大学的学(xué)分(fēn)是啥意思，大学学(xué)分的规(guī)范是什么是(shì)学分制，教(jiào)育形式的(de)一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生(s妆前乳是什么东西，妆前乳是啥东西hēng)学习质和量的归纳教育管理准则的。

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大学(xué)的学分(fēn)是啥意思，大学学分(fēn)的(de)规范是(shì)什么

　　学(xué)分制，教育形式(shì)的一种，以选课(kè)为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习(xí)质和量的归(guī)纳教育管理准则(zé)。

　　与班建制(zhì)、导(dǎo)师制合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的大学(xué)开端试行学分制，现在学分制变革已在国内高校(xiào)全(quán)面推(tuī)开。

大学学分是(shì)什么意(yì)思

　　学分，是(shì)用(yòng)于核(hé)算学生(shēng)学(xué)习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课程及(jí)实践环节的(de)详细学分数以专业 教育方案 的(de)规则(zé)为准。

　　部(bù)分(fēn)校园也有按学分收费的准则。

　　经过(guò)学分(fēn)能(néng)够(gòu)评判学生在大学期(qī)间(jiān)的学习常(cháng)识的广(guǎng)度，学生获得的学(xué)分(fēn)越(yuè)多(duō)，阐明学生(shēng)学(xué)到(dào)的东西也就越多。

　　在某些大学中，学(xué)分也变成了(le)点评学生优异程度的(de)一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制(zhì)

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位(wèi)置为(wèi)辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩(jì)点(diǎn)和学分衡量学(xué)生学习质(zhì)量(liàng)的(de)归纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国(guó)哈(hā)佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年(nián)约束的(de)特征，又有(yǒu)彻底学分制(zhì)的(de)特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧密完(wán)好的特性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予(yǔ)学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是(shì)一种把有必要获得的结业(yè)总学(xué)分作(zuò)为结业规(guī)范(fàn)的一(yī)种教育(yù)管理准则，它要求依(yī)照培养目标和教(jiào)育方(fāng)案中各(gè)门(mén)课程(chéng)及教(jiào)育环节的学时量，确认每门课程的学分，设置必修(xiū)课和选(xuǎn)修课，规(guī)则各类课程的份额，以(yǐ)及准予学生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分制是(shì)在(zài)学分(fēn)制基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生每门课程的学(xué)习(xí)成(chéng)果的质量，以及学(xué)年和结(jié)业总(zǒng)成果质量的教育管理(lǐ)准则(zé),，其核(hé)算(suàn)公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制(zhì)

　　　　加(jiā)权(quán)学(xué)分制也(yě)是在(zài)学分制的(de)基础(chǔ)上发生的一(yī)种能(néng)用以显现学生对某些(xiē)要点课(kè)程的学习(xí)质量，以区别学生专业水平(píng)凹凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分，将教育方(fāng)案中的学(xué)分，依据课程类别(b妆前乳是什么东西，妆前乳是啥东西ié)，求学(xué)成果差异等别离确(què)认不同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生学(xué)习成(chéng)果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附(fù)加(jiā)学分制是在要求学生修满(mǎn)教育(yù)方案规则的(de)最低学格外(wài)，还应(yīng)修满课外附加(jiā)学分才(cái)干结业的一(yī)种(zhǒng)教(jiào)育管理准则。

　　一般(bān)说来，课外(wài)附加学(xué)分可依据学生(shēng)参与(yǔ)学科比(bǐ)赛与学术活动、思想品德与社会工作、文体活(huó)动与(yǔ)公(gōng)益活动的状况来鉴定。

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