全(quán)因素速(sù)写是什么意思，全因素(sù)速写(xiě)图片是全因素速写的。

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全因素(sù)速写是什(shén)么(me)意思，全因素(sù)速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全因素也可(kě)以理解(jiě)成(chéng)写实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意(yì)思(sī)应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全(quán)因素素描是相(xiāng)对结构素描来讲的(de)，一般结(jié)构素描是不(bù)考虑光影的(de)，所以不(bù)算全部因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描一般从结构入手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽(suī)然画(huà)面上有(yǒu)黑白调子(zi)，却是从(cóng)结构入手(shǒu)来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因素也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在(zài)一般(bān)我们如果强(qiáng)调全因(yīn)素素描(miáo)就是强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周围环境的(de)关系一(yī)起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美(měi)感

　　这是不少初学(xué)者和考(kǎo)生共同的(de)毛病，由于(yú)他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考试中不能(néng)在整(zhěng)体观念(niàn)的指导(dǎo)下全(quán)面推进，往(wǎng)往(wǎng)是(shì)急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握下(xià)一味死(sǐ)抠局部，造(zào)成局(jú)部相互之间关系(xì)无(wú)法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更(gèng)好的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其他地(dì)方(fāng)做的(de)不足，这样的一幅画，怎么(me)能(néng)得到好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整体(tǐ)是由(yóu)若干伏(fú)兄亏个局(jú)部组成的，没有局部的(de)一幅画(huà)是(shì)不真实的；然(rán)而，一幅画只有局部(bù)，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算(suàn)再精彩(cǎi)、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是(shì)练就一手“好活(huó)”，而更重要的是培养(yǎng)一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观察事物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两(liǎng)点(diǎn)，素(sù)描练(liàn)习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到(dào)一幅素描画的成败，那么局部与局部、局(jú)部(bù)与整体的关(guān)系就显得十分重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决这种关系(xì)，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色(sè)调(diào)的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关系的(de)远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这种比(bǐ)较，画出来的作品，才(cái)是客观对(duì)象真实存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没(méi)有绝对相同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察(chá)觉的(de)差(chà)异。

　　素描训(xùn)练的根(gēn)本任务是，捕捉对象(xiàng)的(de)特(tè)征和独具(jù)个性的差(chà)异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学(xué)生不(bù)管画(huà)谁(shuí)，不管(guǎn)对(duì)象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个(gè)人，模特(tè)儿似(shì)乎(hū)成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的(de)参照物。

　　这里(lǐ)有初学(xué)时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错(cuò)误地(dì)认为(wèi)：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要画面效果(guǒ)好(hǎo)就行，反正评(píng)分的(de)老(lǎo)师也不(bù)知模特(tè)儿(ér)什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡(héng)量一张素描(miáo)作品优劣(liè)的标(biāo)准之一，但它却能检(jiǎn)验一个(gè)学生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃(qì)对客观对象感知(zhī)能力的(de)训练，那么他就有可能造成感知能力的(de)退化，失(shī)去一个(gè)艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体(tǐ)到素描(miáo)写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为(wèi)一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷(juǎn)是(shì)无法得到高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病一(yī)旦形(xíng)成就(jiù)很(hěn)难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面(miàn)调(diào)整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效(xiào)果对比不强(qiáng)烈(liè)和画(huà)面(miàn)锁碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么会出现这(zhè)些(xiē)问题呢(ne)？这(zhè)是因(yīn)为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整(zhěng)统一的对比和变化规(guī)律(lǜ),画面的(de)层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的(de)关系是非常重大(dà)的，但不管怎(zěn)样的比例(lì)关系，三(sān)大(dà)基本(běn)色调都不(bù)应(yīng)缺少其中的一(yī)个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分都处在(zài)亮部里，于是，画(huà)面上基本都(dōu)是亮和(hé)灰的色调；如果处(chù)理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深灰色调(diào)占(zhàn)其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面所占(zhàn)的面(miàn)积很少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作(zuò)业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中(zhōng)间色(sè)调的(de)深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度，保(bǎo)持(chí)画面(miàn)的层次(cì)感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体(tǐ)尊重(zhòng)客(kè)观(guān)对象的前提下，允许对局部(bù)的色调进行调整(zhěng)、或(huò)减弱、或(huò)加强(qiáng)的艺术处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或(huò)虚(xū)或(huò)实，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了(le)这(zhè)种(zhǒng)客观秩序，就(jiù)会出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而(ér)影(yǐng)响(xiǎng)画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画(huà)得很好很(hěn)完整(zhěng)，但局部和局部之间没有(yǒu)联系(xì)，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在(zài)一个固定光源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象(xiàng)主次(cì)关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也不(bù)能(néng)说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描必须着重光线、物体的(de)关系，笔(bǐ)触(chù)的描绘手塑料是不是绝缘体(shǒu)法(fǎ)，将自己眼睛所观察到(dào)的形体，具(jù)体而(ér)微的呈现出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的(de)努(nǔ)力，亦即所谓“绘(huì)画之(zhī)描写(xiě)力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘桌上的(de)静(jìng)物，除了可以(yǐ)发现(xiàn)静物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感(gǎ塑料是不是绝缘体n)，和背(bèi)景(jǐng)间的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存(cún)在感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成一(yī)个美的(de)秩序(xù)。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的(de)秩(zhì)序，这(zhè)也(yě)是(shì)素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的(de)基础(chǔ),是最能体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习(xí)中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不(bù)可(kě)浮躁

　　参(cān)考资料来源：百(bǎi)度(dù)百科-素描(miáo)

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