提高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿(ér)提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪(xù)色(sè)彩的方便记(jì)忆(yì)的材料(liào)的。

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记忆可(kě)以(yǐ)被篡改(gǎi)吗

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改(gǎi)的，甚(shèn)至是(shì)可以被植入的(de)，而且方法(fǎ)还非常的简单(dān)，先跟大(dà)家说一个(gè)跟修改记(jì)忆有关(guān)的一个非常轰动(dòng)的(de)事(shì)件(jiàn)。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸(zhū)塞州轰动世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被(bèi)害人是(shì)一个只有4岁(suì)半的小男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的(de)妈妈(mā)发现(xiàn)凯斯最近一段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭到侵害之后非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯(sī)谈心(xīn)，而(ér)舅舅为了让凯斯(sī)敞开心扉，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小时候(hòu)去野(yě)外露(lù)营遭(zāo)到了(le)侵害的经水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括20字，水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括100字历。

提高(gāo)幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生动(dòng)、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩(wán)具或游戏，同时可以制作许多(duō)色(sè)彩(cǎi)亮丽的卡片(piàn)或图(tú)片，家长可(kě)在旁边配(pèi)合我们孩子(zi)一起来(lái)进行这些(xiē)活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体(tǐ)、明(míng)确的记(jì)忆任务，并对(duì)孩子的成果给予评价，这(zhè)样可(kě)能激发幼儿去进行(xíng)有意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让(ràng)孩子从听到故事中找到(dào)答(dá)案，或外出游(yóu)玩时(shí)，要让(ràng)孩子记住见过(guò)哪些东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪(nǎ)些(xiē)景物(wù)等，这样就会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在孩(hái)子(zi)完成任务时要给(gěi)予及时的肯(kěn)定和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆(yì)的积极性与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进行(xíng)主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩(hái)子(zi)理解要记(jì)忆的(de)材料，可以大大(dà)提高孩子(zi)的记(jì)忆水平和有意识(shí)记忆的能力，虽然孩子的记忆多是(shì)机械记忆，但在理解的基(jī)础上，他们会记忆的更好，这样可(kě)以使他们记忆的更(gèng)牢固，这对(duì)培养孩子的有意(yì)识(shí)记忆是非(fēi)常(cháng)好的(de)方法，所以孩子在记忆东西前(qián)，父母要帮(bāng)助(zhù)孩(hái)子来理解(jiě)这个(gè)事(shì)物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器(qì)官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导(dǎo)幼(yòu)儿运用(yòng)多种感官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受(shòu)春天，应尽(jǐn)量带孩子(zi)多看一(yī)看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝(cháng)一(yī)尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多(duō)种感(gǎn)官从(cóng)多方面获得感性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会(huì)使幼儿记得(dé)又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子进行合理水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括20字，水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括100字的复(fù)习(xí)，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习巩固所学的内容时(shí)，应该(gāi)在孩(hái)子(zi)情绪稳(wěn)定时，采用多(duō)种(zhǒng)有趣的方法进(jìn)行(xíng)。

　　如利用讲(jiǎng)故事(shì)、念(niàn)儿歌、猜谜(mí)语、表演(yǎn)活动、做游戏以及比(bǐ)赛活动、散步与郊游活动和日常生(shēng)活活动等(děng)。

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