春天的声音排比句有(yǒu)什么作用呢(ne)？春天的声音排比句可以使春(chūn)天的声(shēng)音更加形象、具(jù)体，更加强烈的表现出春天(tiān)声音的(de)美(měi)妙、春天的(de)生(shēng)机勃勃，表现出对(duì)春(chūn)天的(de)喜爱的。关于春(chūn)天的声音(yīn)排比句有什么作(zuò)用呢以及春(chūn)天的声(shēng)音排(pái)比句有什么作用(yòng)呢，春(chūn)天(tiān)听到了什(shén)么(me)声音排比句，春天(tiān)还(hái)是什么用排比句，春(chūn)天的气息的排比句，用排比句来(lái)描(miáo)写春天的(de)句子等问题，农商(shāng)网将为你整理(lǐ)以下的生活知(zhī)识(shí)：

春天是几月到几月

　　春天是3月到5月的。

　　在北半球春天是3-5月(yuè)，中(zhōng)国农历的1-3月为(wèi)春季，南半(bàn)球的季节与北半球相(xiāng)反，春(chūn)天是(shì)9-11月。

　　季(jì)节(jié)一共有四季，分为：春、夏、秋、冬(dōng)，夏季为6-8月，秋季(jì)为9-11月，冬季为12-次年2月。

春天的声音排(pái)比句有什么作用呢

　　春天的声音排比句可以使春天的声音更加形象、具体，更加强烈的表(biǎo)现出(chū)春天(tiān)声(shēng)音的美(měi)妙(miào)、春天的生机勃(bó)勃，表现出对(duì)春天的喜爱。

　　排比(bǐ)句(jù)，是(shì)修辞(cí)手(shǒu)法之一，指(zhǐ)使用排比(bǐ)修(xiū)辞方法，把三个或以上意义相关或(huò)相近、结构相同或相似、语气相同的(de)词(c孙悟空真实存在过吗í)组或句子并排(pái)在(zài)一(yī)起组成的句(jù)子(zi)。

　　有时候两个句子或以(yǐ)上的并(bìng)列句(jù)子(zi)也可以称(chēng)为排比句。

　　一般使用排比句(jù)来说理，可(kě)孙悟空真实存在过吗收到条(tiáo)理分明(míng)的效果(guǒ)。

　　用排(pái)比来抒情，节奏(zòu)和谐，显得感情(qíng)洋溢、气(qì)势更为强烈。

　　用排比来叙事写(xiě)景，能(néng)使层(céng)次清楚、描写(xiě)细腻、形象生动之效。

“春天的声音”运(yùn)用了哪(nǎ)些修辞手法？

　　“春天(tiān)的声音”运(yùn)用了(le)拟人的

　　修辞手法

　　。

　　春天(tiān)是(shì)一个(gè)季节，不会(huì)说话，而(ér)人才会有声音，把春天拟作(zuò)人才会发(fā)出声音。

　　这样写(xiě)可(kě)以让(ràng)春天的描写更加生动、形象(xiàng)、具体，既(jì)能生动形象地写出(chū)春天的特点(diǎn)，又有了拟人化之后春天的活泼。

　　例如：

　　春天(tiān)的声音是春雨(yǔ)润物(wù)的声音；是白云轻轻飘(piāo)过声音(yīn)；是春风拂柳(liǔ)的声音；是候鸟回归的(de)鸣(míng)叫声音(yīn)；是孩子在(zài)春(chūn)天里嬉戏的声音……

　　这句话除了运用了(le)拟人的修(xiū)辞手法，还用了排比的(de)修(xiū)辞手(shǒu)法(fǎ)。

　　可(kě)以使春天的声(shēng)音(yīn)更加形象、具体，更加强烈的表现出春天(tiān)声音的美(měi)妙，春天的(de)生机勃勃，表(biǎo)现出对春天的喜爱。

　　扩展(zhǎn)资料

　　修辞手法是(shì)为提高表达(dá)效果，用于各(gè)种(zhǒng)文(wén)章或应用文，在语(yǔ)言写(xiě)作时(shí)

　　表达方法

　　的集(jí)合(hé)。

　　修辞(cí)手法一共有63大类(lèi)，78小类。

　　通(tōng)过(guò)修饰、调整语句(jù)，运(yùn)用(yòng)特定的(de)表达形式以提高(gāo)语言表达作用的(de)方式(shì)。

　　常用的修(xiū)辞手法有(yǒu)：比喻、拟人、夸张、排(pái)比、对偶、反复、设问(wèn)、反问。

　　1、比喻：即表(biǎo)示两(liǎng)种不同程(chéng)度的事物，彼此(cǐ)之间有相似点，使用一事物(wù)来(lái)比方另一(yī)事(shì)物的

　　修辞方法

　　。

　　2、拟人(rén):把物当作人来(lái)写(xiě)，赋予(yǔ)物以人的(de)言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

　　3、夸张：为了达(dá)到某(mǒu)种(zhǒng)表达效果，对(duì)事物的(de)形象(xiàng)、特征、作用、程度等方面着意(yì)扩大或缩(suō)小(xiǎo)的方法(fǎ)。

　　4、排比：把(bǎ)三个(gè)或(huò)以(yǐ)上结构和长(zhǎng)度均类似、语气一致、意义相关(guān)或相同的句子排列(liè)起来。

　　5、对偶：字数(shù)相等，结构形式相(xiāng)同或基本相同，意(yì)义对(duì)称的一对短语或(huò)句子，表达两(liǎng)个(gè)相(xiāng)对或(huò)相(xiāng)近的意思。

　　6、反复：为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某(mǒu)个(gè)词语或句子(zi)。

　　7、设问：为(wèi)了引(yǐn)起(qǐ)别(bié)人的注(zhù)意，故意先提(tí)出问题，然后自己(jǐ)回答。

　　强(qiáng)烈(liè)情感(gǎn)。

　　8、反问：又称激问、反诘、诘问。

　　用(yòng)疑问形(xíng)式表(biǎo)达确定的意(yì)思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表(biǎo)肯定，只问不答，答(dá)案(àn)暗(àn)含在

　　反问句

　　中(zhōng)。

　　参考资料

　　百度百科

　　-修(xiū)辞手法

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