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六加一等于几是什么梗，抖音六加一是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么是在现代(dài)文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点结构(gòu)上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题(tí)目(mù)、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上或在内(nèi)容(róng)上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要点结构上(shàng)：总结(jié)上文，收束全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前(qián)文(wén)内(nèi)容上：画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中(zhōng)心.深化文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格的(de)。

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文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什么(me)呢，文六加一等于几是什么梗，抖音六加一是什么意思章结尾的(de)作用一(yī)般是什(shén)么(me)

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么(me)作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束(shù)全(quán)文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当(dāng)中经(jīng)常会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什(shén)么(me)作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家总结(jié)的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或(huò)者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空间，增强感染力(lì)5、加深读者(zhě)的(de)印象(xiàng)，引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思考

　　使(shǐ)用诗(shī)句来作(zuò)为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文章看(kàn)起来(lái)优美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的(de)意境和(hé)本书要表达的感情相(xiāng)渗透，易于表(biǎo)达

　　注意(yì)：一定(dìng)要结(jié)合具(jù)体(tǐ)文章和人物进行分析

文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)

一、文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟(wù)或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物(wù)怎样的(de)品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考。

二、六加一等于几是什么梗，抖音六加一是什么意思议论(lùn)文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文开(kāi)头(tóu)的(de)作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(diǎn)(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引用名(míng)人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或引出(chū)中(zhōng)心论题(tí)。

　　也(yě)起到吸引读者往下(xià)读(dú)的作用,增(zēng)强了(le)论(lùn)述(shù)的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文(wén)章结(jié)尾(wěi)的(de)基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲(chōng)山袜发展

　　文章是(shì)反映客观事(shì)物(wù)的,客观事物是千变万(wàn)化的,反映千变万(wàn)化的客观事物的文(wén)章形式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种类别(bié),因此,文章不能用(yòng)同一形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式(shì),我们(men)认为,要(yào)顺应文(wén)章(zhāng)内容散激的发展,不能(néng)为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得(dé)有些文(wén)章的(de)结尾很(hěn)有特色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是还要注(zhù)意(yì),你写一篇文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内(nèi)容(róng)的发展来确(què)定。

　　在我(wǒ)们(men)学习过(guò)的文章中,结尾的方法是多(duō)种多(duō)样(yàng)的,有的是(shì)事(shì)情(qíng)写完(wán)了(le),文章也就自然(rán)结尾了,不需(xū)要再去说什么多余的话(huà);有的是(shì)文章快写完了,作者考虑到在结(jié)尾(wěi)的时候有必要对全(quán)文进行一下(xià)总结(jié),写上(shàng)几(jǐ)句概括性的话来(lái)收束全(quán)篇(piān);有的(de)人在文章结尾(wěi)时恰到好处地(dì)通过某种途径把文章的中心点明;也有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说(shuō)几句(jù)耐人寻味的话,既能做到水到渠成(chéng),又(yòu)给我们留下想像的余地;有的人写(xiě)文章时(shí)充分(fēn)表达了自己的感情,同时自己(jǐ)在(zài)写作过程中被自己表(biǎo)达的感情(qíng)所感染(rǎn),情不自(zì)禁地在文章(zhāng)结尾时(shí)抒起情(qíng)来;也有(yǒu)的人写到文章结尾处,回应前文(wén),和文章的(de)标题或(huò)者文章的(de)开(kāi)头联系起来考虑,使人(rén)感到首尾圆合(hé),浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大(dà),初看不起眼,细(xì)想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未完,使(shǐ)你还得好好(hǎo)去想一想(xiǎng)……文(wén)章的结尾多(duō)种(zhǒng)多样(yàng),不一(yī)而(ér)足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应(yīng)做到(dào)顺应文章内(nèi)容的(de)发展,不(bù)能(néng)抛(pāo)开前面的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有(yǒu)长(zhǎng)在马的屁股(gǔ)上甩起来(lái)才显得精神(shén),如果(guǒ)在(zài)老母鸡的屁股上(shàng)安(ān)上马尾巴,那必然是非常难看的(de)。

　　我(wǒ)们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快去(qù)!别等(děng)他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位渔夫和(hé)他的妻子桑娜同情(qíng)、关(guān)心一位叫西(xī)蒙的邻居,在(zài)她死后收(shōu)养(yǎng)她的(de)两个孩子的事,反映了(le)沙俄时(shí)代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和(hé)高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾(wěi)处集中反映了渔夫(fū)的心(xīn)灵和(hé)道德品(pǐn)质(zhì),似乎在桑(sāng)娜身上没有多用(yòng)笔墨(mò),实际上(shàng),文(wén)章(zhāng)的前面已(yǐ)经写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩(hái)子(zi),把他们抱回(huí)家(jiā)。

　　她的(de)心跳得(dé)厉害。

　　她自(zì)己也不知道为(wèi)什么要这(zhè)样做,但是她(tā)觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过(guò)来啊?……他(tā)会揍我的(de)!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑(sāng)娜的(de)心里特(tè)别宁静,作(zuò)者为什么(me)不在(zài)桑(sāng)娜(nà)身上(shàng)多花笔(bǐ)墨(mò),因为,已(yǐ)经(jīng)没有必要;文章(zhāng)的中心(xīn)意(yì)思已经得(dé)到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作(zuò)者此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有(yǒu)助于(yú)读者理解全文(wén)

　　一篇文章应该是(shì)一(yī)个整体。

　　至(zhì)于我们说(shuō)的开头,结尾……都是(shì)在这个整体之中的,之(zhī)所以要分开(kāi)来说,是因(yīn)为为了叙述的(de)方便。

　　文章的(de)结尾(wěi)在内容(róng)上、结构(gòu)上要收(shōu)束全(quán)篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人的文(wén)章,结(jié)尾要(yào)落实到人的(de)思想品质和性格(gé)特征上来(lái);一般写事(shì)的文章,结尾(wěi)要落(luò)实到事情的意(yì)义和作用上(shàng)来。

　　不管什(shén)么情(qíng)况,读者(zhě)从(cóng)标(biāo)题(tí)到文章(zhāng)结束看过一遍之后,应(yīng)该(gāi)有一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该(gāi)使人感到,文章的(de)结尾和文章的标题(tí)、文章的(de)开(kāi)头以及(jí)文(wén)章的中间部分,是密切相联系的(de),都与这篇(piān)文章(zhāng)的中心密不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章(zhāng)结尾是(shì)不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾(wěi)使人读过(guò)之后(hòu)感(gǎn)到是多余的,或者(zhě)感到它(tā)与前面的部分不和谐,不(bù)统一(yī),破坏了(le)文章的完整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得(dé)我们学习:

　　田寡妇(fù)也(yě)无心再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田(tián)寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反(fǎn)映的是中(zhōng)国共产党领导的土地改革使中国农(nóng)村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园(yuán)地的田寡妇年(nián)年都种南(nán)瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为村里的(de)穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主势力(lì)大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇(fù)只(zhǐ)好天(tiān)天去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改后,穷人(rén)分得了(le)土地,家(jiā)家种了(le)瓜,可田寡妇还(hái)是抱(bào)着老(lǎo)黄(huáng)历天(tiān)天去看(kàn)瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生病没(méi)有去看(kàn)瓜,园中也(yě)无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不(bù)再看瓜了(le);收获的一(yī)天见秋(qiū)生家(jiā)拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题、文章的前后内容一(yī)起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一的艺术整(zhěng)体(tǐ),使作(zuò)者(zhě)所(suǒ)要表达的主(zhǔ)题得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容(róng)和结构的(de)完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说(shuō)过(guò),好的(de)结尾(wěi)“就是当读者把作品读完之(zhī)后,有使他(tā)翻开第一页来重新去读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写诗、作(zuò)文(wén)要做(zuò)到“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语(yǔ)文教(jiào)材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时(shí)候,决口(kǒu)终于(yú)合龙了(le)。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的(de)一段只有(yǒu)24个字,说(shuō)了两(liǎng)层(céng)意思:一层是决口合龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显得(dé)充实有(yǒu)力(lì)。六加一等于几是什么梗，抖音六加一是什么意思>

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同(tóng)心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又(yòu)紧扣(kòu)中心。