小说中反(fǎn)复的作用和(hé)表达(dá)效果，反复的作用和表(biǎo)达效(xiào)果答题(tí)格式是(shì)反复的(de)作(zuò)用和表达效(xiào)果分别是：一(yī)、作用：强调，增(zēng)强语气(qì)或语势的。

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小(xiǎo)说(shuō)中反(fǎn)复的作用和表(biǎo)达效果，反复的作(zuò)用(yòng)和(hé)表达效果答题格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调，增强语气或(huò)语势。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表(biǎo)达(dá)作者强烈情感的作用(yòng)。

　　3、使诗(shī)文的(de)格(gé)式整齐有序(xù)，而又回环起(qǐ)伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染(rǎn)气氛，创(chuàng)设(shè)意境。

　　2、能突出(chū)景(jǐng)物的(de)特征(zhēng)，使人如(rú)见其形，突出形象(xiàng)性。

　　反(fǎn)复的(de)概(gài)念(niàn)：

　　反复就(jiù)是根据表达需要，有(yǒu)意让句子或词语(yǔ)重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某(mǒu)种(zhǒng)意思，突出某种情感，特意重复使用某(mǒu)些词语、句子或者(zhě)段落等(děng)。

　　反(fǎn)复的(de)类型：

　　1、词(cí)语(yǔ)反复：

　　为(wèi)凸显某种感情或某种(zhǒng)行为(wèi)，连续两次以上使用同一(yī)词语，达到强(qiáng)调的(de)目的。

　　例句(jù)：沉默(mò)呵，沉默呵！不在沉(chén)默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅(xùn)《记念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅先生在这(zhè)里多次使(shǐ)用“沉默(mò)”一词，表达自(zì)己对政府的愤怒和对民众觉醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句(jù)子反复：

　　有时为了表达(dá)内容或结构安排(pái)的需要，要连续两次以上使用(yòng)同一个词组或句子。

　　例(lì)句：大山原(yuán)来是这样的！月亮原来是这样的！核桃(táo)树原(yuán)来(lái)是这样的！香雪走着(zhe)，就像第(dì)一次认(rèn)出养(yǎng)育她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里连续三次反复使用“原来是这(zhè)样(yàng)的”，表明了(le)香雪此时的快(kuài)乐(lè)心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型在诗歌和(hé)小说中(zhōng)最为常见。

　　例(lì)句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真(zhēn)傻，真的”开头的一大(dà)段。

　　简(jiǎn)析(xī)：通过反复的强调，一方面表达(dá)祥林嫂丧夫(fū)失子后(hòu)的痛苦心情，同时也(yě)反映(yìng)鲁镇上的(de)人们对她的冷漠，有力(lì)地批(pī)判了(le)摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复(fù)的作用答题格式

　　反复:突出思(sī)想,强调情感;承上启下，层次清晰(xī);多(duō)次强调，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　加强(qiáng)语气(qì)。

　　借(jiè)代:以简代繁，以实代虚(xū)，以奇代凡。

　　答(dá)题格式:强调，加强语(yǔ)气(qì)等;

　　其他修辞手法及答(dá)题格式:

　　比喻:化平淡为生(shēng)动，化深奥为浅显(xiǎn)，化抽象为具体(tǐ)。

　　答(dá)题(tí)格式:生动形象(xiàng)地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化(huà)物多多担待是什么意思 多多担待是敬语吗为人，拉近距离,亲切(qiè)自然:便(biàn)于对话(huà),交流情(qíng)感。

　　答题格式(shì):生动形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达(dá)了……情(qíng)感(gǎn)。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙事(shì)透(tòu)辟，条分缕(lǚ)析;语气强(qiáng)劲,抒情强烈。

　　答题格(gé)式:强调(diào)了+对象+特性(xìng)

　　表(biǎo)现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了(le)语势，加(jiā)强(qiáng)了感(gǎn)情(qíng)。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强感染力，增强(qiáng)联想;创造气氛，揭示本(běn)质，给人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语(yǔ)气(qì)，增强(qiáng)语势(shì)，表(biǎo)达(dá)了(le)(的情感)，使文(wén)章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂茄郑的注意(yì)和(hé)思(sī)考，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题(tí)格式(shì):多多担待是什么意思 多多担待是敬语吗强调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所表(biǎo)现(xiàn)的事物特征或所阐述的道理观(guān)点更鲜(xiān)明、更突(tū)出。

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