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音(yīn)乐(lè)教育类(lèi)包括哪些专业(yè)类别(bié)，音乐教育类(lèi)包(bāo)括哪些专业

　　该专业主(zhǔ)要培养和造就(jiù)适(shì)应社会(huì)主义市(shì)场(chǎng)经(jīng)济建(jiàn)设和教育(yù)改革发展需要的具(jù)有较好音乐(lè)素养和教学(xué)能力的专门人(rén)才。

　　开设此专业的院校有中(zhōng)央音(yīn)乐学(xué)院、上海音乐讳疾忌医的故事简短，讳疾忌医的故事和寓意学(xué)院、天(tiān)津音乐学院(yuàn)、重庆师(shī)范(fàn)大学、西(xī)华师范(fàn)大学、河北师范大(dà)学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主要包(bāo)括声乐、器乐、指挥、录音、作(zuò)曲、音乐教(jiào)育等六(liù)个专业，其中音乐艺考主要分为两(liǎng)个方向，一个是音乐教育类(lèi)，另一个(gè)就是音乐表(biǎo)演类。

　　1音乐作(zuò)曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创造性地(dì)安排与(yǔ)使用。

　　早期的音乐中，作品必须(xū)能够顺利(lì)进行演(yǎn)奏才算完(wán)成全部的(de)作曲工作。

　　并且，创作能够演奏(zòu)出来的音乐(lè)才能算是作曲(qū)。

　　随(suí)着音(yīn)乐制作(zuò)（Music production）技术(shù)的发展，某些(xiē)声部最后即(jí)便(biàn)没有实现演奏，或者说部(bù)分音响并不适合真实演奏(zòu)或(huò)无法演(yǎn)奏，也可通(tōng)过电子(zi)设(shè)备(bèi)获(huò)得(dé)想(xiǎng)要的音乐(lè)效果(guǒ)。

　　所以当今看来，创作某些即便没有(yǒu)最后的演奏步(bù)骤的音(yīn)乐(lè)也属于作曲(qū)。

　　作(zuò)曲是在(zài)完(wán)成音乐内容(róng)的(de)创作。

　　音乐中所(suǒ)有元素(sù)都服务于(yú)音乐(lè)内容，每个声部都是平等的。

　　任何音(yīn)乐形式（包括单声部(bù)音乐与纯打击乐音(yīn)乐）至少会包含织体、曲式(shì)、编配、速度、节拍。

　　讳疾忌医的故事简短，讳疾忌医的故事和寓意改变这些的其中一(yī)个因素就有可(kě)能(néng)改变一首音乐的内容，明(míng)确这些才能称为作曲。

　　和声、复调(diào)、曲式分(fēn)析(xī)与管弦乐(lè)法(fǎ)，俗称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐，并且想在毕业后找到一(yī)份稳定的工作(zuò)，那么音乐(lè)教育是一个不错(cuò)的选择。

　　事实上(shàng)这也是(shì)大多(duō)数音乐专业毕业(yè)生(shēng)的选择。

　　如果你想成(chéng)为一名私人乐器(qì)教师或K-12音(yīn)乐教师，大多数学校都会要求你(nǐ)有(yǒu)一个学士学位，而(ér)大学教师就(jiù)需要硕士(shì)或博士学(xué)位。

　　就拿美国(guó)举例来说，学生的音乐教育学位课程(chéng)可(kě)以为自己(jǐ)在大(dà)学所在州(zhōu)的认(rèn)证做(zuò)准备，所以(yǐ)如(rú)果(guǒ)学(xué)生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程，不一(yī)定有(yǒu)资格在伊利诺斯(sī)州(zhōu)任教。

　　而中(zhōng)国的情况就(jiù)各有不(bù)同(tóng)，每(měi)个地(dì)区每个学校的要求(qiú)都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科和研(yán)究生阶段，音乐表演课程给(gěi)学生时(shí)间和资源来专注于演奏音(yīn)乐和磨练(liàn)他们在一(yī)种主要乐器上的技能。

　　这些课程(chéng)要求学生(shēng)在入学前参(cān)加试镜(jìng)，培训学生成为表演家(jiā)、音乐治疗师、私(sī)人(rén)乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺术电(diàn)子音乐制作(zuò)，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产(chǎn)生兴起而兴起的(de)一(yī)种在电脑(nǎo)上完成制作的音乐(lè)，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当(dāng)代音乐类最实用、最热门的专业(yè)无疑(yí)非电(diàn)子音乐制作莫属。

　　音乐(lè)技术/录(lù)音艺术(shù)的学生将学习音乐技术硕士(shì)学(xué)位所(suǒ)需的录音、音乐制作、现场声音(yīn)、电子音乐、信号处理、沉(chén)浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等(děng)领域(yù)的高(gāo)级(jí)技能。

　　需要学生(shēng)在音乐(lè)技(jì)术(shù)的(de)所有领域都拥有坚实的基础，通过与音乐表(biǎo)演和作曲专业的(de)学生合作，尝试(shì)在实验性音(yīn)乐与传(chuán)统(tǒng)音乐(lè)之(zhī)间建立(lì)联系。

　　5、编曲(qū)唱作务(wù)敏锐度，以(yǐ)进入竞争激烈的(de)词曲(qū)创作领域。

　　学生(shēng)将(jiāng)参加作(zuò)曲相关(guān)的一对一课程(chéng)，发展特定(dìng)的技(jì)能和自己的风格(gé)，并获得(dé)在(zài)不断发展的音(yīn)乐产业中工作(zuò)所(suǒ)需要的一系列工具(jù)和技术。

　　偏(piān)向于流行音乐方面的作(zuò)曲(qū)编曲，招(zhāo)收的很多(duō)都(dōu)是(shì)在唱歌(gē)方面有不错基础的学生，在软件的学习上不会(huì)太过强求，更偏向(xiàng)于音乐的创造性。

　　研究(jiū)的很多方面也是(shì)现代流行音乐方面的风格(gé)、创作方式等。

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