说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年(nián)级说明方(fāng)法有哪些及作用是说明方法及作用(yòng)：举例(lì)子：举出(chū)实(shí)际事例(lì)来说明事物(wù)，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举(jǔ)例子(zi)的。

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说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事(shì)例来(lái)说明事(shì)物(wù)，使所(suǒ)要说明的(de)事(shì)物(wù)具(jù)体化(huà)，以便读(dú)者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事(shì)物或(huò)事理，一要注意例(lì)子(zi)的(de)代表性，二要注意例(lì)子(zi)的适量性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章表达(dá)的意思更(gèng)明确(què)，读者更能(néng)理解，具(jù)体地说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句：云能预(yù)示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出现云就(jiù)代(dài)表(biǎo)将(jiāng)要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根据大的范围列举相应的例子(zi)）

　　举了具体(tǐ)的例子，真(zhēn)实(shí)具体有力地说明了……，使(shǐ)文章更具(jù)有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更(gèng)具说服(fú)力，可(kě)以引用一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可(kě)以是(shì)经典著作(zuò)，名家名言，公式定律(lǜ)，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用：使文(wén)章更具说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明(míng)文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文章具(jù)有趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够简洁，有(yǒu)力(lì)地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或(huò)不同(tóng)的事物、现象加以比较来说明事物特征(zhēng)的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽(chōu)象的或(huò)者是人们比较陌(mò)生的事物，可以用具体的或者大(dà)家已经(jīng)熟悉的(de)事(shì)物和它(tā)比较，使读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在(zài)比较中(zhōng)显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也(yě)可以是异类相比，可以对事物(wù)进行(xíng)“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突(tū)出强调了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定(dìng)河(hé)发(fā)水时(shí)，来(lái)势很猛，以前(qián)两岸河(hé)堤常被冲毁，但是(shì)这(zhè)座桥却从没(méi)出(chū)过(guò)事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明(míng)的事物(wù)具体化，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是(shì)，引用(yòng)较(jiào)多的数字，一定要(yào)准确(què)无误，不准确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的(de)数字也要(yào)有可靠(kào)的根据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作用：用列数字(zì)的方(fāng)法进行说明，既能(néng)准确客观(guān)地反(fǎn)映事实(shí)情(qíng)况，又有较强的(de)说服力(lì)。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有(yǒu)一个大拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的(de)特征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易(yì)说清(qīng)楚，可(kě)以(yǐ)根据(jù)形状、性质、成因(yīn)、功用等(děng)属性的(de)异同(tóng)，把(bǎ)事物分成(chéng)若(ruò)干类(lèi)，然后依照(zhào)类(lèi)别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫(jiào)分类(lèi)别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材(cái)料极其装饰的(de)华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石(shí)屏、木屏(píng)、竹屏等，因而(ér)在艺术上(shàng)有雅俗(sú)之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处(chù)作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强说明的形象(xiàng)性和(hé)生(shēng)动性(xìng)的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明方法(fǎ)，同(tóng)修辞格(gé)上的(de)比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是(shì)，比喻(yù)修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多(duō)用明喻和(hé)暗(àn)喻，借(jiè)喻(yù)则不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形(xíng)象地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成弧(hú)形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形(xíng)象(xiàng)生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具(jù)体，可以进(jìn)行状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用：描(miáo)摹了(le)……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体地说(shuō)明(míng)了……，使被说(shuō)明对象更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的(de)母子相抱，有的交头接耳，有的(de)像(xiàng)倾听(tīng)水(shuǐ)声，有的像(xiàng)注(zhù)视(shì)行(xíng)人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征(zhēng)作规(guī)定性的说(shuō)明叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭示事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的(de)某一个(gè)特点做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读(dú)者在阅读时对抽象的字词能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个(gè)小拱。

　　这个创造(zào)性(xìng)的(de)设计，不但节约了石料(liào)，减轻了桥身(shēn)的(de)重(zhòng)量，而且在(zài)河(hé)水暴涨的时候，还可以增加(jiā)桥洞的(de)过(guò)水量，减轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这个(gè)设(shè)计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说清楚，就可(kě)以采用图表法(fǎ)，来弥(mí)补单用文字表达(dá)的缺欠，对某些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直(zhí)接地说明了(le)说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的(de)环(huán)境来预设(shè)将来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我(wǒ)们只(zhǐ)有一个地(dì)球，如(rú)果(guǒ)它被破(pò)坏了，我们(men)别无(wú)去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用答题格式

　　说(shuō)明(míng)方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具(jù)体真(zhēn)切地说明了(le)事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事(shì)理）分(fēn)门别类加以说明,使(shǐ)说明更有(yǒu)条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说明该事物的××特点,增强了文(wén)章(zhāng)的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说明该事物(wù)的××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被(bèi)说明对象的××特点(diǎn)（地(dì)位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科(kē)学的(de)语(yǔ)言对说(shuō)明的对象（或科(kē)学事理）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵做(zuò)更本(běn)质、更概括地arctan0等于多少派，arctan0等于多少兀怎么算揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象(xiàng)地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文章开头,还(hái)起到(dào)引出说明arctan0等于多少派，arctan0等于多少兀怎么算对象的作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）加以形象(xiàng)化的描(miáo)摹,使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以具(jù)体的解释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说明：引(yǐn)用(yòng)说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡(héng)—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具(jù)体的(de)数据；（作用同(tóng)列数字(zì)）C、引(yǐn)用名(míng)言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话(huà)传说(shuō)、新闻(wén)报(bào)道、谜(mí)语、轶(yì)事趣闻等(děng).作(zuò)用是(shì)增强说明的趣味性.（引用说明在(zài)文章开头(tóu),还起到引出(chū)说明对象的作(zuò)用）。

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