全因素(sù)速写(xiě)是(shì)什(shén)么意思(sī)，全因素速(sù)写图片是全因素速写的。

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全(quán)因素(sù)速写是什么(me)意思，全因素(sù)速(sù)写图片

　　全(quán)因素(sù)速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全(quán)因素也可以理解成写实的意(yì)思，但是速写(xiě)本身讲究快速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你(nǐ)的意思(sī)应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素(sù)描是相对结构素(sù)描来讲的，一(yī)般结(jié)构素描是不(bù)考虑光影的(de)，所以不(bù)算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构(gòu)入手，比如(rú)文艺复兴的(de)达(dá)芬(fēn)奇，虽然(rán)画面(miàn)上有黑白调子，却是从(cóng)结构入手来表现的，更突出的还(hái)有丢勒等(děng)人(rén)，而(ér)之(zhī)后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强调全因素也就是(shì)相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们(men)如果强调全因(yīn)素素描就是强调画的(de)时候带上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境(jìng)的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这(zhè)是(shì)不少(shǎo)初学(xué)者和考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏长期性的(de)作业训练，在(zài)考试中不能在整体观念(niàn)的指导下全(quán)面推进，往往是(shì)急于求成，在缺乏(fá)对整体效(xiào)果(guǒ)的把握下一味死抠局部(bù)，造成局部相互之间(jiān)关系无法(fǎ)很好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更(gèng)好的体现出(chū)来，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而其(qí)他(tā)地方做的不足，这样的(de)一幅画，怎么(me)能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真(zhēn)实的(de)；然而，一幅画(huà)只(zhǐ)有(yǒu)局部，没(méi)有整体，就算再精(jīng)彩、再(zài)深入也(yě)是毫无意义的。

　　素(sù)描的(de)目的，不光是练(liàn)就一手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要(yào)的是培养一种艺术思(sī)维的“意境”和如何(hé)观(guān)察事(shì)物的“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两点，素描(miáo)练习也就失(shī)去了(le)它的本质意义。

　　既然整体是关系(xì)到(dào)一幅素描(miáo)画(huà)的成败(bài)，那么局部与(yǔ)局部、局部(bù)与整体的关(guān)系(xì)就显(xiǎn)得十(shí)分(fēn)重要(yào)。

　　如何解(jiě)决这种关系(xì)，就要靠比较的(de)方法，比较色调的(de)深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根(gēn)据这种比较，画出(chū)来(lái)的作(zuò)品，才是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没(méi)有绝对(duì)相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都有别人不(bù)易察觉的差(chà)异。

　　素描训练(liàn)的根(gēn)本任(rèn)务是，捕捉对象的特(tè)征和独具(jù)个性的(de)差异，但是在素描(miáo)写(xiě)生的过程中，常(cháng)常看到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相(xiāng)如何(hé)，气质怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿(ér)似乎成(chéng)了摆设(shè)，成了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学(xué)时期(qī)老师指导上的失(shī)误(wù)，还有考生自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的(de)考(kǎo)生错误地认为(wèi)：模(mó)特儿像不像(xiàng)没有(yǒu)关系，只要画面效果(guǒ)好(hǎo)就行(xíng)，反(fǎn)正评分的(de)老(lǎo)师也(yě)不知模(mó)特(tè)儿什么样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是衡(héng)量一张素描作(zuò)品(pǐn)优劣的(de)标(biāo)准之一，但(dàn)它却能检验一个学生对事物(wù)所具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离对象去感受(shòu)，去编造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客(kè)观对(duì)象感知能(néng)力(lì)的训练，那么他就有可(kě)能(néng)造成感知能力(lì)的退化，失去一个艺术(shù)家所应有的(de)敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具(jù)体到素(sù)描(miáo)写生(shēng)中的表现就是千人(rén)一面。

　　这是因为作为一个画家重要(yào)条件的眼睛已(yǐ)经退(tuì)化(huà)了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试卷(juǎn)是无法得(dé)到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生(shēng)们要特(tè)别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不(bù一切后果自负是什么意思，不然后果自负是什么意思)好

　　在最(zuì)后画面调(diào)整时(shí)，最容易出现画面灰、效果对(duì)比(bǐ)不(bù)强烈(liè)和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什(shén)么会(huì)出现这些问(wèn)题呢？这是因(yīn)为画面(miàn)的(de)黑、白(bái)、灰层次缺乏完(wán)整统一的(de)对比和变化(huà)规律(lǜ),画(huà)面的层次就不清晰，画面的效(xiào)尘(chén)含(hán)果(guǒ)就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的(de)感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身(shēn)的关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大(dà)基本色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都处(chù)在(zài)亮部里，于(yú)是，画面上基本都(dōu)是亮和灰的(de)色调；如果处理不当，很容(róng)易造成画面灰(huī)。

　　一切后果自负是什么意思，不然后果自负是什么意思这时(shí)，就体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模特儿的皮肤(fū)比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容易(yì)造(zào)成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生(shēng)应主动减少(shǎo)中间色调的深度，提高(gāo)画面(miàn)（脸部）的亮度(dù)，保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体(tǐ)尊(zūn)重客观(guān)对(duì)象的前提下，允许对局部的色调进行调(diào)整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描(miáo)写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时(shí)如果(guǒ)打乱(luàn)了这种客(kè)观(guān)秩序，就(jiù)会(huì)出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响(xiǎng)画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都画得很(hěn)好很完整，但局部和(hé)局部(bù)之间没有联系(xì)，互不统属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像一切后果自负是什么意思，不然后果自负是什么意思一盘散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光(guāng)源(yuán)的照射(shè)下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而(ér)就产(chǎn)生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅(fú)作品也不能说(shuō)是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自(zì)己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具(jù)体而微的(de)呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可(kě)以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的(de)努力(lì)，亦(yì)即(jí)所谓“绘画(huà)之描(miáo)写力(lì)”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物(wù)，除(chú)了(le)可以(yǐ)发现静物上不同的色彩外(wài)，亦(yì)可发(fā)现放在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的协调性，这些存在的(de)形、色、线条(tiáo)、明暗(àn)，质感，量(liàng)感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的(de)秩序，这也(yě)是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的(de)基础,是最能体现(xiàn)人(rén)的绘画(huà)水平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学习中要踏(tà)踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度(dù)百科-素描(miáo)

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