音读训读的解释是什么，音(yīn)读训读的解释是问什(shén)么是音读？什么是训读(dú)？答(dá)简单来说，每个汉字一般都会有两种读法(fǎ)，一(yī)种叫(jiào)做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读(dú)音，按照这个汉(hàn)字从中国传入(rù)日本的时候的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传(chuán)入的时(shí)代和来源地的不(bù)同，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉(hàn)字的(de)发(fā)音和(hé)现代汉(hàn)语中同(tóng)一汉字(zì)

　　的发(fā)音已经有(yǒu)所不同了。

　　“音(yīn)读”的词(cí)汇多是汉语(yǔ)的(de)固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉字(zì)时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达日本(běn)固有事(shì)物的固(gù)有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具有两

　　种以上的“音读(dú)”音(yīn)和“训读”音(yīn)。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和(hé)音读是什(shén)么意思？

　　训(xùn)读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字的一(yī)种发音方式，是(shì)使用该等(děng)汉字(zì)之日(rì)本固有同义语汇(huì)的读音。

　　所(suǒ)以训读只借用(yòng)汉字的形(xíng)和义，不采(cǎi)用(yòng)汉语的音。

　　音(yīn)读（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按(àn)照日语对汉语的译音读出(chū)来，叫音(yīn)读同一个汉字在日语中可能有不(bù)止一(yī)种读法，是由于其(qí)在(zài)不同(tóng)时期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了(le)当时汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字一般(bān)都会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読(dú)）是以(yǐ)日语固有(yǒu)的发音来读出汉(hàn)字，与该(gāi)汉字本身的好耐字音(yīn)（吴(wú)音、汉音、唐音等）有很大的(de)不同(tóng)。

　　例(lì):“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之(zhī)说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩(hán)语

　　一般(bān)认为现代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近代(dài)以前(qián)曾有乡(xiāng)札(zhá)、吏读、口诀等类似日本万(wàn)叶假名的标记法存在，充分利用2023年高考时间是几月几号，四川每年高考时间是几月几号这些汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的(de)韩训。

　　对(duì)某些的汉字，这意(yì)味着相(xiāng)关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与语(yǔ)源论(lùn)等进行讨论以外，日常言语已经不再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在(zài)的训(xùn)读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下(xià)意(yì)思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁(tiě)”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩语类似(shì)于日文的“国训”。

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