全(quán)因素速写(xiě)是什么意(yì)思，全因素速写图(tú)片是(shì)全因素速写(xiě)的。

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全因素速(sù)写是(shì)什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么(me)听(tīng)过，因为(wèi)全因素也(yě)可(kě)以理解成写实(shí)的意思，但是(shì)速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主(zhǔ)你(nǐ)的意思应(yīng)该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什(shén)么是(shì)全因素素描(miáo)

　　全因素(sù)素描(miáo)是(shì)相(xiāng)对结构素(sù)描来讲的，一般结构(gòu)素描是(shì)不(bù)考虑光影的，所以不算全(quán)部(bù)因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一般从(cóng)结构入(rù)手，比(bǐ)如文艺复(fù)兴(xīng)的达芬奇，虽然画(huà)面(miàn)上有黑白调子，却是从(cóng)结(jié)构(gòu)入手(shǒu)来表现的，更(gèng)突(tū)出的还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调(d法西斯国家有哪几个iào)全因(yīn)素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全因素素描(miáo)就是强调画的(de)时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围(wéi)环(huán)境的关系一(yī)起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不(bù)少初学(xué)者和(hé)考生共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中(zhōng)不能在整体观念(niàn)的指导下全面推进，往往(wǎng)是急于求成，在(zài)缺乏(fá)对整体(tǐ)效(xiào)果的把握下一味死抠局部，造(zào)成局部(bù)相互之间关系无(wú)法(fǎ)很(hěn)好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不(bù)能更好的体现出来，局(jú)部的构造已经很突出(chū)了，而其他地(dì)方(fāng)做的不(bù)足(zú)，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画(huà)的(de)整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的(de)一幅画(huà)是不真实的(de)；然(rán)而，一(yī)幅(fú)画只有局部(bù)，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描(miáo)的目的(de)，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一(yī)种艺术思(sī)维的“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这两点，素(sù)描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系(xì)到一(yī)幅素描画的成败(bài)，那么局部与局部、局部(bù)与整体(tǐ)的关系就(jiù)显得(dé)十分重要。

　　如何(hé)解决(jué)这种关系，就要(yào)靠比较的方法，比较色调的(de)深(shēn)浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视(shì)关系的(de)远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种(zhǒng)比较(jiào)，画(huà)出来的作品，才(cái)是客观对象(xiàng)真实存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有(yǒu)绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别人不易(yì)察(chá)觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个(gè)性的差异，但是在素描(miáo)写生(shēng)的过(guò)程(chéng)中，常常看(kàn)到(dào)有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如(rú)何，气质怎(zěn)样，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎成了(le)摆(bǎi)设(shè)，成了他们胡编乱造的(de)参照(zhào)物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的失误(wù)，还有考生自(zì)己(jǐ)认识上的误(wù)区(qū)。

　　有的考生错误地认(rèn)为(wèi)：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一张素(sù)描作品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验一个学(xué)生(shēng)对事物所具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长时(shí)间脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓的(de)画(huà)面效果(guǒ)和废(fèi)弃对客观对象感知能(néng)力的训练，那(nà)么(me)他就有可能造(zào)成(chéng)感知能力(lì)的退化(huà)，失去(qù)一个艺术家所(suǒ)应有的(de)敏感性。

　　具体到(dào)素描写(xiě)生中的表现(xiàn)就是(shì)千人(rén)一面。

　　这是因为作为一(yī)个画家重要条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一(yī)旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注意(yì)老师(shī)讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调整(zhěng)时(shí)，最容易(yì)出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现(xiàn)这(zhè)些(xiē)问题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰(huī)层次缺(quē)乏完(wán)整(zhěng)统一的对比(bǐ)和变(biàn)化规律,画面的层(céng)次(cì)就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重(zhòng)大的(de)，但不管怎样的比(bǐ)例关(guān)系，三(sān)大基本色调都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调(diào)；如果处理(lǐ)不(bù)当，很容(róng)易造(zào)成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使之保持画面的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿(ér)的(de)皮肤比较深，黑和深灰(huī)色调占其面部的大部(bù)分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少中间色调的深(shēn)度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画(huà)面(miàn)的层(céng)次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客观对象的前提下，允许(xǔ)对(duì)局部(bù)的色调进行(xíng)调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的(de)对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或(huò)虚或(huò)实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生(shēng)时如(rú)果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就会出现零(líng)乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而影响画面(miàn)的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每个(gè)局(jú)部都画(huà)得(dé)很好很完整，但局(jú)部和局部(bù)之间没有联系法西斯国家有哪几个(xì)，互不统(tǒng)属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次(cì)关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品也不能说是一幅好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描(miáo)必(bì)须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼(yǎn)睛所(suǒ)观(guān)察(chá)到的形体，具(jù)体而(ér)微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养(yǎng)自(zì)己的(de)观(guān)察力。

　　另外(wài)，素描也(yě)可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安(ān)全感，和(hé)背景间的协调性，这(zhè)些存在的形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质(zhì)感(gǎn)，量感、存(cún)在(zài)感(gǎn)、空间(jiān)、动(dòng)态……等(děng)等(děng)复杂的(de)因素，互(hù)相交织(zhī)，构成一个美(měi)的(de)秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩序，导换成美(měi)的(de)、入画(huà)的秩序，这也(yě)是素描的(de)意义和目的(de)。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最(zuì)能体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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