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i 高中毕业时一般都多大年龄啊高中毕业属于什么学历

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高中(zhōng)毕业(yè)属于什么(me)学历

　　高中毕(bì)业属于高中学历的。

　　学历(lì)证书按阶段由低到高依次为：小学毕业证书、初中毕业证书、技(jì)工学校毕(bì)业证书、职业高中(zhōng)毕业证书、

　　普通高中毕业证书、中(zhōng)等专(zhuān)业(yè)学校(xiào)毕(bì)业证书(shū)、大学专科毕(bì)业证书、大(dà)学(xué)本科毕业证书(shū)、硕士研究生毕业证书、博士研(yán)究生毕业证书。

高(gāo)中(zhōng)毕(bì)业时一般都多大年龄啊

　　是一般(bān)是18岁(suì)左右(yòu)的。

　　高中，是(shì)高级中学(xué)的(de)简称，全中国(guó)的(de)中学分为初级中学与高级(jí)中(zhōng)学(普遍简称(chēng)初中和高中(zhōng))，两(liǎng)者同属于中等教育的范(fàn)围。

　　高中是我(wǒ)国在初中九(jiǔ)年(nián)义(yì)务教育结束(shù)后，更高等(děng)的教育机(jī)构，一般(bān)为三年制(zhì)，即高一(yī)、高二(èr)、高三。

　　学生(shēng)高中(zhōng)毕(bì)业时的(de)年龄一般是18岁左右。

　　《中(zhōng)国人(rén)民共和国义务(wù)教育法》第二章第(dì)十一条(tiáo)规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或者(zhě)其(qí)他法定(dìng)监护(hù)人应(yiīng)当送其入(rù)学接受并完成(chéng)义务教育；条件不具备的地区(qū)的儿童，可以推迟到七周岁。

　　适(shì)龄儿童、少年(nián)因身体状况需要(yào)延缓入学(xué)或者休学的，其父母或者其他法定监护人应(yīng)当提出(chū)申请(qǐng)，由(yóu)当地乡镇(zhèn)人(rén)民政(zhèng)府或者县级人(rén)民(mín)政(zhèng)府教育行(xíng)政部门批准(zhǔn)。

高中教育(yù)

　　1979年前，高中基本(běn)特征(zhēng)是政治本位，高中资(zī)源较为短缺，接受高中(zhōng)教育相当于中国的(de)高等教育；1979年后(hòu)，高(gāo)中基(jī)本特征(zhēng)是分数本位，在小(xiǎo)学、初中依次实现(xiàn)普及并在(zài)数(shù)量(liàng)上出现供大于求现象的背景下，高中增(zēng)长依然较慢。

　　1949年(nián)至2019年以来，从(cóng)2015年中央政府首次提出(chū)普及高中教育，到2019年，70年来高中教育(yù)取得巨(jù)大成(chéng)就，基本实现(xiàn)数量上(shàng)的供求平衡，但没(méi)有实现普及和质量与多样性上(shàng)的供求(qiú)平衡(héng)，受(shòu)教(jiào)育(yù)者对高(gāo)中教育(yù)高质量与多样(yàng)性需求的(de)满(mǎn)足还(hái)有较长(zhǎng)的(de)路要走。

办学体(tǐ)制

　　伴(bàn)随中国教育综合改(gǎi)革的(de)不断深(shēn)入，中(zhōng)国(guó)普通(tōng)高中办i(bàn)学体制(zhì)多样化程度进(jìn)一(yī)步提升。

　　民办教育已(yǐ)成为(wèi)教育事业(yè)发展(zhǎn)的重(zhòng)要增长点和促进教(jiào)育改革的重(zhòng)要(yào)力量。

　　2014 年度民办高中 2442 所，占普通高中(zhōng)学校总数的(de) 18.43%，比上年度增加 67 所，增幅 2.82%。

　　公办高中为主体、民办(bàn)高中为补充的八二(èr)分格局基本确立。

　　2019年(nián)末，民(mín)办(bàn)普通高中3427所，比上年增加(jiā)211所；招生135.9万人，比上年增加18.9万人(rén)，增长(zhǎng)16.2%；在校生(shēng)359.7万人，比上年增(zēng)加31.4万人，增长9.6%，占全(quán)国(guó)普通高中在(zài)校(xiào)生总数(shù)的比例(lì)为14.9%，比上年提高1.1个(gè)百分(fēn)点。