相对评价和绝对(duì)评价区(qū)别(bié)举例，相对评价(jià)和绝(jué)对评价区别举例(lì)现代教(jiào)育(yù)技术是(shì)相对评价和绝对评价区别：相对评价是在被评价(jià)对象的群体中建立基准，然后把该群(qún)体中的(de)各个对象逐一(yī)与基(jī)准进(jìn)行比较，以判断该群体(tǐ)中每一成员(yuán)的(de)相对优势的。

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相对评价和(hé)绝对评价区别举例，相(xiāng)对评(píng)价和绝对评价区(qū)别举例现代教育技术

　　相对评价和(hé)绝(jué)对评价(jià)区别：1、相对评价是在被评价对(duì)象(xiàng)的群体中建立基准(zhǔn)，然后把该(gāi)群(qúMedical staff可数吗，stuffn)体中(zhōng)的(de)各个(gè)对象(xiàng)逐(zhú)一与基准进(jìn)行比较(jiào)，以判断(duàn)该群体中每一成员的相对优势。

　　2、绝对(duì)评价是(shì)在评(píng)价(jià)对(duì)象的(de)集合之外(wài)确定一个标准，评价时把评价(jià)对象与客(kè)观标准(zhǔn)进行比较，确定评价对(duì)象(xiàng)达到目(mù)标基(jī)准(zhǔn)绝(jué)对位置的评价(jià)方法。

　　3、相对评价：利(lì)用相对评价可以了解学(xué)生之间的差异(yì)，便于比较(jiào)个体学习成绩的(de)优劣。

　　4、绝对评价：其标准比较(jiào)客观，如(rú)果(guǒ)评价是(shì)准确的，那么(me)评价之后，每个被(bèi)评价者都可(kě)以(yǐ)明确自己与客观(guān)标(biāo)准的差距，有(yǒu)利于发扬优点，克服缺点(diǎn)。

　　同时，运用(yòng)绝对评价法，可直接(jiē)鉴别各教育目标完成情况，明(míng)确今(jīn)后(hòu)工(gōng)作的重点。

相对性评价和绝对(duì)性评价(jià)的区(qū)别(bié)

　　相对性(xìng)评价和绝对性评(píng)价的(de)区别(bié)：定亩(mǔ)带义不同，评(píng)价依(yī)据(jù)不(bù)同，性(xìng)质不同。

　　1、定义不同：绝对性评价又称目标参照性评价，是用目标(biāo)参照性测验对学生(shēng)成绩(jì)进行评定。

　　相对性评价也称常模参照性(xìng)评价，是用常模(mó)Medical staff可数吗，stuff参照性测验对学生成绩进行的评(píng)定(dìng)。

　　2、评(píng)价依据(jù)不同：绝对性(xìng)评价依据教学目标和教材编制试题来测(cè)量学(xué)生的学(xué)业成绩，判断(duàn)学生是(shì)否达到了教学目(mù)标(biāo)的要求(qiú)。

　　而相(xiāng)对(duì)性评价依(yī)据(jù)学生个人的成绩在该(gāi)班(bān)学生成(chéng)绩序列中或常(cháng)模中所处做唯(wéi)的位置来评价和决(jué)定成绩优劣。

　　3、性(xìng)质不同：绝对性评价是(shì)一(yī)种外部评价，注重的是目标(biāo)达成与(yǔ)否，不考虑个体的相对位置(zhì)。

　　例迅胡芦如，大学考试、驾照(zhào)考试等。

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