幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有哪些(xiē)小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些中班是幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)：以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的话题(tí)：不同年龄段的(de)孩子，生活经验(yàn)和(hé)被他们关注的内容来分期倒闭了吗 来分期被国家处理了吗都有所不同，所以晨谈的(de)内容(róng)要(yào)根据本班幼儿的(de)特(tè)点，因人、因时、因事制宜的进行形(xíng)式多样(yàng)、生动(dòng)活泼的交谈的。

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幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些(xiē)中(zhōng)班

　　幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈话(huà)内容有：1、以选择幼儿感兴趣的(de)趣事为主的(de)话(huà)题：不同年龄段的(de)孩(hái)子，生活经(jīng)验和被(bèi)他们关注的内容都有所不同，所以晨(chén)谈的内容(róng)要根据本班幼儿的(de)特点(diǎn)，因(yīn)人、因(yīn)时、因事制(zhì)宜的(de)进行(xíng)形式多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内(nèi)容要从幼儿的兴趣和(hé)近(jìn)日生活的(de)共(gòng)同点出发(fā)，切入(rù)点(diǎn)要小(xiǎo)而有趣，这(zhè)样才能(néng)引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱(ài)的玩具(jù)”等这些话(huà)题都是小班(bān)幼儿(ér)熟悉(xī)喜(xǐ)爱(ài)的，有一定(dìng)的(de)经验(yàn)基础，才使幼儿(ér)交(jiāo)谈起来有话(huà)想说，有话要说(shuō)。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些(xiē)话题(tí)又(yòu)是中班幼(yòu)儿所熟悉(xī)和(hé)喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨间谈(tán)话时(shí)也可以(yǐ)渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑(xiè)的好(hǎo)处(chù)，让孩子们养成饭前便(biàn)后勤洗手的(de)习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发(fā)现小班孩(hái)子(zi)们的进餐(cān)习惯退步(bù)了，大部分的孩(hái)子(zi)进食量小，而且自己不(bù)主动独立进餐，总等着(zhe)老师喂(wèi)的现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子(zi)们讲(jiǎng)述“我(wǒ)是好宝宝”的(de)故事(shì)，鼓励孩子们自己(jǐ)独立进餐，不要大人喂(wèi)，吃完(wán)自(zì)己的饭菜(cài)。

　　很快经(jīng)过(guò)两周的时间(jiān)孩子们早上回(huí)园的情绪(xù)稳(wěn)定多(duō)了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识开拓幼儿(ér)视野为主的话题：爱玩(wán)是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为(wèi)了培养幼儿想说、敢说(shuō)、会说的习惯，让幼儿(ér)在游(yóu)戏(xì)中(zhōng)学习(xí)。

　　我们玩了说反词、接(jiē)词、成语来分期倒闭了吗 来分期被国家处理了吗小秘密(mì)等语言游戏(xì)，还经常出(chū)些脑筋急转弯，谜语，知(zhī)识问(wèn)答(dá)类的题目，启发开动幼(yòu)儿的小(xiǎo)脑(nǎo)筋(jīn)，训练幼儿的思(sī)维能力。

　　及时奖励(lì)爱(ài)动脑筋的幼儿，激(jī)励默(mò)默无闻的幼儿(ér)，养(yǎng)成爱动脑筋的好习惯。

幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过提问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢看(kàn)动画片吗？喜(xǐ)欢(huān)看什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图片，引导幼(yòu)儿(ér)就(jiù)这些(xiē)动画(huà)片人物和他们所(suǒ)在的(de)动画(huà)片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动(dòng)画(huà)片(piàn)里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼(yòu)儿(ér)分成小组，前尘和旁边的小朋友说说自(zì)己最喜(xǐ)欢的(de)动画片是什么，为什么喜(xǐ)欢(huān)这个动画(huà)片。

　　（2）在开始谈话(huà)前(qián)提(tí)醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着(zhe)讲，其他小(xiǎo)朋友说话时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听幼儿的(de)谈(tán)话，慧孙禅留意讲得好的、内容新(xīn)颖(yǐng)的小朋友，对不(bù)愿或不敢交(jiāo)谈(tán)等谈话有(yǒu)障碍(ài)的(de)小朋友(yǒu)进行鼓励(lì)和指(zhǐ)导。

　　（4）在(zài)大家讨论得(dé)差不多来分期倒闭了吗 来分期被国家处理了吗的时候，请讲(jiǎng)得好的小(xiǎo)朋友上前(qián)分享他(tā)喜爱的动(dòng)画片(piàn)。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈(tán)话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动(dòng)画片人物有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身上有没(méi)有值(zhí)得我们学习(xí)的地方？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话的(de)方(fāng)式(shì)提供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最(zuì)喜欢的动画片(piàn)，下面，老师(shī)也和小朋友们分(fēn)享一下老师最喜欢的(de)动画片(piàn)，老师(shī)最(zuì)喜(xǐ)欢(huān)的动画片是(shì)《西游(yóu)记凯禅》，因(yīn)为《西游记》里的动画(huà)人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢(huān)的是孙悟(wù)空，因为他正义(yì)、聪(cōng)明、勇敢，这些优点都(dōu)是值得我们学习的(de)。

　　（4）引入新(xīn)的谈话(huà)经(jīng)验后再(zài)组织幼儿交谈。

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