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好好记住我在你体内的感觉朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写(xiě)的(de)？是《朱子家训(xùn)》作(zuò)者(zhě)有二，一为朱柏(bǎi)庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。关于(yú)朱子家训是(shì)谁(shuí)写的以及朱子家训是谁写的(de) 什么朝代，朱子家(jiā)训是谁写的作(zuò)者是谁，朱子家训是(shì)谁写(xiě)的？，朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的书，朱子(zi)家训是谁写的字等问题，小编(biān)将为你整理以下的(de)知识答案：

朱子家训的(de)作者是谁

　　朱(zhū)子家训的(de)作者是朱(zhū)熹所做的。

　　《朱(zhū)子家训》作者(zhě)有二(èr)，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子家(jiā)训(xùn)》原名(míng)为《治家格言(yán)》，朱熹所作《朱(zhū)子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是(shì)朱(zhū)熹的(de)别号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子(zi)家训(xùn)》和朱柏庐的《治(zhì)家格言》是在不同时代由不同的朱家(jiā)先(xiān)贤(xián)所撰(zhuàn)写出来的不同传世巨作。很可(kě)惜世人多把他们的文章(zhāng)搞混了，通常人们多以《朱子家训(xùn)》来(lái)称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱(zhū)熹老夫子真正的《朱子(zi)家训》一般人多不了解。”——朱祥南(nán)(朱子(zi)25世孙(sūn)，世界朱氏联合(hé)会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市(shì))，明(míng)末(mò)清初江苏昆山县人。著名(míng)理学家、教育(yù)家。其父朱(zhū)集璜是(shì)明末的学者，清顺治二年(1645)守昆(kūn)城抵御(yù)清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读书曾考取秀才，志于仕途(tú)。清(qīng)入(rù)关明亡遂不(bù)再求取功名(míng)，居乡(xiāng)教授学(好好记住我在你体内的感觉xué)生并潜(qián)心程朱理学主(zhǔ)张知行(xíng)并进(jìn)，一时(shí)颇(pǒ)负盛(shèng)名。康熙曾(céng)多次(cì)征召，然均为先(xiān)生所拒绝。曾(céng)用精(jīng)楷手写数十(shí)本(běn)教材(cái)用于教学。潜(qián)心研究程(chéng)朱理学，主(zhǔ)张(zhāng)知行并(bìng)进(jìn)，躬(gōng)行实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞博学(xué)鸿(hóng)词之荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三(sān)高(gāo)士”。康熙三十七年(公元1698年)染(rǎn)疾(jí)，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事(shì)业在忠孝"。著有《删补易(yì)经蒙(méng)引》好好记住我在你体内的感觉、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是(shì)谁写(xiě)的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学(xué)家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自(zì)号柏(bǎi)庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆山市），明末清(qīng)初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜(huáng)是明末的学者，清(qīng)顺(shùn)治二年（1645）守昆城(chéng)抵御(yù)清军(jūn)，城破(pò)，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著(zhù)名理学家、教育家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆山(shān)玉(yù)山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御(yù)清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不欲生。

　　时其弟用(yòng)白、用(yòng)锦(jǐn)尚幼，从(cóng)商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流(liú)离，备极艰(jiān)辛。

　　待(dài)局势(shì)稍定(dìng)，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋(jìn)人王(wáng)哀攀柏(bǎi)庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学(xué)生，潜心(xīn)治学，以程、朱理学(xué)为本，提(tí)倡(chàng)知行并进，躬(gōng)行实践。

　　他深(shēn)感(gǎn)当时的教(jiào)育方法，使(shǐ)学生难以学到真实的学问(wèn)，故(gù)写了《辍讲语》，反躬(gōng)自(zì)责(zé)，语颇(pǒ)痛切。

　　曾(céng)用精楷手(shǒu)写数十(shí)本教材(cái)用于教学。

　　生平精(jīng)神宁(níng)谧，严以律己(jǐ)，对(duì)当时(shí)愿和他(tā)交(jiāo)往(wǎng)的官吏、豪(háo)绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙十八年（1679年）他(tā)坚(jiān)辞(cí)不应博学(xué)鸿儒科，后又坚拒(jù)地(dì)方官举荐的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾。

　　康熙(xī)三十七年(nián)染疾(jí)，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在(zài)忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困(kùn)衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格言》，世称《朱子家训》，流(liú)传很广。

　　自问世以来(lái)流传甚(shèn)广，被历代士大夫尊为治(zhì)家之经，清至民国(guó)年间一度成为童蒙必(bì)读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治家之道是一(yī)篇家教名著，通篇意(yì)在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思(sī)来处不易(yì)，半丝半(bàn)缕，恒念物力维艰"等(děng)句，尤股(gǔ)炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱(zhū)熹（1130年(nián)9月(yuè)15日～1200年4月23日(rì)），行五十二，小名(míng)沋郎，小字(zì)季(jì)延，字元晦，一字(zì)仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先(xiān)生、考亭先生、沧州病叟、云谷老(lǎo)人(rén)、逆翁(wēng)。

　　谥(shì)文，又称(chēng)朱(zhū)文公。好好记住我在你体内的感觉p>

　　汉族(zú)，祖籍(jí)南宋江南东路徽州府婺(wù)源县（今江西(xī)省婺(wù)源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属福(fú)建(jiàn)三明市）。

　　南宋著名的(de)理学家、思想家(jiā)、哲学家、教(jiào)育家、诗人、闽学派的(de)代表人物，世称朱子(zi)，是孔子、孟子以来最杰(jié)出的弘(hóng)扬(yáng)儒学的大(dà)师。

教育思想

　　朱熹的长期(qī)从(cóng)事讲学(xué)活动(dòng)，精心编撰了《四书集注》等多种教材(cái)，培养了众多人(rén)才。

　　他(tā)的教育思想博大精深(shēn)，其(qí)中最值得关(guān)注的，一是论(lùn)述(shù)小(xiǎo)学和大学教育(yù)，二(èr)是关(guān)于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹(xī)在总结前(qián)人教育(yù)经验和自己教育(yù)实践的基础上，基(jī)于(yú)对人的生理和心理(lǐ)特(tè)征的(de)初步(bù)认识，把(bǎ)一个人的(de)教育分成小学和(hé)大学(xué)两个既有区别又有联系的阶段，并提出了(le)两者不同的教育(yù)任务(wù)、内容和(hé)方(fāng)法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为(wèi)小学教育阶段，其任务是培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿(ér)童(tóng)智识未开(kāi)，思维能力(lì)薄(báo)弱，因(yīn)此他提出(chū)小学(xué)教育的内容是学其(qí)事(shì)，主张儿童在日常生活(huó)中，通过具体行事，懂得基本的伦(lún)理道德规(guī)范(fàn)，养成一(yī)定的(de)行(xíng)为(wèi)习惯，学习初步的文化知识(shí)技能。

　　在(zài)教(jiào)育方法上，朱熹强调先入为主，及早施(shī)教；要力求形象、生动，能激发兴(xīng)趣(qù)；以《须知》、《学规(guī)》的形式培养儿童道(dào)德行为习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后(hòu)大学教育，其任务是在坯璞的基础上再加光饰，把(bǎ)他们培养成为国家所(suǒ)需要的人才。

　　朱(zhū)熹(xī)认(rèn)为，与重在教事(shì)的小学教育不(bù)同，大学教育内容(róng)的(de)重(zhòng)点(diǎn)是教理，即(jí)重在探究事物之所以(yǐ)然。

　　对(duì)于大学(xué)教育方法(fǎ)，朱熹一是重(zhòng)视自学，二(èr)是(shì)提倡(chàng)不同学术观点之间(jiān)的相互(hù)交流。

　　朱熹关(guān)于小学和大学教育(yù)的见(jiàn)解，为(wèi)中国古代教育思想增添(tiān)了(le)新鲜(xiān)的内容。