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一个学期一般有多少周一个学期一般有几个月怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程(chéng)是医学基础(chǔ)课(kè)基(jī)础课(kè)的两(liǎng)年(nián)学习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重要的几门(mén)科目是(shì)解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所以一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点攻克对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程以及(jí)怎样学好护(hù)理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门课程(chéng)，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学(xué)专业(yè)，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础300字等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的(de)两年学(xué)习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的(de)学(xué)习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读(dú)标本

　　上(shàng)好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦建(jiàn)立(lì)了实物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康状态时的(de)人体结构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是(shì)病态(tài)，认识了(le)病(bìng)态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器官，要多(duō)记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难(nán)的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认(rèn)识(shí)了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态(tài)的(de)理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态(tài)的器官，要多记(jì)多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好(hǎo)的(de)自学护理专业

　　您好，您可(kě)以报(bào)名参(cān)加成(chéng)年人自考，选择(zé)护(hù)理专业即可。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学习护理专业还是挺不错的(de)呀，未(wèi)来的就业前景也是相当的(de)广(guǎng)阔(kuò)，要知道现在护理专(zhuān)业已(yǐ)经被列为(wèi)了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来(lái)的(de)很(hěn)长一段时间，这个专业都(dōu)会被(bèi)重点(diǎn)扶持，现在我(wǒ)们国(guó)家(jiā)的护士还是(shì)比较少的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是(shì)最近这(zhè)几年来，又出现(xiàn)了很多特殊型的护理职业，比如说(shuō)家庭护(hù)理，还有(yǒu)儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的大学(xué)本科生在(zài)很多医(yī)院都是非常抢(qiǎng)手的(de)，未来肯(kěn)定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去选择(zé)护理(lǐ)专业，那么你本身必须要特别(bié)的热爱这(zhè)个行业(yè)，另外就是你必须要(yào)是一个特别有(yǒu)爱心，非常有(yǒu)责任心，平时也(yě)是比较细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活当中大家(jiā)一定要培养出严谨的作风和良好的生(shēng)活(huó)习惯才行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专(zhuān)业，我们都必(bì)须要付出全部的(de)精(jīng)力，这样我们在这个专(zhuān)业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药(yào)理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实(shí)习(xí)限于(yú)认读标本。

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习(xí)健康状态时(shí)的(de)人体结构(gòu)，那么(me)病理课就是学(xué)习疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课(kè)是(shì)相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了(le)对(duì)常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也(yě)要背很多拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细(xì)胞的物质能(néng)量(liàng)代谢(xiè)，血液的循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信(xìn)手拈来，都(dōu)那么的(de)精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服(fú)归叹服，学起(qǐ)来(lái)依旧不(bù)容(róng)易。

　　因为所有(yǒu)的过(guò)程(chéng)都(dōu)是(shì)不(bù)可见(jiàn)的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机(jī)能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样(yàng)的情形(xíng)，或者就一个现象存(cún)在好(hǎo)多(duō)种流(liú)行的解释(shì)，这无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生(shēng)化主要(yào)是介绍(shào)人(rén)体内(nèi)一些物质与能量的代谢过程(chéng)，要记很(hěn)多(duō)极(jí)其复杂的(de)化学(xué)符号。

　　完成一个(gè)反(fǎn)应桥尺亮通常会(huì)涉(shè)及十(shí)几二十种物质，还(hái)要记住每一步(bù)发(fā)生的器官以(yǐ)及发(fā)生(shēng)的条件，想要记(jì)得(dé)准确而且完整非常(cháng)困(kùn)难。

　　可(kě)以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用(yòng)词头法(fǎ)，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提出来组(zǔ)成一句相(xiāng)对容易记忆(yì)的话“一(yī)两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种不相关又难记的名词整合(hé)到了一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药(yào)理，这(zhè)门课程也(yě)是让人(rén)头疼的(de)一门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文(wén)翻译的(de)，只(zhǐ)是些(xiē)无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课(kè)的内(nèi)容(róng)非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为(wèi)例，总论(lùn)中指出，不良(liáng)反应包括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等(děng)，是指“与(yǔ)用药目的无(wú)关，而对人(rén)体产生不利(lì)甚至有(yǒu)害(hài)的反应”。

　　在(zài)各(gè)论中，每一类乃至(zhì)每一种药(yào)物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如(rú)果符(fú)合(hé)治疗目的，就是治疗作用；如果(guǒ)不符(fú)合用药目(mù)的(de)，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专业(yè)课(kè)。

　　进入(rù)护理(lǐ)学院以后(hòu)，我们会学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪(yí)、伦(lún)理、美(měi)容整(zhěng)形等(děng)等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会学到很多养生(shēng)的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸、简单(dān)的中药配(pèi)方(fāng)等等，这些内(nèi)容不仅仅可以(yǐ)在临(lín)床一个学期一般有多少周一个学期一般有几个月传(chuán)授给患(huàn)者(zhě)，对自己而(ér)言(yán)也(yě)是受(shòu)用(yòng)终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处(chù)的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实(shí)用，我们平时身体有些许不(bù)适(shì)的时候，也(yě)可以实地操作一(yī)下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典的商务(wù)礼仪，如(rú)何得体地待人接(jiē)物，站立(lì)坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容(róng)仪表等等(děng)，课程不仅限于课堂(táng)讲授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学(xué)们分小组练习或(huò)者(zhě)角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步(bù)幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病(bìng)人时，首(shǒu)先应(yīng)该(gāi)冷(lěng)静，态度礼貌地(dì)向患者清(qīng)晰的(de)解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找(zhǎo)领导处理(lǐ)，原(yuán)则是(shì)不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实(shí)不是推卸责任，而(ér)是一个技巧，首先留出一段时间让(ràng)患(huàn)者情(qíng)绪冷静下来(lái)；其次领导出(chū)面会(huì)使得患者(zhě)有被重视(shì)的(de)感(gǎn)觉，也会(huì)重(zhòng)新审视自己的行为，从解决问题的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛(máo)盾。

　　这(zhè)些课程实践(jiàn)性强(qiáng)而且(qiě)都非常的有趣，从来(lái)不会有人(rén)逃课，期末考试也不为难大(dà)家，都能轻松(sōng)通过，所以是大(dà)学(xué)期(qī)间难得的让同(tóng)学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻(qīng)松的(de)课程外，护理学院(yuàn)开设(shè)的重头课(kè)，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科(kē)、妇科护(hù)理学其实是跟医学基(jī)础(chǔ)课一(yī)样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学(xué)基础是(shì)一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住(zhù)院期(qī)间可能会实(shí)施(shī)的各(gè)种护理操作：急救护(hù)理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就(jiù)涉及到如何与患者(zhě)沟通，建立良好的护(hù)患关(guān)系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见语言沟(gōu)通对于信(xìn)息(xī)传达的作用(yòng)并没有我(wǒ)们(men)想象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是一种非常好的关(guān)怀方式(shì)，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的手(shǒu)，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎样的护患关系(xì)，这其中(zhōng)也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并(bìng)不是(shì)说替患者准备(bèi)好(hǎo)一切，尽量(liàng)满足患者的要求，就能称之为优秀的(de)护理人员。

　　在患者完全不能自理的(de)时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者还(hái)具备一定的自理能(néng)力，就(jiù)应该充分调(diào)动其积极性，锻炼他(tā)的能(néng)力，挖(wā)掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门(mén)课程都会(huì)有每周一次临(lín)床见习的(de)机会，大致内容是上午在病(bìng)房(fáng)参观学习，看看医生护士(shì)的工作(zuò)流程、病房环(huán)境，以及各种疾病(bìng)的临床表现，对特别(bié)典型(xíng)或者罕见(jiàn)的病(bìng)例(lì)要主动与病人交流，同(tóng)时完成一份护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨论上(shàng)午问诊(zhěn)过(guò)的病例，提(tí)出恰当的护理计(jì)划与护理(lǐ)措(cuò)施。

　　护(hù)理学的(de)内(nèi)容也是很实用的(de)。

　　比如说外科护理学，主要是(shì)介绍手(shǒu)术及外伤(shāng)患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术患者的(de)护(hù)理包括术(shù)前护(hù)理、术后护理(lǐ)、出院指导(dǎo)等三个(gè)部分，像一般手术病人(rén)术后(hòu)通常(cháng)会出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿潴(zhū)留等等。

　　疼(téng)痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会影(yǐng)响各(gè)器官的(de)生理功能，而(ér)且个(gè)体差异很大，每(měi)个人(rén)对疼痛的(de)耐(nài)受都(dōu)不一样，因此护理人员不(bù)能(néng)根据其(qí)他患者的经验(yàn)来判断(duàn)另一个患(huàn)者(zhě)的(de)疼痛程度，而要根据患者主(zhǔ)述的感(gǎn)觉(jué)以及表(biǎo)现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评(píng)估患者的疼痛级(jí)别，合理(lǐ)给予药(yào)物(wù)止痛。

　　术后患者(zhě)家属(shǔ)比(bǐ)较关心(xīn)的问题(tí)是，如何饮食(shí)，如何(hé)活动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化道手(shǒu)术患者(zhě)，腰麻后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右(yòu)，如(rú)无其(qí)他(tā)不适可以开始进食；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视(shì)病人情况逐(zhú)渐恢(huī)复(fù)饮食，而且要注意不(bù)要进(jìn)食糖、奶、豆制(zhì)品等易(yì)产气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合(hé)。

　　对(duì)与非制动患者的术后运动(dòng)是鼓励(lì)早(zǎo)期下床活动的，视患者病情轻重以(yǐ)及耐(nài)受程度循序(xù)渐(jiàn)进(jìn)，比如术(shù)后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈(qū)运(yùn)动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床边活(huó)动(dòng)开(kāi)始逐步加大运(yùn)动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床(chuáng)实习包(bāo)括一年半的护理实习与半年的医疗实习，护理实习是(shì)在(zài)各个科室(shì)跟着护士老师从事(shì)护理工作，医疗(liáo)实习则是跟随着医(yī)生老(lǎo)师从事(shì)医(yī)生工作。

　　临(lín)床实习首先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要(yào)面对的对(duì)象(xiàng)是病(bìng)人(rén)，不是数据不(bù)是机(jī)器，而是(shì)一(yī)个个生命(mìng)，因此你的任何(hé)一个操(cāo)作都要(yào)慎之又慎(shèn)。

　　出(chū)了问题就是大问题(tí)，大到你(nǐ)不能承担(dān)，而且会给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按(àn)操(cāo)作(zuò)规范做事(shì)，比(bǐ)如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查(chá)；七对包括(kuò)：床(chuáng)号，姓名，药(yào)名，剂量，时间(jiān)，浓(nóng)度，方法。

　　其次要(yào)对自(zì)己负责。

　　医院是个高危环境，要比(bǐ)普通人(rén)接触的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因此一定要(yào)懂(dǒng)得保(bǎo)护(hù)自己(jǐ)，严格遵守医(yī)院制定的(de)各项防护(hù)制度，尤(yóu)其是(shì)针具与血制品，一定(dìng)要多(duō)加(jiā)小心。

　　除了对自(zì)己的身体负(fù)责，还要(yào)对自己的(de)学业负责(zé)，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不(bù)可能(néng)时时想着要给你讲(jiǎng)授(shòu)知识(shí)，只能自己多上心，多学多看多(duō)做多问，而且还要(yào)做(zuò)到(dào)及时与理论相联系，白天(tiān)在临床见到不熟悉的病症或操(cāo)作，晚上回(huí)来查查书弄(nòng)清楚来(lái)龙去脉(mài)，这对知识的(de)理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧，如果(guǒ)只是想要学习怎么护(hù)理，而(ér)不是从事护理专业(yè)的工作的(de)话，那还(hái)是(shì)可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦(k一个学期一般有多少周一个学期一般有几个月ǔ)工(gōng)作(zuò)的准备(bèi)了(le)。<一个学期一般有多少周一个学期一般有几个月/p> 学护理专业，能(néng)学到护理知识，很(hěn)多时候(hòu)能够(gòu)派上用场。

　　现代(dài)女(nǚ)性越来(lái)越独立自主(zhǔ)，很多人(rén)都向往(wǎng)成为(wèi)都市“白(bái)富美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意(yì)花(huā)费大量的(de)时间金钱来做美容护理，让自己的(de)皮肤、身体更加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作(zuò)，每天的工(gōng)作量相对比较少，但是工(gōng)作待遇却反(fǎn)而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从(cóng)事这(zhè)个行(xíng)业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业(yè)

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学好护(hù)理专业知识

　　护理(lǐ)这个专(zhuān)业越来(lái)越受到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专业对(duì)于整(zhěng)个医疗团队起着(zhe)决定性的作用，它的好坏就可以看出这个医院的医疗(liáo)水平(píng)到底是怎么样(yàng)的。

　　医(yī)疗工作的发展(zhǎn)离不开好(hǎo)的护理团队，护(hù)理(lǐ)团(tuán)队(duì)已(yǐ)经如(rú)何(hé)发展成为整个(gè)医疗工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专(zhuān)业(yè)的学生，一定好的自(zì)主(zhǔ)学(xué)习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不(bù)仅要认真听讲好好学(xué)习专业的(de)知识，也应该课外(wài)多看一些有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认(rèn)知能(néng)力，不仅(jǐn)仅局限在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校(xiào)，有很好(hǎo)的教学团队，但是最主要的还是自己的学习能(néng)力和(hé)吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医(yī)院实习的话(huà)，要(yào)好(hǎo)好的把握机会(huì)。

　　因为(wèi)知识是必(bì)须运用到临床的，有时(shí)候知(zhī)识丰富，但是临床工作不好的话(huà)也(yě)是(shì)白搭。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业(yè)技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅(jǐn)是简单的(de)打(dǎ)针输(shū)液或(huò)者注重生活上护理，而是(shì)一项专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最(zuì)重(zhòng)要的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴(xián)熟，才(cái)能给病人安全感，让病人有一个(gè)好(hǎo)的心(xīn)情，这才符合(hé)“为人(rén)民服(fú)务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职业精神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护(hù)理工作是很忙的，有时(shí)候连续好几个月(yuè)都(dōu)没有(yǒu)休(xiū)息，那么这个时候一定要有集体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选择(zé)集(jí)体利益(yì)。

　　学习好专业的护理知识(shí)，要选择学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的(de)心态和知识(shí)技(jì)能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的(de)护理(lǐ)知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个(gè)阿！兴趣是最好的老师(shī)！想想当初你为什(shén)么选择了这个专业？是(shì)对护士(shì)的(de)崇(chóng)拜，专(zhuān)还是希望(wàng)自己也可以救(jiù)属(shǔ)死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学(xué)好麻！我认为上课(kè)好好听课，加实践，考试前将理论知识联(lián)系实(shí)际，就(jiù)可以(yǐ)了！我认为认(rèn)真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临(lín)床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学(xué)、医学(xué)伦理学、护理学导(dǎo)论、护理学基础、内科护(hù)理学、外科护理(lǐ)学、妇(fù)产科(kē)护理学、儿(ér)科护(hù)理学、急(jí)救护理学、预防(fáng)医学、精神(shén)护理学、护(hù)理管理(lǐ)学、护理(lǐ)礼仪、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包括临床综合实(shí)习、社区(qū)实习、论文撰写等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学(xué)好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部(bù)等(děng)六部委列入国家紧缺人(rén)才专(zhuān)业(yè)，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各(gè)成员国卫生(shēng)人才资源统(tǒng)计结果显示，许多国家护理人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远(yuǎn)远不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的(de)医生和护士的比例(lì)是1：2，重要科室(shì)医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部(bù)的要求(qiú)，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差(chà)更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随(suí)着国(guó)际医疗市(shì)场对护理人员的(de)需求激增，“护(hù)士(shì)荒”现象已(yǐ)日益(yì)突(tū)出地摆在各(gè)国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国(guó)、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本(běn)及全球其他国家将急需200万护(hù)理人(rén)才，国(guó)际人力资(zī)源公(gōng)司已经(jīng)把目(mù)光(guāng)瞄准中国(guó)。