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全因(yīn)素(sù)速写是什(shén)么意思，全(quán)因素速写(xiě)图片

　　全因素(sù)速写(xiě)。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因(yīn)为全因(yīn)素也可以(yǐ)理解(jiě)成写(xiě)实的意思，但是(shì)速写本(běn)身讲究(jiū)快速记录(lù)，怎么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意(yì)思应(yīng)该是那种明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当然也(yě)有(yǒu)可能是我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么(me)是(shì)全(quán)因素素描(miáo)

　　全因素素描是(shì)相对(duì)结(jié)构素描来讲的，一般(bān)结构素(sù)描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算全(quán)部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺复(fù)兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑(hēi)白(bái)调子，却是(shì)从结构入手(shǒu)来表现的(de)，更突出的还有(yǒu)丢勒等(děng)人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的(de)列宾美(měi)院(yuàn)强调(diào)全(quán)因素也就是相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因(yīn)素素(sù)描就(jiù)是强调画(huà)的(de)时候带(dài)上(shàng)背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境的关系一(yī)起表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的作(zuò)业训练，在考(kǎo)试中不能在整体(tǐ)观念的指(zhǐ)导下(xià)全(quán)面推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整体(tǐ)效(xiào)果的把握下一味死抠(kōu)局(jú)部，造(zào)成(chéng)局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不(bù)能更好的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其他地方做的不(bù)足，这(zhè)样的一幅(fú)画，怎(zěn)么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部(bù)组(zǔ)成(chéng)的(de)，没(méi)有局(jú)部的(de)一幅画是不真实(shí)的(de)；然而，一幅画只有局部(bù)，没有整(zhěng)体，就(jiù)算再精彩、再深(shēn)入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一手“好活”，而更(gèng)重要的(de)是(shì)培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练(liàn)习也(yě)就失去(qù)了(le)它的本质(zhì)意义。

　　既(jì)然整体是关系到一幅素(sù)描画(huà)的成败，那么(me)局部与(yǔ)局(jú)部(bù)、局部与(yǔ)整体的关(guān)系就显得十分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这种关系(xì)，就(jiù)要靠(kào)比较(jiào)的(de)方法，比较色调的(de)深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比(bǐ)较(jiào)，画(huà)出来的作品，才是客(kè)观对象(xiàng)真实(shí)存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神使是双胞胎也不(bù)例外，他（她(tā)）们(men)也(yě)都有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本(běn)任(rèn)务是，捕捉对象的特(tè)征和(hé)独(dú)具个性的差异，但是在素描(miáo)写生(shēng)的过程中，常常看到有的(de)学生不管画(huà)谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像一(yī)个(gè)人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了(le)他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上的(de)失误，还(hái)有(yǒu)考(kǎo)生自(zì)己认识上的误区(qū)。

　　有的考生(shēng)错误地(dì)认为：模特儿像不像(xiàng)没有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡(héng)量一张素描作(zuò)品(pǐn)优劣的标(biāo)准之(zhī)一，但它却能检验一个(gè)学生(shēng)对事(shì)物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离(lí)对象去感(gǎn)受，去编(biān)造所谓的(de)画面(miàn)效(xiào)果和废弃对(duì)客观对象感知能力的训练，那么他就有可能造(zào)成感知能力的退化，失去一(yī)个(gè)艺(yì)术家(jiā)所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的(de)表现就是千人一(yī)面(miàn)。

　　这是因为(wèi)作为(wèi)一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这(zhè)样(yàng)的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就很(hěn)难纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生(shēng)们要特别注意(yì)老师讲到的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出(chū)现(xiàn)画(huà)面灰、效果(guǒ)对比(bǐ)不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对(duì)比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至(zhì)于(yú)哪(nǎ)一种(zhǒng)成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要(yào)给(gěi)你的(de)感受而定。

　　自身的关(guān)系(xì)是非常重大的(de)，但不管怎样的比例关系，三大基(jī)本色调(diào)都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大(dà)部(bù)分都(dōu)处在(zài)亮部里，于是，画面上(shàng)基(jī)本都是亮和(hé)灰(huī)的色调；如果(guǒ)处(chù)理不当(dāng)，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰(huī)和(hé)浅灰的距离(lí)，使(shǐ)之保持画面的层次(cì)感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况：模特儿的(de)皮(pí)肤比较深(shēn)，黑和(hé)深灰色(sè)调占其面(miàn)部(bù)的大部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造(zào)成(chéng)画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中(zhōng)间(jiān)色(sè)调的深度(dù)，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对(duì)象的前提(tí)下(xià)，允许对(duì)局部的色调进行调(diào)整、或减弱、或加(jiā)强的艺(yì)术处理。

　　素(sù)描写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或(huò)弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规(guī)律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里观秩序(xù)，就会出(chū)现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而影响画面(miàn)的整(zhěng)体感(gǎn)丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)，每个局部都画得(dé)很好很完(wán)整(zhěng)，但局部和局部(bù)之间没有联(lián)系，互不统属，互(hù)不相让(ràng)，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然(rán)会出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品(pǐn)也不(bù)能说是一幅(fú)好的(de)作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中(zhōng)，素描必(bì)须着重光线、物体的关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的(de)形体，具(jù)体而微的(de)呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可以解(jiě)释为“存(cún)在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静(jìng)物，除(chú)了可(kě)以(yǐ)发现静(jìng)物(wù)上不(bù)同(tóng)的(de)色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和(hé)背(bèi)景间的协调性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在(zài)感、空(kōng)间、动态(tài)……等(děng)等复(fù)杂的(de)因(yīn)素，互相(xiāng)交(jiāo)织(zhī)，构成(chéng)一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的秩序，导换成美的(de)、入(rù)画的(de)秩序，这也是素描的(de)意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来(lái)源(yuán)：百(bǎi)度百科-素描

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