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隶书蚕头燕尾一波三折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程(chéng)是医(yī)学基础课基础课的两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理(lǐ)专业(yè)的(de)解剖实(shí)习限于认读标(biāo)本上好解剖实(shí)习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论(lùn)这门课程(chéng)以及怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论，怎样学好(hǎo)护理学导论这门(mén)课程，怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学专业，怎样学好护理学基础300字等问题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程(chéng)

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学(xué)习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了(le)常态，也就(jiù)很容(róng)易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多(duō)疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状态的(de)器(qì)官，要多记多看多(duō)动手

　　生(shēng)理课主要(yào)是(shì)解释一(yī)些人体的(de)机能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的(de)，学好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记多看(kàn)多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些人体的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理(lǐ)专业(yè)

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮(bāng)到(dào)你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学(xué)习(xí)护理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前(qián)景(jǐng)也是相(xiāng)当的广阔(kuò)，要知道(dào)现在护(hù)理专业已经被(bèi)列为了紧缺(quē)专业(yè)。

　　也就是(shì)说未来的(de)很长一(yī)段时(shí)间，这(zhè)个专业都会被重点扶持(chí)，现在我(wǒ)们国家的护士还是比较少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又(yòu)出(chū)现(xiàn)了很多(duō)特殊(shū)型(xíng)的护(hù)理职业(yè)，比如说(shuō)家庭护理，还有儿(ér)童(tóng)护(hù)理(lǐ)等等(děng)。

　　所以说护理专(zhuān)业(yè)毕业(yè)的大学本科生在(zài)很(hěn)多医(yī)院都是(shì)非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择护(hù)理专业，那么你本身必须(xū)要特别的(de)热爱(ài)这个行业(yè)，另(lìng)外就是(shì)你必须要(yào)是一个特别有爱心，非常有责(zé)任心(xīn)，平(píng)时也是比较细心的一个人。

　　在(zài)平时的生活当(dāng)中(zhōng)大家一定要培养出严(yán)谨的作风和(hé)良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个专业(yè)，我们都必须要付出全部(bù)的(de)精力，这样我(wǒ)们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年(nián)学(xué)习(xí)中，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最多的(de)几门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本。

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容(róng)易(yì)分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的器官，要(yào)多(duō)记多看(kàn)多动手。

　　生理课主要(yào)是(shì)解(jiě)释一些人(rén)体的机能(néng)。

　　人(rén)体有很多微妙而(ér)又神奇的功能，比如细胞(bāo)的物质能量(liàng)代谢，血液(yè)的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起来依旧不(bù)容易。

　　因为(wèi)所(suǒ)有的(de)过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机(jī)能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能(néng)推断(duàn)是怎(zěn)样(yàng)的情形，或者就(jiù)一个现象存(cún)在好(hǎo)多种流(liú)行的解释(shì)，这无疑增(zēng)加(j隶书蚕头燕尾一波三折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体iā)了(le)学习的困难。

　　生化是(shì)北医的(de)头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主要(yào)是介绍人体(tǐ)内(nèi)一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常会(huì)涉及十几二十种物(wù)质，还要记住每一步(bù)发(fā)生的(de)器官以及发生(shēng)的条件，想要记得(dé)准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比(bǐ)如在记忆(yì)人(rén)体八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基(jī隶书蚕头燕尾一波三折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体)酸的词头提出来组成一句相对(duì)容易记(jì)忆的话“一两色素本(běn)来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样(yàng)便轻松把(bǎ)八种不相关又难记的名(míng)词整合到了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门(mén)课程也是让(ràng)人头疼的(de)一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是(shì)些(xiē)无意义生僻字的堆(duī)积，又长又难，不容易背，还(hái)容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常系统而(ér)有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总论(lùn)中指(zhǐ)出，不(bù)良反应包括副作(zuò)用(yòng)、毒(dú)性作用(yòng)、过敏反应等，是(shì)指(zhǐ)“与(yǔ)用药目的无关，而对(duì)人体产生不(bù)利甚至有(yǒu)害(hài)的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢(màn)传导(dǎo)的作用。

　　这(zhè)些作(zuò)用(yòng)如果符合治疗目(mù)的，就是治疗作用；如(rú)果不符(fú)合用药目的，就成了对用药者(zhě)不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们会(huì)学到中医(yī)、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理(lǐ)念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配方等(děng)等，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临床传(chuán)授给患者，对自(zì)己而(ér)言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒(mào)鼻(bí)塞时，按(àn)压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解(jiě)鼻(bí)塞的症状；痛经(jīng)的时候，按(àn)压(yā)或针刺虎口(kǒu)处的(de)合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用(yòng)，我(wǒ)们平时身体有些许不适的(de)时候，也(yě)可以实地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课(kè)则(zé)会介绍(shào)经典的商务(wù)礼仪，如(rú)何(hé)得体地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不(bù)仅(jǐn)限(xiàn)于课堂讲授，还包括大(dà)量(liàng)的实习(xí)课(kè)。

　　同学们分小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该冷(lěng)静(jìng)，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不能解决(jué)，及时找领导(dǎo)处理(lǐ)，原则(zé)是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而是一(yī)个技(jì)巧(qiǎo)，首先(xiān)留出一(yī)段时间让患(huàn)者情绪冷静(jìng)下来；其(qí)次(cì)领导(dǎo)出(chū)面(miàn)会使(shǐ)得患者有被重视的感觉，也会(huì)重新审视(shì)自(zì)己(jǐ)的行为，从解决问题的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且都非常的(de)有趣，从来不会有人(rén)逃课，期末考试(shì)也(yě)不为难大(dà)家，都能轻(qīng)松通过，所以是(shì)大学期间难(nán)得(dé)的让(ràng)同学满意的优质课程。

　　除(chú)了上面提到的(de)相对轻松的课程外，护(hù)理学(xué)院开(kāi)设的重头课，护(hù)理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其(qí)实是跟医学基础课一样(yàng)的，让人(rén)丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论(lùn)联系实际的课(kè)程。

　　从入院(yuàn)时如何(hé)接(jiē)待病人，如何填写(xiě)各种(zhǒng)表单(dān)，如何写护理病历，以及患者(zhě)住(zhù)院期(qī)间可能会(huì)实施的(de)各种护(hù)理(lǐ)操作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患者(zhě)就涉及到(dào)如何与患者(zhě)沟通，建立(lì)良(liáng)好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟(gōu)通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于(yú)信息传达的作用(yòng)并没有我们想(xiǎng)象中(zhōng)那么(me)大(dà)。

　　非言(yán)语性沟(gōu)通(tōng)包(bāo)括(kuò)肢体语言、表情(qíng)、声调(diào)、语速等等(děng)。

　　像(xiàng)触摸就是一(yī)种(zhǒng)非常好(hǎo)的关怀(huái)方式，当患者身体、心(xīn)理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握她的手(shǒu)，会起到(dào)意想不到的(de)效果(guǒ)。

　　此外如何建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系(xì)，建立怎样(yàng)的护患关(guān)系(xì)，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称之(zhī)为优秀的护(hù)理人员。

　　在患(huàn)者(zhě)完(wán)全不能自理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮(bāng)助，但只(zhǐ)要患者还(hái)具备一定的自理能力，就应该充分调动其积极性(xìng)，锻(duàn)炼他的能力，挖(wā)掘他的潜(qián)力，不(bù)能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的(de)是让患者摆(bǎi)脱(tuō)护(hù)理、回(huí)归社(shè)会(huì)、提高生(shēng)活质量。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理学，这四门课程都会有每周(zhōu)一次临床见习的机会，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生护士的工作流程、病房(fáng)环境，以及各种(zhǒng)疾病的临床表现，对特别典型(xíng)或者罕见的病(bìng)例要主动与(yǔ)病(bìng)人交流，同时完(wán)成一(yī)份护理病历(lì)；下(xià)午(wǔ)要聚在一起讨论上(shàng)午问诊过(guò)的病例，提出恰当的护(hù)理计(jì)划与护理措施。

　　护(hù)理学的(de)内容也(yě)是很实用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护(hù)理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者的护理包括术前(qián)护理、术后护(hù)理、出院指导等三个部分(fēn)，像(xiàng)一(yī)般手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛苦(kǔ)而且会(huì)影响各器官的(de)生理功能，而且个体差异很大(dà)，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护理人员不(bù)能根(gēn)据(jù)其他患(huàn)者的经验来判断另一个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据患者主述的感觉(jué)以(yǐ)及表现出来的表情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合(hé)理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问题是(shì)，如何(hé)饮食，如何活(huó)动。

　　基本的(de)原则就是，非消化道手术患(huàn)者，腰麻(má)后6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消化道手(shǒu)术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易产(chǎn)气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运(yùn)动是鼓励早期下床活动(dòng)的，视患(huàn)者病情轻重以及耐(nài)受程度(dù)循序(xù)渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床(chuáng)边(biān)活动开始逐(zhú)步加大(dà)运动量。

　　临(lín)床实习(xí)。

　　临(lín)床实习包括一年(nián)半的护理(lǐ)实习与半年(nián)的医疗实习，护理实习是在各个科室(shì)跟着护士老师从事护(hù)理工(gōng)作，医疗实习则是跟随着医生老师从(cóng)事(shì)医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责(zé)。

　　在医院你(nǐ)要面(miàn)对的对象是病(bìng)人，不是数据不是机(jī)器(qì)，而是一个个生(shēng)命，因此你(nǐ)的任何(hé)一个(gè)操作都(dōu)要慎之(zhī)又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问(wèn)题(tí)就是大问题，大到你不能(néng)承担(dān)，而(ér)且会给病人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查(chá)，操作(zuò)时查，操作(zuò)后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂(jì)量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要(yào)对(duì)自己负责(zé)。

　　医院是(shì)个高危(wēi)环境，要比普通人接触的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得(dé)保护自(zì)己，严格遵守医院制定的各项防护制(zhì)度，尤(yóu)其是针具(jù)与血制品，一(yī)定要多加小心(xīn)。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还(hái)要对自己的学业负责，临床(chuáng)的老师都很繁(fán)忙，带的学(xué)生(shēng)又多，不可能(néng)时时(shí)想着要给你讲授知识，只能(néng)自己(jǐ)多上心(xīn)，多学(xué)多(duō)看多做多问(wèn)，而(ér)且还要做到(dào)及时与理论相联系(xì)，白天在临床见到不熟(shú)悉的(de)病症或操作，晚上回来查查(chá)书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理解及积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想要学习怎(zěn)么护理，而不是从事护理专(zhuān)业的工作的话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的(de)话，就要做好面(miàn)对辛(xīn)苦(kǔ)工作的准(zhǔn)备了。

学(xué)护理专业(yè)，能学到护(hù)理(lǐ)知识(shí)，很多(duō)时候(hòu)能够(gòu)派上(shàng)用场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性(xìng)越来越(yuè)独立自主，很(hěn)多人都(dōu)向(xiàng)往成为都(dōu)市“白(bái)富美”，乐意(yì)在自己身上花钱(qián)，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花(huā)费大量的时间金钱来做美容(róng)护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美(měi)容(róng)护理工作，每天的工作(zuò)量相对比较(jiào)少(shǎo)，但(dàn)是工(gōng)作待遇却反(fǎn)而比医院医护(hù)人员高。

　　所以如果有机(jī)会从事这个(gè)行业的话，还(hái)是(shì)挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学(xué)好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护(hù)理专业对于整个医(yī)疗团(tuán)队起着决(jué)定性的(de)作(zuò)用，它的(de)好坏就可以看出这(zhè)个医院的医(yī)疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的(de)发展(zhǎn)离不开好的护(hù)理(lǐ)团队，护理团队已(yǐ)经如何发展成为整个医(yī)疗工作的重要组成部分了。

　　那么(me)如何学习好护理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习(xí)护(hù)理专业的(de)学生，一(yī)定(dìng)好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要(yào)认(rèn)真听讲好好学(xué)习专业的知识(shí)，也应该课外多看(kàn)一(yī)些有关专(zhuān)业的书，拓(tuò)展自己的认知(zhī)能(néng)力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵(guì)阳卫校(xiào)，有(yǒu)很好的教学(xué)团(tuán)队，但是最主要的还是自己的学习(xí)能力和(hé)吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在医院实习的话(huà)，要好好的把握机(jī)会。

　　因为知识(shí)是必须(xū)运用到临床的，有时候知识(shí)丰富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技(jì)能，随着护(hù)理的发展，现如今的护理不(bù)仅仅是简单的(de)打针输液或者注重生活(huó)上护理，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广(guǎng)的(de)。

　　临床经验最重要的四个方面就(jiù)是稳准快好，只有你的技术娴(xián)熟(shú)，才能给(gěi)病(bìng)人(rén)安全感，让病人有(yǒu)一个好的心情，这才符合(hé)“为(wèi)人(rén)民服务”的(de)精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的(de)职业精神(shén)和为人民服(fú)务的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作是很(hěn)忙的，有时(shí)候连续好几个月(yuè)都(dōu)没有休息，那么(me)这个时候一定要有(yǒu)集体主义精神，在(zài)集体(tǐ)利益和(hé)个人利益不冲突的(de)情况下选择(zé)集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要选择(zé)学习氛围浓(nóng)厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正(zhèng)心(xīn)态，好好学习专业(yè)的护理知识，为医疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才(cái)能更(gèng)好的学护理专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想(xiǎng)当初你(nǐ)为什么选择了这个专业(yè)？是对护士的崇拜(bài)，专还是希望自己(jǐ)也可以救属(shǔ)死扶伤(shāng)！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好好听(tīng)课，加实践，考(kǎo)试(shì)前将理论知识联系实际，就可以(yǐ)了！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋是最重(zhòng)要(yào)的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要(yào)学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学(xué)、生理学、病理学、药(yào)理(lǐ)学、医学心(xīn)理学(xué)、医学(xué)伦理学(xué)、护(hù)理学导论、护理学基(jī)础(chǔ)、内科护理学、外(wài)科护(hù)理学(xué)、妇产科护(hù)理(lǐ)学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护(hù)理管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学(xué)环(huán)节：包(bāo)括临床综合实习、社(shè)区(qū)实习、论(lùn)文(wén)撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何学好(hǎo)护(hù)理专业扩(kuò)展(zhǎn)阅读(dú)：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等(děng)六部委列入国家紧缺人才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对(duì)各成员(yuán)国卫生人才资源(yuán)统计结果显示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部(bù)要(yào)求，我国(guó)医院的医生和护士的(de)比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的(de)国际(jì)水平相(xiāng)差很大，与发(fā)达国家1：8.5的(de)比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护理人员的(de)需求激增，“护士荒”现象已日益突(tū)出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国(guó)、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡(pō)、日本(běn)及(jí)全球其他国家将急(jí)需200万护理人才，国际人力资源公司已经把目光(guāng)瞄准中国。