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厦门是几线城市呢朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁写的？是《朱(zhū)子(zi)家训》作者(zhě)有二(èr)，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所作，二为南(nán)宋(sòng)著名理学家朱熹所做的(de)。关于朱子家训是谁写的以及朱子家训是谁写的什么朝代，朱子家训是(shì)谁写的(de)作者是谁，朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的？，朱子家训是谁写的(de)书，朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的字等问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下的知识答案(àn)：

朱子家训的作(zuò)者是谁(shuí)

　　朱子家(jiā)训的作者(zhě)是(shì)朱(zhū)熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家(jiā)朱熹所做(zuò)。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治(zhì)家(jiā)格言》，朱熹所(suǒ)作《朱子家训》原题(tí)为(wèi)《紫(zǐ)阳朱子家训》，而“紫阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱文(wén)公(gōng)的《朱子家训》和(hé)朱柏庐的《治家格言》是在不同时代由不同的朱家(jiā)先贤(xián)所撰写(xiě)出来的不同传世巨作。很(hěn)可惜世人多把他们的(de)文章搞(gǎo)混了(le)，通常人(rén)们(men)多以《朱子家训》来称呼朱(zhū)柏庐的《治(zhì)家格(gé)言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般人多厦门是几线城市呢不(bù)了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱(zhū)用纯(chún)，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人(今昆山市)，明(míng)末清初(chū)江苏昆山县人。著(zhù)名理学家、教育家。其父(fù)朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城(chéng)抵(dǐ)御清军，城破，投河自(zì)尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读书曾考(kǎo)取(qǔ)秀才，志于仕途。清入(rù)关明(míng)亡遂不再求取功名，居乡教授学生并潜(qián)心程朱理学(xué)主张知(zhī)行并进，一时颇(pǒ)负(fù)盛名。康(kāng)熙曾多次(cì)征召，然均(jūn)为先生(shēng)所拒绝(jué)。曾用精楷手写数十本教材用于教学。潜(qián)心研究程朱理学，主张知(zhī)行并进(jìn)，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚(jiān)拒地方(fāng)官举(jǔ)荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三高(gāo)士”。康(kāng)熙三十七(qī)年(公元(yuán)1698年)染(rǎn)疾(jí)，临终(zhōng)前嘱弟子(zi)："学(xué)问在性(xìng)命(mìng)，事业在忠(zhōng)孝"。著有《删(shān)补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的(de)

　　是《朱子(zi)家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南(nán)宋著名理学家朱(zhū)熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一，自号(hào)柏庐(lú)，江苏昆山人（今(jīn)昆山市），明末清(qīng)初江苏昆山县人。

　　著名理学(xué)家、教(jiào)育家。

　　其父朱(zhū)集璜是(shì)明(míng)末的(de)学者，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城破，投(tóu)河(hé)自(zì)尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学(xué)家、教(jiào)育(yù)家(jiā)，名(míng)用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺(shùn)治二(èr)年（1645年(nián)）其父朱集璜在守昆城抵御清(qīng)军时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜(yè)恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用(yòng)白、用锦尚幼(yòu)，从商遗腹未生。

　　他(tā)上(shàng)侍奉老母(mǔ)，下抚(fǔ)育弟妹，播迁(qiān)流离，备极(jí)艰辛。

　　待局(jú)势(shì)稍(shāo)定(dìng)，才返(fǎn)故里。

　　目(mù)敬(jìng)仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓(mù)之义(yì)，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜(qián)心治学，以程(chéng)、朱(zhū)理(lǐ)学(xué)为本，提倡(chàng)知行并进，躬行实践。

　　他(tā)深感(gǎn)当时的教(jiào)育方法，使(shǐ)学生难以学到真(zhēn)实(shí)的学问，故(gù)写了《辍(chuò)讲(jiǎng)语》，反(fǎn)躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷手(shǒu)写数十本教(jiào)材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时(shí)愿和他(tā)交往的官吏(lì)、豪绅(shēn)，以(yǐ)礼自(zì)持。

　　清康熙(xī)十八(bā)年（1679年）他(tā)坚辞(cí)不应(yīng)博(bó)学鸿(hóng)儒科，后又坚(jiān)拒地方(fāng)官举荐(jiàn)的乡(xiāng)饮大宾。

　　康(kāng)熙三(sān)十(shí)七(qī)年染(rǎn)疾，临终(zhōng)前(qián)嘱弟子(zi)："学(xué)问(wèn)在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋(wú)欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家格言》，世称《朱子家训(xùn)》，流传很广。

　　自问世以来流(liú)传甚广，被历代士大夫尊为(wèi)治家之经，清至民国年间一度成为(wèi)童(tóng)蒙必读(dú)课本之一(yī)。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治家之道是一篇家教名(míng)著，通篇(piān)意在劝(quàn)人要勤俭(jiǎn)持家安分守(shǒu)己。

　　其中"一粥一饭，当思来(lái)处不(bù)易，半(bàn)丝(sī)半(bàn)缕，恒念(niàn)物力维艰(jiān)"等(děng)句，尤股炙人口(kǒu)。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日(rì)），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州(zhōu)病叟、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺(wù)源），出生于南(nán)剑州尤溪(xī)（今属福建三明市）。

　　南(nán)宋著(zhù)名的理学家、思想家、哲学家、教育(yù)家、诗人、闽学(xué)派的代表(biǎo)人物(wù)，世称朱子，是孔子、孟(mèng)子以来最杰出(chū)的弘扬儒学(xué)的大师。

教育思想

　　朱熹的长(zhǎng)期从事讲学活动，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培(péi)养了众多人才(cái)。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得关注的，一是论(lùn)述小学和大(dà)学教育，二是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结(jié)前人教育经验和自己教育(yù)实践的基础上，基(jī)于对人的生理和心理特征的初步认识，把一个人的(de)教育(yù)分成小学和大学两个既(jì)有区别又有联系的阶段，并(bìng)提出了(le)两者不同(tóng)的教育任务、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小(xiǎo)学教育阶段(duàn)，其任务是培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识(shí)未开(kāi)，思维能力薄弱，因此他提出(chū)小学教育的内容是学其事(shì)，主张儿童在日常(cháng)生活中，通过(guò)具体行事(shì)，懂得(dé)基本的伦理道德规范，养成一定的行(xíng)为习(xí)惯，学习(xí)初(chū)步的文化知识技能(néng)。

　　在教育(yù)方法上，朱熹强(qiáng)调(diào)先入为主(zhǔ)，及早施(shī)教；要力求形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁(suì)以后大学教育，其任务是在坯(pī)璞的基础(chǔ)上(shàng)再加光饰，把他们(men)培养成为国家所需要(yào)的人(rén)才。

　　朱(zhū)熹认为，与(yǔ)重在教事的小学教育不同，大学教育(yù)内容的重点(diǎn)是教理，即重在探(tàn)究事物之所(suǒ)以然。

　　对(duì)于大学教育方法，朱熹(xī)一是(shì)重视自(zì)学，二(èr)是(shì)提倡不同学(xué)术观点之间(jiān)的相互交流(liú)。

　　朱熹关于小学和大学教育的见解，为中国古代教育思想增(zēng)添了新鲜的内容(róng)。