重修是和重生一同上课(kè)吗(ma)

　　是的，重修是和重生一同上课的。

　　大学重(zhòng)修是和(hé)重(zhòng)生一同上课，期末需求(qiú)跟重生一同(tóng)考(kǎo)试。大学考试(shì)某一门(mén)课未经(jīng)过(一般(bān)是必修(xiū))，

　　下一个学年从(cóng)头上这(zhè)门课，并从头考试称为(wèi)重修。大多(duō)数高校都采纳这样的战略(lüè)：当一(yī)位同学在期末(mò)考试(shì)中有多(duō)科不及格，

　　鄙人(rén)一学期(qī)开(kāi)学第(dì)一(yī)周给(gěi)予(yǔ)补考机遇(yù);若(ruò)该(gāi)同学在补考期间把不(bù)及格的(de)科目补考及格则不需求重修。

重修的(de)是不是更好(hǎo)过

　　是重修于好，于在这里作(zuò)介词。

　　重修于好也(yě)可称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一(yī)个汉语成语，指康复旧情(qíng)，重归于好，康复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自(zì)周克(kè)芹《许茂和(hé)他的女儿(ér)们(men)》第五(wǔ)章：秀(xiù)云不肯改嫁到耳鼓山去，这便是(shì)一个最好的重修旧好的机遇(yù)。

　　于(yú)，汉语(yǔ)一级通(tōng)用标准(zhǔn)汉字，此(cǐ)字始见于商代(dài)甲骨文，字形(xíng)、字义联(lián)系不(bù)明。

　　于作介词(cí)，古代(dài)通(tōng)於。

　　现代的于多用来介(jiè)绍动作的时刻、地(dì)址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义(yì)。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用在形容词后，引出比较的目标(biāo)。

大学生挂(guà)科重修(xiū)好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生都清(qīng)楚，大(dà)学挂科(kē)了，需(xū)求补(bǔ)考，补考没过就需求重修。

　　在结业前的最终一(yī)学(xué)期有5门重修(xiū)课，最终(zhōng)成功准(zhǔn)时结业(yè)。

　　能够给你一些经历(lì)：1.提早(zǎo)和(hé)教师交流承认(rèn)：必定要让(ràng)教师知道(dào)有你这号人在他那里(lǐ)重修，如果有重修群，必定要加进去，然(rán)后和教师阐(chǎn)明自(zì)己为(wèi)什么会重修(xiū)，而且表明自己必定要经过(guò)重修的(de)决计。

　　2.提早和(hé)教师问候重修的成果构成：有的(de)课程是(shì)没(méi)有平常成果的，我们平常都很忙，平常成(chéng)果不给的话就不去上课了吧，多花时刻在图书馆(guǎn)自己揣摩，一(yī)般(bān)搞到重修的课程，自学反而更(gèng)简(jiǎn)单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白(bái)：这个(gè)时分(fēn)能够看看我国大(dà)学(xué)生慕课，会(huì)对你的课程(chéng)有很大协助的。

　　4.回绝和不(bù)重修(xiū)的人(rén)步(bù)调一致：他人没有重修(xiū)课，到了(le)大四根本就只有(yǒu)结业(yè)设计和选修课了，你注(zhù)定是要比他人多尽力一(yī)些的(de)，这个时(shí)分(fēn)应该对自己担任了(le)。

　　5.放下心(xīn)理(lǐ)压力：不要(yào)觉得重修就低(dī)人一(yī)等，到了结(jié)业的(de)时分，只需拿到结业证的都(dōu)是好孩(hái)子！

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