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相对评价和(hé)绝对评价区(qū)别举例(lì)，相对(duì)评价和绝对(duì)评价区别举(jǔ)例现代教育技(jì)术(shù)

　　相对评(píng)价和绝对评价区(qū)别：1、相对评价是在(zài)被评(píng)价对象的群体(tǐ)中建立基准(zhǔn)，然后把该群体中的各(gè)个对象逐一与基(jī)准(zhǔn)进行(xíng)比较，以判断该群体中每一成员的相(xiāng)对优势。

　　2、绝对评价是在评价对象(xiàng)的集合(hé)之(zhī)外确定一个标准，评价时把评价对象与客观标(biāo)准进行比较(jiào)，确定评价对象达(dá)到目标基准(zhǔn)绝对位置的评价方(fāng)法。

　　3、相(xiāng)对(duì)评价：利用相对评价可以了解学生之间的差异，便于比(bǐ)较个(gè)体(tǐ)学习成绩的(de)优劣。

　　4、绝对评价：其标准比较客观，如(rú)果评价是(shì)准确的，那(nà)么评价之(zhī)后，每个被(bèi)评(píng)价(jià)者都可以明确自己(jǐ)与客观(guān)标准的差距，有利于发(fā)扬优点，克服缺点(diǎn)。

　　同时，运用绝对评(píng)价法，可直接鉴别各教育目标完成情况(kuàng)，明确今后工作的(de)重点(diǎn)。

相对(duì)性评价(jià)和(hé)绝(jué)对(duì)性评价的区别

　　相(xiāng)对性评(píng)价和绝对性(xìng)评(píng)价的区别：定亩带义不(bù)同，评价依据不同，性(xìng)质不(bù)同。

　　1、定义不(bù)同：绝对性评(píng)价又称目标参照性评(píng)价(jià)，是用目标参照性测验对(duì)学生成绩进行评(píng)定(dìng)。

　　相对性评价也称常(cháng)模(mó)参照性评价，是用常(cháng)模(mó)参照性(xìng)测(cè)验对学生成(chéng)绩(jì)进行的评定。

　　2、评价(jià)依据(jù)不(bù)同：绝对性评(píng)价依据教学目标和教材编(biān)制试题来测量(liàng)学生的学业成绩，判断学生是否(fǒu)达(dá)到了教学目标的(de)要求。

　　而相对(duì)性评(píng)价依据学(xué)生个(gè)人(rén)的成绩在该(gāi)班学生成绩序列中或常(cháng)模中(zhōng)所处做唯的位(wèi)置来(lái)评价和(hé)决定成绩优劣。

　　3、性质(zhì)不(bù)同：绝对性评价是(shì)一(yī)种外部评价，注(zhù)重(zhòng)的是目(mù)标达(dá)成(chéng)与否，不考虑个体的肉夹馍可以带上飞机吗，肉夹馍可以带上飞机吗国内相对位(wèi)置。

　　例迅胡芦(lú)如，大学(xué)考试、驾照考试等(děng)。

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