：贯穿全(quán)文(wén)，使文章(zhāng)结构完整。

小说标题(tí)的作(zuò)用的答题模式(shì)是(shì)什(shén)么(me)?

　　小(xiǎo)说标(biāo)题作用答(dá)题(tí)格式：

　　（1）先看标题的表层(céng)义：（词语的含义，概(gài)括内容，点明对象）。

　　（2）再思考深层(céng)含义：（引申(shēn)义、比喻(yù)义、象九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思征义）；人物(wù)与人(rén)物的关系（表明人物性格、表明作者的(de)情感与态(tài)度）；主旨与主旨的(de)关系（点明、揭示(shì)）。

　　标(biāo)题的作用的答题(tí)格式：

　　1、分(fēn)析(xī)禅卜旁标题字词。

　　就是从理(lǐ)解文章标(biāo)题关键词(cí)的本义，字面义入(rù)手，联系文章内容(róng)，得出标题的深(shēn)层含义(yì)或作用(yòng)。

　　2、分析标题(tí)修辞。

　　也(yě)就是从(cóng)理解(jiě)文(wén)章标题的修(xiū)辞手法入手(shǒu)，联(lián)系文(wén)章(zhāng)的人物形象及隐含(hán)的情(qíng)感(gǎn)来理(lǐ)解(jiě)标题的含(hán)义或作用。

　　3、看内容主旨。

　　从文章的写作内(nèi)容，作者感情，主题(tí)思(sī)想入手(shǒu)，分析标题揭示的思想内容(róng)。

　　标题的常见作用：

　　1、概括文章(zhāng)的主要(yào)内容。

　　2、作为文章线索（文(wén)章情节围绕这(zhè)一(yī)线索展开）。

　　3、作者(zhě)感情的出发点。

　　4、具有象(xiàng)征意义。

　　5、语带双关弊(bì)枯。

　　6、是全文的(de)“文眼”（提示文章中心）。

　　7、吸(xī)引读者兴(xīng)趣。

　　表明写作对象；关联(lián)主要情(qíng)节；贯穿全文线索(suǒ)；透露情感主旨。

　　此外(wài)还有作(zuò)用：寓意含蓄，引人深(shēn)思；制贺(hè)橡(xiàng)造(zào)悬(xuán)念，激发(fā)读(dú)者(zhě)的阅(yuè)读兴趣。

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