句(jù)式杂糅什么意思怎么判断出来，句式杂糅是啥(shá)意思是句型混(hùn)杂的意(yì)思是：把(bǎ)两个句(jù)子放在一个句子应(yīng)该结束的地方(fāng)的。

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句式杂糅(róu)什么意(yì)思怎么判断出来(lái)，句式(shì)杂糅是啥意思

　　前(qián)后(hòu)交叉(chā)错乱，句(jù)式结构(gòu)混乱(luàn)，形成组合句。

　　下(xià)面是小编(biān)的细节，让我们来(lái)看看吧！

　　将两(liǎng)种不同的句法结构混合在一个表达式中，会造成句(jù)子结构的混(hùn)乱(luàn)和语义上的纠结(jié)，这就是所谓的杂合。

　　句(jù)型的混杂也被称为结构混乱。

　　换(huàn)言(yán)之，几个结构或意(yì)义被组合在(zài)一个句子中，使句子结(jié)构混乱，意(yì)思(sī)不清。

　　（在(zài)表(biǎo)达时，你要同时使用这个(gè)句型(xíng)和(hé)那个句型。

　　因此，可以说这两(liǎng)种句型是组合在一起(qǐ)的，而半转现象是句型的混合。

　　）

　　1不难看(kàn)出，这个明显(xiǎn)错误的(de)案件迟迟得不到(dào)公(gōng)正判决的(de)根本原因，是党的作风(fēng)没有犯任何错误。

　　分(fēn)析(xī)：后一(yī)条款是(shì)“根本(běn)原因(yīn)是党风(fēng)不(bù)正”和(hé)“党(dǎng)风不作(zuò)恶(è)”的混(hùn)合体。

　　2除了北(běi)京(jīng)大学的教职员(yuán)工外，清华大学等15年(nián)历史(shǐ)的大(dà)学的师生和(hé)科技工作者也参加了培(péi)训班。

　　而清华大学(xué)的师生和科(kē)技工作(zuò)者也参(cān)与了这项研(yán)究，修改了(le)时间，删(shān)除了其中一项。

　　语言疾(jí)病的类型(xíng)往(wǎng)往(wǎng)表现为(wèi)句型组合

　　1有时(shí)作(zuò)者想(xiǎng)用这种(zhǒng)结构，有(yǒu)时(shí)他想用那(nà)种(zhǒng)结构(gòu)。

　　因此，这两(liǎng)种结(jié)构都被使(shǐ)用。

　太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名　2虽(suī)然一个(gè)句(jù)子的结构是完整的，但它的(de)最后一(yī)部分被用作另(lìng)一个句子的开头。

　　三。

　　中途(tú)，易哲说了(le)一半时间(jiān)，突然又开始了(le)新的(de)事业，开始了新(xīn)的一句话(huà)。

　　4反(fǎn)客观主义是指用句子前半句主语以(太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名yǐ)外的(de)成分作(zuò)为(wèi)后半句的主(zhǔ)语，从而(ér)引起纠结(jié)。

　　判断句型是否混杂，最基(jī)本的方法就是梳理主体，看搭配是否有问题

什(shén)么是(shì)句式杂糅呢?

　　把两种不(bù)同的句法结构混(hùn)杂(zá)在(zài)一个表达式中，结果(guǒ)造(zào)成语句结(jié)构(gòu)混(hùn)乱、语义纠缠，这(zhè)样的语(yǔ)病就叫杂糅(róu)。

　　句式(shì)杂糅(róu)又称为结构混乱。

　　即把几(jǐ)种结构或几个意思硬凑在一(yī)个句子里，使句子(zi)结(jié)构混乱表意不明(míng)。

　　（表(biǎo)达时因既(jì)想用这(zhè)种句式，又想用那种句式，结果造(zào)成将(jiāng)两种(zhǒng)句式放在一起说，半截转向(xiàng)的现(xiàn)象，就是句(jù)式杂糅。

　　）

　　句式杂(zá)糅的判(pàn)断(duàn)：

　　（1）举棋不定：作(zuò)者时而要(yào)用这(zhè)种(zhǒng)结构，时而要用那(nà)种(zhǒng)结(jié)构，结果两种(zhǒng)结构都用了。

　　【例(lì)】一切事物(wù)的发展都是有起有伏、波(bō)浪式前进的，这是由于事物的内(nèi)部矛盾以及自然和闭则社会的种(zhǒng)种外因影响(xiǎng)所决定的。

　　（04年福(fú)建卷）

　　本(běn)句把(bǎ)“由(yóu)于……的(de)结果”和“……所决(jué)定的”两个结构套用在一起形成句(jù)式杂糅。

　　（2）藕段丝连(lián)

　　一(yī)句话的结构已(yǐ)经完(wán)整，却把咐态高衡尺他的最后一部分用做另一(yī)句的开头。

　　（3）中途易(yì)辙

　　一(yī)句话说了(le)一半，忽然另(lìng)起炉灶(zào)，重来(lái)一句。

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