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辍耕之垄上的意思，垄上的意思是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程是医(yī)学基础(chǔ)课基础(chǔ)课(kè)的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科(kē)目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一(yī)定要重点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于认读标本(běn)上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试(shì)，而(ér)且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门(mén)课(kè)程以(yǐ)及怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这门课程，怎(zěn)样(yàng)学好护理学专业，怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础300字等问题(tí)，小编(biān)将为你整理以下知识：

怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程

　　医(yī)学(xué)基础课

　　基(jī)础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更(gèng)是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克

　　对(duì)于解(jiě)剖的(de)学(xué)习(xí)，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本(běn)

　　上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多(duō)。

　　如(rú)果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖课(kè)是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病(bìng)状态(tài)时(shí)的人体结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器(qì)官，要多(duō)记多看多(duō)动手

　　生理课主要(yào)是解释(shì)一些人体的机能(néng)。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本

辍耕之垄上的意思，垄上的意思是什么

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能(néng)，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器官(guān)，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课(kè)主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自(zì)学护理专业

　　您(nín)好，您可以报名(míng)参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉(jué)得现在学习护理专业还(hái)是(shì)挺不错(cuò)的(de)呀，未来的就业前景也是(shì)相当的广阔，要(yào)知道现在护(hù)理(lǐ)专业已经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一(yī)段时间，这个专业都会被重点扶(fú)持，现在我们国家的(de)护(hù)士还是(shì)比较少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业(yè)，比(bǐ)如说家庭护理(lǐ)，还有儿(ér)童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大学(xué)本科(kē)生(shēng)在很多医院都是(shì)非(fēi)常抢手(shǒu)的，未(wèi)来肯(kěn)定会成为一个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然(rán)敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理专业，那么你本身必须要(yào)特别的热爱这个行业，另外就是你必须(xū)要是一个特别(bié)有爱心，非常有责(zé)任(rèn)心，平(píng)时也是比(bǐ)较细心的(de)一个(gè)人(rén)。

　　在平时的生活当中大家一定要(yào)培养出严谨的作(zuò)风(fēng)和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业，我们都(dōu)必须要付出(chū)全部的精力，这样我们在这个(gè)专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学(xué)习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上(shàng)的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学(xué)习健康状态时的人体结构(gòu)，那么(me)病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么(me)是(shì)病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了对(duì)常态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多(duō)动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主(zhǔ)要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神(shén)经的传导(dǎo)等等。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都那(nà)么的精巧绝伦令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来(lái)依(yī)旧不容(róng)易。

　　因为所有(yǒu)的过程都(dōu)是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的(de)机(jī)能相当奇妙(miào)，很多(duō)机制尚未研究(jiū)清(qīng)楚(chǔ)，只能推断(duàn)是怎样的情形，或者就一个现象存在好多(duō)种(zhǒng)流(liú)行的解(jiě)释，这无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名(míng)校(xiào)内外。

　　生(shēng)化主要(yào)是介绍(shào)人(rén)体内一些(xiē)物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种物质(zhì)，还要记(jì)住每一(yī)步发(fā)生(shēng)的(de)器官以及发生的条件，想要(yào)记(jì)得准确而且完(wán)整(zhěng)非常困难。

　　可以(yǐ)自(zì)己编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人体八种必须氨基酸时，可以(yǐ)使(shǐ)用词(cí)头法(fǎ)，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基酸的(de)词头提出(chū)来组(zǔ)成一句相对(duì)容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸(suān))，这样便(biàn)轻松把八(bā)种(zhǒng)辍耕之垄上的意思，垄上的意思是什么不相关又难记(jì)的(de)名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门(mén)课程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为药物(wù)的(de)名字都是外文翻译的，只是些无意(yì)义(yì)生僻字(zì)的堆积(jī)，又长又难，不容易背(bèi)，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但这门课(kè)的(de)内(nèi)容非常系统(tǒng)而(ér)有条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药(yào)物的不(bù)良(liáng)反应为例(lì)，总论中指出，不良(liáng)反应(yīng)包括副作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是(shì)指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体(tǐ)产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每一类乃至每(měi)一种药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用(yòng)如果符合治疗目的(de)，就是(shì)治疗作用；如果(guǒ)不符合用药(yào)目(mù)的(de)，就成了(le)对用药者不(bù)利的不良反应。

　　护理学(xué)专业(yè)课。

　　进入(rù)护(hù)理学(xué)院以后，我们会学到中医(yī)、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到(dào)很多养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中药配(pèi)方(fāng)等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以(yǐ)在(zài)临床传授(shòu)给(gěi)患(huàn)者(zhě)，对自己而言也(yě)是受(shòu)用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的(de)时候(hòu)，按压或(huò)针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的(de)合(hé)谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们(men)平时(shí)身体(tǐ)有些许(xǔ)不适的(de)时候，也可(kě)以实(shí)地操作一下，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而(ér)礼仪课(kè)则会(huì)介(jiè)绍(shào)经典(diǎn)的商务礼仪，如(rú)何得体(tǐ)地待人(rén)接物(wù)，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表(biǎo)等等，课程(chéng)不仅限于(yú)课堂讲授，还(hái)包括大量的实习课。

　　同学们(men)分(fēn)小组练习或者角(jiǎo)色(sè)扮演。

　　比如推(tuī)药车行(xíng)走时需(xū)要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩(jiān)同宽，放在药车推(tuī)杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小(xiǎo)而均(jūn)匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找(zhǎo)领导处理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处(chù)理，其实(shí)不是推卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者情绪冷静下(xià)来；其次(cì)领导(dǎo)出面(miàn)会(huì)使得患者有被重视(shì)的感觉，也(yě)会重新(xīn)审视自己(jǐ)的行为(wèi)，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性(xìng)强(qiáng)而且都非常的有(yǒu)趣，从来不会有(yǒu)人逃课，期末(mò)考试也不为难大家，都能(néng)轻松通(tōng)过，所以(yǐ)是大学期间难得的让同(tóng)学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外(wài)，护理(lǐ)学院(yuàn)开设的(de)重头课，护(hù)理学基(jī)础(chǔ)、内(nèi)科、外(wài)科、儿科、妇科(kē)护理学其(qí)实是跟医学基(jī)础课一样的，让人丝(sī)毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论联(lián)系实际的(de)课程。

　　从入院时如何接待病人(rén)，如何填写各种表单，如何(hé)写护理病历，以(yǐ)及患(huàn)者住(zhù)院期间可(kě)能(néng)会实施的各(gè)种护(hù)理(lǐ)操作：急(jí)救护理(lǐ)、输(shū)血(xuè)与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入(rù)院(yuàn)的患者就涉及到如何与(yǔ)患者(zhě)沟通，建立良好的护患关(guān)系(xì)，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言(yán)性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信(xìn)息(xī)传(chuán)达(dá)的作用并没有我们想象中那(nà)么(me)大。

　　非言语性沟(gōu)通包(bāo)括肢体语言、表情、声调(diào)、语速等等(děng)。

　　像触摸就是(shì)一种非(fēi)常好的关怀方式，当(dāng)患者身体、心(xīn)理痛苦(kǔ)的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握(wò)她的手，会起到意(yì)想不(bù)到(dào)的效果。

　　此外如(rú)何建立(lì)良好的护患关系(xì)，建立怎(zěn)样的护患关系，这其(qí)中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽(jǐn)量满足(zú)患者的(de)要求，就能称之为优(yōu)秀的(de)护(hù)理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自理的时(shí)候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但(dàn)只要(yào)患者(zhě)还具(jù)备一定的自理能力(lì)，就应(yīng)该(gāi)充分调动其积极(jí)性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜(qián)力(lì)，不能养成依赖(lài)别(bié)人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的(de)是让患者摆脱护理(lǐ)、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护理(lǐ)学，这四门课(kè)程都会有每(měi)周一次临床见习的机会，大(dà)致内容是(shì)上午在病房参(cān)观学习，看看医(yī)生(shēng)护士的(de)工作流程、病房环(huán)境，以及(jí)各(gè)种疾病的临(lín)床表现，对特别典型或者罕见的病例(lì)要(yào)主动与病人交流，同时(shí)完成一(yī)份护理病历(lì)；下午要聚在(zài)一起讨论上午问(wèn)诊过的病例(lì)，提出恰当的(de)护理计划与护(hù)理措施。

　　护理学(xué)的(de)内(nèi)容也是很(hěn)实用的(de)。

　　比如(rú)说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术(shù)前护理、术(shù)后护理(lǐ)、出院(yuàn)指导等三个部分，像一(yī)般手术病人术后通常会出现的症状有疼(téng)痛、发热(rè)、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影(yǐng)响各(gè)器官的生理功能，而且个体差(chà)异(yì)很大，每(měi)个人对疼(téng)痛的耐受(shòu)都不一样，因此(cǐ)护理(lǐ)人员不能根(gēn)据其他患者的经(jīng)验来判断(duàn)另一(yī)个(gè)患者的疼痛程(chéng)度，而要根(gēn)据患(huàn)者主述(shù)的(de)感觉以(yǐ)及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等(děng)情况，综合评估患者(zhě)的疼痛级(jí)别，合理(lǐ)给(gěi)予药(yào)物止痛。

　　术(shù)后患者家属(shǔ)比较关心的问(wèn)题(tí)是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就是(shì)，非消化道手术(shù)患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如(rú)无其他不适可以开始(shǐ)进食；消化道(dào)手术患者，术后(hòu)48-72小时禁(jìn)食(shí)，之后视(shì)病人情况逐渐恢复(fù)饮(yǐn)食，而(ér)且要注(zhù)意不(bù)要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气(qì)的食物(wù)，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后(hòu)运动(dòng)是鼓(gǔ)励早(zǎo)期下床活动的，视患(huàn)者病情轻重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术(shù)后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸(xī)、四(sì)肢关(guān)节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便(biàn)可尝(cháng)试(shì)离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐(zhú)步加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一年半的护(hù)理实习与半年的医疗实习，护理(lǐ)实习是(shì)在各个科室跟(gēn)着护士老师从事护理工作，医(yī)疗实习则(zé)是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对的(de)对象是病人，不是数据(jù)不是机(jī)器，而是一个个生命，因此你的任何(hé)一(yī)个操作都要(yào)慎之(zhī)又慎(shèn)。

　　出了问题就是(shì)大问题，大到你不能承担，而且会给病人(rén)及家(jiā)属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比(bǐ)如(rú)输(shū)液时“三查七对(duì)”。

　　三查包(bāo)括：操作前(qián)查，操作时(shí)查，操作(zuò)后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法(fǎ)。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医(yī)院是(shì)个高危环境，要比普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院制定(dìng)的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负责，还要对(duì)自己的(de)学业负责，临床的老师都(dōu)很繁(fán)忙(máng)，带的学(xué)生又多，不可能时时想着(zhe)要给你讲授知(zhī)识，只能自己多上心，多学多看(kàn)多做多问，而且(qiě)还要做到及时(shí)与理论相(xiāng)联系(xì)，白天(tiān)在临床见到不熟悉(xī)的(de)病症或(huò)操(cāo)作(zuò)，晚(wǎn)上回来查查书弄(nòng)清楚来龙去(qù)脉，这对知识(shí)的理解及积累(lèi)是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果(guǒ)只是(shì)想(xiǎng)要(yào)学(xué)习怎(zěn)么(me)护理，而(ér)不是从(cóng)事护理专业(yè)的(de)工(gōng)作的话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工作(zuò)的话，就(jiù)要(yào)做好面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学(xué)护(hù)理(lǐ)专业，能学到护理知识，很多时候(hòu)能够派(pài)上用场。

　　现代(dài)女性越(yuè)来越独(dú)立(lì)自主，很多(duō)人都向往成(chéng)为都(dōu)市“白富美(měi)”，乐意在(zài)自己身(shēn)上(shàng)花钱(qián)，把自己打扮(bàn)得美(měi)美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大(dà)量的时间金钱来做美容护理，让自己(jǐ)的皮(pí)肤、身体更(gèng)加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的工作(zuò)量相对(duì)比较(jiào)少，但是工作(zuò)待遇却(què)反而比医院医护(hù)人(rén)员高(gāo)。

　　所以如果有(yǒu)机会从(cóng)事这(zhè)个行业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护理专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越来越受到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护(hù)理(lǐ)专业对于整个医疗(liáo)团(tuán)队起着决定性的作用(yòng)，它的好坏就可以(yǐ)看出这(zhè)个医院的医疗水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作(zuò)的发展(zhǎn)离不开(kāi)好(hǎo)的护理团队，护理团(tuán)队已(yǐ)经如何发展(zhǎn)成为整(zhěng)个(gè)医疗(liáo)工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如何(hé)学(xué)习好护理专业(yè)知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自(zì)主学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好学(xué)习专业的知识，也应该(gāi)课外多看一些有(yǒu)关专业的(de)书(shū)，拓展自己的认知(zhī)能力，不(bù)仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很(hěn)好的教学团队，但是最主要的还(hái)是自己的(de)学习能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如(rú)果学校组织有在(zài)医院实习的话，要(yào)好好的把(bǎ)握机(jī)会。

　　因(yīn)为(wèi)知识是必须运用到(dào)临床的，有(yǒu)时(shí)候知识丰富，但是(shì)临床工作不好(hǎo)的话也(yě)是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业技能，随着护(hù)理的发展，现如今的护理(lǐ)不(bù)仅仅(jǐn)是简(jiǎn)单的打针输液或者(zhě)注重生活(huó)上(shàng)护(hù)理，而(ér)是(shì)一项专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四(sì)个方面(miàn)就(jiù)是稳准快(kuài)好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能(néng)给病人安(ān)全(quán)感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民(mín)服务(wù)”的精神。

　　最后，一(yī)定要有(yǒu)崇高的(de)职(zhí)业精神和为人民服务的精神(shén)。

　　因为大家都(dōu)知道(dào)护(hù)理工作是(shì)很忙(máng)的，有(yǒu)时候连续(xù)好(hǎo)几个月都没有休息(xī)，那么这(zhè)个时候一定要有集体(tǐ)主义精神，在(zài)集体利益和个人利益(yì)不冲突的情况下选择集体利(lì)益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学校(xiào)，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还(hái)是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆(bǎi)正心态，好好学习专业的护理知(zhī)识，为(wèi)医疗工(gōng)作做(zuò)出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个(gè)阿(ā)！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当初你为什么选择(zé)了这个专业(yè)？是对护士的崇(chóng)拜(bài)，专(zhuān)还(hái)是希(xī)望(wàng)自己(jǐ)也(yě)可(kě)以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎(zěn)么学好(hǎo)麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理(lǐ)论(lùn)知识联(lián)系实际，就可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最重要的(de)！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基(jī)础医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理学、病理学、药理(lǐ)学(xué)、医(yī)学心理学、医学伦(lún)理学(xué)、护理(lǐ)学导论、护(hù)理学基础、内科护(hù)理(lǐ)学(xué)、外科(kē)护理学、妇产科(kē)护(hù)理学、儿科护理学、急救护理学、预防(fáng)医学、精神护理学(xué)、护(hù)理管理(lǐ)学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教(jiào)学环节：包括临床综合实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一般安排(pái)不(bù)少于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委(wěi)列入国家紧缺人(rén)才(cái)专(zhuān)业(yè)，予以(yǐ)重(zhòng)点(diǎn)扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国卫生人才资源(yuán)统(tǒng)计结果显示，许(xǔ)多国家(jiā)护理人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远(yuǎn)远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国(guó)医院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要(yào)科室(shì)医(yī)生(shēng)和护士的比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到(dào)卫(wèi)生(shēng)部(bù)的要求(qiú)，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际(jì)方向(xiàng)

　　随着国(guó)际(jì)医疗市(shì)场对护(hù)理人员的需求激增，“护(hù)士(shì)荒”现象(xiàng)已日益突(tū)出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡(pō)、日本及全球其他(tā)国家(jiā)将急(jí)需200万护理(lǐ)人(rén)才(cái)，国际(jì)人(rén)力资源公司已(yǐ)经(jīng)把目光(guāng)瞄准中国。