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相对评价和绝对(duì)评价区别举例，相对评(píng)价和绝对评价区别举(jǔ)例现代(dài)教育技术

　　相对评(píng)价(jià)和绝对评价(jià)区别(bié)：1、相对评价(jià)是在被评价对象的群体(tǐ)中建立基(jī)准，然后把(bǎ)该群体中的(de)各个对象逐(zhú)一与基(jī)准进(jìn)行(xíng)比较，以判断该群体中每一成员(yuán)的相对(duì)优势。

　　2、绝对(duì)评价是在评价对象的(de)集合之(zhī)外确定一个标(biāo)准(zhǔn)，评价时把评价对象与(yǔ)客(kè)观标准进行比较，确定评价(jià)对象达到目(mù)标(biāo)基准绝对(duì)位置的(de)评价方法。

　　3、海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区相对评价：利用(yòng)相对(duì)评价可以了(le)解学(xué)生(shēng)之间的差(chà)异，便于比较个(gè)体学习成绩(jì)的优劣。

　　4、绝对(duì)评(píng)价：其标准比(bǐ)较客观，如果(guǒ)评价是准确的(de)，那么评价之后，每个被评价(jià)者(zhě)都可以(yǐ)明确自己与客观标准的差距(jù)，有利(lì)于发扬优点，克服缺点。

　　同时，运用绝对评价法，可(kě)直接鉴别各教育目标完成情况(kuàng)，明确今(jīn)后(hòu)工作的重(zhòng)点。

相对(duì)性(xìng)评价和绝对(duì)性评价的区别

　　相对性评价和(hé)绝对(duì)性评价的区别：定亩带(dài)义不同，评价(jià)依据不同(tóng)，性质不同。

　　1、定义不同：绝对性评(píng)价又(yòu)称目标(biāo)参(cān)照(zhào)性评价(jià)，是用(yòng)目标参照性测验对学生成绩进(jìn)行评定。

　　相对性评价也称(chēng)常模参照性评价，是(shì)用常模参(cān)照性测(cè)验对学(xué)生成绩进行的评定(dìng)。

　　2、评价(jià)依据不同：绝对(duì)性评(píng)价依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业(yè)成(chéng)绩，判断学生是否达到了教(jiào)学目标的要(yào)求。

　　而相对性评价依(yī)据学生个人的成绩在该班(bān)学生(shēng)成绩序列(liè)中或常模中所处做(zuò)唯的(de)位置来(lái)评价(jià)和(hé)决定成绩优劣。

　　3、性质(zhì)不同(tóng)：绝(jué)对性评价是一种外(wài)部评(píng)价，注重的(de)是目标(biāo)达成与否，不考(kǎo)虑个体的(de)相对位置。

　　例迅胡(hú)芦如，大(dà)学考试、驾照考试等。

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