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　　集美(měi)大学自考和(hé)高(gāo)考的区别

　　高考(kǎo)，全称为“普通高等学校招生全(quán)国(guó)统(tǒng)一(yī)考试”，基(jī)本上(shàng)是社会中所有人(rén)员(yuán)期待成(chéng)才(cái)的一种现(xiàn)实性必备途径，其(qí)价值(zhí)意义无(wú)异于古代封建时期的科举取仕一般(bān)，是所有(yǒu)社会学(xué)子登上(shàng)高等(děng)知识殿堂的必经途径，社会中称之(zhī)为“全日制”或“普招生(shēng)”。

　　而自考，通称(chēng)为“高(gāo)等教(jiào)育自学考试”，从1981年正式开考以来，由于学习(xí)方式的(de)开放性(xìng)特点(diǎn)，以及理论知识的完备性要(yào)求，而广受专(zhuān)科(kē)学生以(yǐ)及社会励(lì)志改(gǎi)变命(mìng)运人士(shì)的欢迎。

　　自(zì)考就是(shì)那一(yī)扇重(zhòng)新让为你(nǐ)打开的(de)窗。

　　01、自考是高考的重要补充手段(duàn)

　　普通(tōng)高等(děng)教育是(shì)社会正(zhèng)常化教育机制模(mó)式；

　　而继(jì)续教育(yù)则是社会中在(zài)职(zhí)人员(yuán)追求上进的最有效手段，自(zì)考作为继(jì)续教育的先行者，起(qǐ)到了对于高考制(zhì)度最实(shí)际的补充作(zuò)用。

　　自考人群(qún)主体基本上面向(xiàng)的是大中专院校学生、高考失榜(bǎng)、生活不如意以及(jí)期待“知识改变命运”的群体，对(duì)于这一类人，自(zì)考(kǎo)能让其对(duì)于社会(huì)的(de)学术追求(qiú)重新回到正常轨道，让(ràng)他们(men)自身的价值(zhí)能获得(dé)主(zhǔ)流社会的强烈(liè)肯(kěn)定，符(fú)合(h假如给我三天光明主要内容概括50字，假如给我三天光明主要内容概括30字é)现代化建设所需的(de)价值(zhí)观和知(zhī)识体系。

　　02、对(duì)比高(gāo)考，自考具开(kāi)放性特色

　　自(zì)考生学习方式具有强烈的自育、自励(lì)价值(zhí)，更有其开放性模式兼容(róng)特色，受到(dào)社(shè)会中各类(lèi)求学人(rén)士的广泛欢迎。

　　高(gāo)考，尽管参考(kǎo)人数较(jiào)多(duō)，浩(hào)浩荡荡，然而其自身群(qún)体多集(jí)中于18岁左右(yòu)的高中毕业(yè)历届生(shēng)与(yǔ)应(yīng)届(jiè)生，很难照顾到(dào)其他求学人群(qún)的学习需求(qiú)，而且(qiě)一(yī)考定终身(shēn)模式，多少年(nián)来(lái)一直受(shòu)到教育界，各界有影(yǐng)响人(rén)士对于其合理性的质(zhì)疑，因此自(zì)考反而具备强烈的反(fǎn)衬色彩，我们应该(gāi)为自考(kǎo)感到自豪。

　　什(shén)么是自考(kǎo)本科？

　　自(zì)考本科是(shì)高等(děng)教育自(zì)学考试本科的简(jiǎn)称，自(zì)考(kǎo)本科(kē)是我国(guó)基本高等教(jiào)育制度之(zhī)一，成绩(jì)合格后由主考学校和高等教育自学考试委员会联合颁发(fā)大学(xué)毕业证书(shū)，国家承认学(xué)历(lì)，学(xué)信(xìn)网可查(chá)，符合条件(jiàn)者由主考大(dà)学授予(yǔ)学(xué)士(shì)学(xué)位(wèi)。

　　获得自考(kǎo)本科(kē)学历，根据(jù)国家教育部1988年15号文件(jiàn)，享受普通高等教育(yù)毕业证(zhèng)书相同的法律效(xiào)力。

　　很多单位为什么不承认(rèn)自考本(běn)科原因：很多(duō)用人(rén)单位会觉得自考本科是靠自学出来的，并没(méi)有通过专(zhuān)业的学习，怀疑个人(rén)能力，所(suǒ)以不(bù)承认(rèn)。

　　自考学历(lì)找工作会被拒(jù)绝吗(ma)其(qí)实没有肯(kěn)定(dìng)的答案，有(yǒu)的(de)人会因为自考本科(kē)找到好工作，也有的单位不认可自考本(běn)科(kē)，在招聘的时候经(jīng)常说(shuō)只(zhǐ)招(zhāo)统招(zhāo)生。

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