朝花(huā)夕(xī)拾(shí)藤野先生好词好段，朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先生(shēng)好(hǎo)词好句好段(duàn)摘抄大(dà)全(quán)是(shì)《藤野先生》回忆了在(zài)日本东北大学(xué)的留学生活，表达了深切(qiè)的怀念之情的。

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　　接下来分享朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句摘抄和赏析。

　　牙(yá)牙学语、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘(jū)无束

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千(qiān)姿(zī)百态、山石壮胆、山净水(shuǐ)秀(xiù)、山高树茂、巍然矗立(lì)

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖(biē)、胸有成竹、千山一(yī)碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇(qí)丽(lì)、寸草不(bù)生、装疯(fēng)卖傻、矫揉(róu)造作

　　假如给我三天光明主要内容概括50字，假如给我三天光明主要内容概括30字1.大概是物(wù)以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢(bà)合用，以诙谐的口气猜(cāi)测(cè)在仙台受优待的原因，带有弱国(guó)国民的辛酸。

　　2.东京也无(wú)非是(shì)这样。

　　赏析：表达了作者对(duì)清国(guó)留学生在东京(jīng)造(zào)成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对(duì)于我(wǒ)的热心(xīn)的希望，不倦的(de)教诲，小而言(yán)之，是为中国，就是希望(wàng)中(zhōng)国有新的医学;大而言之，是(shì)为学术，就是(shì)希望新的医学传到中(zhōng)国去(qù)。

　　他的性格，在我(wǒ)的眼里(lǐ)和心里(lǐ)是(shì)伟大的。

　　赏(shǎng)析：深切地表达了(le)对藤野先生的(de)怀念(niàn)和感激。

　　4.似(shì)乎正(zhèng)要(yào)说出抑扬(yáng)顿挫的(de)话来(lái)。

　　赏析：表明事实并未(wèi)出(chū)现，不过是作者想象中(zhōng)的(de)情景，而鼓(gǔ)舞(wǔ)的力量是巨大(dà)的。

　　这就(jiù)强烈的表现了作(zuò)者(zhě)对藤野先生的怀念。

　　5.因(yīn)为状况也无聊，说起来也无非(fēi)使他失(shī)望，便连信也怕敢(gǎn)写(xiě)了。

　　赏析：这里(lǐ)透露了作者(zhě)对(duì)辛亥革命后中国依然是半殖(zhí)民地半封建社会的现状(zhuàng)的失望和(hé)不满，从(cóng)而也觉得(dé)无法报答藤野先生对自己对中国人民的关心(xīn)和期(qī)望(wàng)，含蓄的笔调更加强了文章思想的(de)深度(dù)。

朝花夕拾藤野先生好词(cí)好(hǎo)句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生(shēng)好词(cí)好句摘抄，内容旦银猛如(rú)下(xià)：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为(wèi)贵(guì)：事物因稀少(shǎo)而觉(jué)得珍贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的(de)。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形式前表示(shì)否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责(zé)。

　　5、托(tuō)辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降低(dī)；扬：升高；顿：停顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声音的(de)高低起伏和(hé)停顿(dùn)转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节来看(kàn)。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边一个客(kè)店里的，初冬搏(bó)伏已经颇冷(lěng)，蚊子却还(hái)多，后(hòu)来用被(bèi)盖了全身，用衣(yī)服包(bāo)了头(tóu)脸，只留两个鼻(bí)孔出气(qì)。

　　在这(zhè)呼吸(xī)不息的(de)地方(fāng)，蚊子(zi)竟(jìng)无从插嘴，居(jū)然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙台是(shì)一个市镇，并(bìng)不大，天冷得利(lì)害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本(běn)级的学(xué)生会干事到我寓里来了，要借我的讲(jiǎng)义看。

　　我检出(chū)来交(jiāo)给(gěi)他们，却只翻检了一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮差就送(sòng)到(dào)一(yī)封很厚的信，拆开看时，第一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每(měi)看一片都有的(de)，但在我，这(zhè)一声却特别听(tīng)得刺耳。

　　此后(hòu)回(huí)到中国来(lái)，我看见那些闲看枪毙(bì)犯人的人(rén)们，他(tā)们也何尝不(bù)酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想(xiǎng)！但在(zài)那时那地，我的意见却变化了(le)。

　　5、我(wǒ)虽然觉得(dé)客店兼办囚人的(de)饭(fàn)食和我不(bù)相(xiāng)干，然而好意难却，也只得别(bi假如给我三天光明主要内容概括50字，假如给我三天光明主要内容概括30字é)寻相(xiāng)宜的(de)住(zhù)处了。

　　《藤(téng)野先生》创(chuàng)作背(bèi)景(jǐng)：

　　1902年(nián)4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求救国救民(mín)真理的(de)理想，去日本留学，在东京的(de)弘文学院补习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙(xiān)台，进仙台医学(xué)专门(mén)学(xué)校(xiào)学医。

　　毕业于爱知县立医学校（现名古屋大学）的藤野先生，在(zài)鲁(lǔ)迅入学的两个月前(qián)，升格为仙台医学专门学校的解剖学教授(shòu)。

　　鲁(lǔ)迅(xùn)在此认识了这位(wèi)日本学者，并(bìng)模桥且同他(tā)建立了深厚的师生友谊(yì)。

　　在日本军国主义影响下，当时(shí)的(de)日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏(piān)见(jiàn)。

　　但(dàn)藤假如给我三天光明主要内容概括50字，假如给我三天光明主要内容概括30字野先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫(háo)不歧(qí)视(shì)，倍加(jiā)爱(ài)护，并以自己(jǐ)的高(gāo)尚品质给鲁迅(xùn)以极大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写(xiě)于1926年10月12日，当(dāng)时作者鲁(lǔ)迅正遭受北(běi)洋军阀及其御用文人的(de)迫害，从北京南(nán)下，来到(dào)厦门大学任教，作者作(zuò)此文予以怀念藤野先生，此(cǐ)文最初(chū)发表于同年十二(èr)月出(chū)版(bǎn)的《莽原》半(bàn)月刊(kān)第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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