朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好(hǎo)段，朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句好(hǎo)段摘抄大全是(shì)《藤(téng)野先生》回忆了在日本东(dōng)北大学的留学生活，表达(dá)了深切(qiè)的怀念(n一切后果自负是什么意思，不然后果自负是什么意思iàn)之(zhī)情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩(wán)嬉戏、千山(shān)万岭、呆头(tóu)呆(dāi)脑(nǎo)

　　千姿百(bǎi)态、山石(shí)壮胆、山净(jìng)水秀、山高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有成(chéng)竹、千山(shān)一碧、不(bù)动声色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽、寸草不(bù)生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉(róu)造(zào)作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语气的罢(bà)合用，以诙谐的口气(qì)猜测在仙台受优(yōu)待(dài)的原因，带有(yǒu)弱国国民的辛酸(suān)。

　　2.东京也无非是这(zhè)样。

　　赏析：表达了作者对(duì)清(qīng)国留学生(shēng)在东京造成恶浊气氛的强烈(liè)厌恶。

　　3.他(tā)的(de)对(duì)于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中(zhōng)国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是(shì)为学(xué)术(shù)，就是希望新的医学传到中(zhōng)国去。

　　他的性格，在(zài)我的眼里和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地表达了(le)对藤野先生的怀念和感(gǎn)激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的(de)话来。

　　赏析：表明事实(shí)并未出现，不过是作者想象(xiàng)中的情景(jǐng)，而鼓舞的力(lì)量(liàng)是巨大的。

　　这就(jiù)强烈的表现(xiàn)了(le)作者对藤野先生的怀念(niàn)。

　　5.因(yīn)为状况(kuàng)也(yě)无聊，说起来(lái)也无非使他失望，便连信(xìn)也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这(zhè)里透露了作者对辛(xīn)亥革命后中(zhōng)国依然是半(bàn)殖民(mín)地(dì)半(bàn)封建社(shè)会(huì)的现状的(de)失望(wàng)和不满，从而也觉得无法(fǎ)报答藤野(yě)先生对自己对中国人民的(de)关心和期望(wàng)，含蓄的笔调更加强了文章思(sī)想的深度。

朝花夕拾(shí)藤(téng)野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄(chāo)，内容旦(dàn)银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵(guì)：事物(wù)因稀少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不外(wài)，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定形(xíng)式前(qián)表示否定，有未(wèi)尝、哪里、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得颤抖(dǒu)的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高低起伏和(hé)停顿转折(zhé)。

　　9、小而(ér)言(yán)之：从小(xiǎo)处来说(shuō)，从细节来看(kàn)。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边(biān)一个(gè)客(kè)店里的，初(chū)冬搏伏(fú)已经颇(pǒ)冷(lěng)，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣(yī)服包了(le)头脸，只留(liú)两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息(xī)的(de)地方，蚊子(zi)竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是(shì)一个市(shì)镇(zhèn)，并不大，天冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级(jí)的学(xué)生会(huì)干事到我寓里来了，要借我(wǒ)的讲义看。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却只(zhǐ)翻检(jiǎn)了一通，并没有(yǒu)带(dài)走。

　　但(dàn)他们一走，邮差就(jiù)送到一封(fēng)很厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看一(yī)片(piàn)都(dōu)有的，但在我，这一(yī)声却特别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我(wǒ)看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也(yě)何(hé)尝不酒醉似(shì)的喝彩，一呜呼，无法(fǎ)可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉(jué)得客店兼办囚人的饭食(shí)和我不相干，然而好意难(nán)却，也只(zhǐ)得别寻相宜的住处(chù)了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻(xún)求救(jiù)国救民真理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕(bì)业于(yú)爱知县立医学校（现名古(gǔ)屋大学）的藤野(yě)先生，在鲁迅入学的(de)两(liǎng)个(gè)月前(qián)，升(shēng)格为仙台医学专门学校(xiào)的(de)解(jiě)剖学教授(shòu)。一切后果自负是什么意思，不然后果自负是什么意思>

　　鲁迅在此认识了这(zhè)位日本学(xué)者，并模桥(qiáo)且同他建(jiàn)立了深厚的师生友谊。

　　在(zài)日本军国主义(yì)影响下，当(dāng)时的日本人对(duì)中国人(rén)民抱有狭隘的(de)民族偏(piān)见。

　　但(dàn)藤野先生并(bìng)不如(rú)此，他对来自弱国的鲁(lǔ)迅毫不歧视(shì)，倍加爱(ài)护，并(bìng)以(yǐ)自己的(de)高尚品质给(gěi)鲁迅以极大的影(yǐng)响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当(dāng)时(shí)作(zuò)者(zhě)鲁迅正(zhèng)遭受北(běi)洋军(jūn)阀及其御用文(wén)人的迫(pò)害，从北京南下(xià)，来到厦(shà)门大(dà)学任(rèn)教(jiào)，作者作此文予以怀念藤野(yě)先生(shēng)，此文最初发表于同年十(shí)二月出版(bǎn)的《莽原(yuán)》半月(yuè)刊(kān)第(dì)23期，后收入(rù)散文集《朝花夕拾(shí)》。

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