胆小虫几级进化胆小虫值得练吗-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

胆小虫几级进化胆小虫值得练吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程(chéng)是医学(xué)基础(chǔ)课(kè)基础课的两年学习(xí)中，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要(yào)重(zhòng)点攻克对于解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读标本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实习(xí)考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课程(chéng)以及(jí)怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学导论，怎样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程(chéng)，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎样(yàng)学好护理学基础300字等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下(xià)知识：

怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的(de)几门科(kē)目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要(yào)重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　上好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就(jiù)是(shì)学(xué)习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常(cháng)态，也(yě)就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对(duì)常态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多(duō)记多看多(duō)动(dòng)手(shǒu)

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

如(rú)何(hé)学好(hǎo)护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学(xué)习中(zhōng)，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理(lǐ)，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数(shù)最(zuì)多的(de)几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克(kè)

　　 2、对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了(le)背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本(běn)

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概(gài)念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是(shì)学习(xí)疾病(bìng)状态时的(de)人体结(jié)构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多(duō)疾(jí)病状态(tài)的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的自学护(hù)理专业(yè)

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得(dé)现在学(xué)习护理专业还是挺不(bù)错的呀，未来的就业前(qián)景也是(shì)相当的广(guǎng)阔，要知(zhī)道现在护理(lǐ)专业已经被列为(wèi)了(le)紧缺专(zhuān)业(yè)。

　　也就(jiù)是说未来的很长一段时间，这个专业都会被重点扶(fú)持(chí)，现在我们国家的护士还是(shì)比较少的(de)，数量(liàng)是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护理(lǐ)专业毕业(yè)的大学本科生在很多医院都是非常抢手(shǒu)的，未来肯定会(huì)成为一个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如(rú)果你(nǐ)准备去(qù)选(xuǎn)择(zé)护理专业，那么你本(běn)身必须要特别的热爱这(zhè)个(gè)行(xíng)业，另外就是你必须要是一个特别有(yǒu)爱(ài)心，非常有责任心，平(píng)时也是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活当(dāng)中大(dà)家一定要培养(yǎng)出严谨的(de)作风和(hé)良(liáng)好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不(bù)管是哪一个专(zhuān)业，我们(men)都必须(xū)要付出全部(bù)的精力，这(zhè)样我(wǒ)们在(zài)这个(gè)专(zhuān)业(yè)上面(miàn)才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习(xí)中，最重(zhòng)要(yào)的(de)几门科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数(shù)最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了(le)实习考试(shì)，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学习(xí)健康状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么(me)病(bìng)理课(kè)就(jiù)是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了(le)病态，更加(jiā)深(shēn)了对(duì)常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词(cí)，理解很(hěn)多疾(jí)病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状态的(de)器官，要多(duō)记(jì)多(duō)看多(duō)动手(shǒu)。

　　生理课(kè)主要是(shì)解释(shì)一些人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细(xì)胞的物质(zhì)能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦令(lìng)人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起来依旧不容易(yì)。

　　因(yīn)为所有的(de)过程都是不可见(jiàn)的，只能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清(qīng)楚(chǔ)，只能推断是(shì)怎样的情形(xíng)，或者就一个现象存在好多种流行的解(jiě)释，这(zhè)无疑增加了学习(xí)的困(kùn)难。

　　生化是北医的(de)头牌(pái)课程，以内容难、考(kǎo)试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要(yào)是介绍人体(tǐ)内一些物质(zhì)与能量的代谢(xiè)过程(chéng)，要(yào)记很多极其复(fù)杂的(de)化学符号。

　　完成(chéng)一个(gè)反应桥尺亮通常会涉(shè)及十几(jǐ)二十种物质，还要记住每(měi)一步(bù)发生的器(qì)官以及发生的条(tiáo)件，想要记得准确(què)而且(qiě)完整非(fēi)常困难。

　　可以(yǐ)自己编一(yī)些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时(shí)，可以使(shǐ)用词头(tóu)法(fǎ)，把八(bā)种氨基酸的词头提出来组成一句相对容(róng)易记(jì)忆的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸(suān))，这样便轻(qīng)松把八种(zhǒng)不相关又难记的名(míng)词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也是让人(rén)头疼(téng)的一(yī)门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文(wén)翻译的(de)，只是些(xiē)无意义生僻字的堆积(jī)，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非(fēi)常系统而有(yǒu)条理，没有琐碎的(de)知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良(liáng)反(fǎn)应包括副作用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指“与(yǔ)用药(yào)目(mù)的无关(guān)，而对(duì)人体(tǐ)产生不(bù)利(lì)甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃(nǎi)至(zhì)每一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的(de)，就是治疗作用；如果不(bù)符合用药目的，就成了(le)对用药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们(men)会(huì)学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有(yǒu)趣且实用的课(kè)程。

　　比(bǐ)如(rú)中(zhōng)医就(jiù)会学到很多养生(shēng)的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单(dān)的中药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可以在临床传授给患(huàn)者，对自己而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按(àn)压或针刺(cì)虎(hǔ)口处的合(hé)谷(gǔ)穴，也(yě)能(néng)很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用(yòng)，我们(men)平时(shí)身体有些许(xǔ)不适(shì)的时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则会介绍经典的(de)商务(wù)礼仪，如何得体地(dì)待(dài)人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪(yí)表等(děng)等(děng)，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括(kuò)大量的实(shí)习课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角(jiǎo)色扮演(yǎn)。

　　比如推药车(chē)行走时需要上(shàng)身(shēn)挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收(shōu)腹(fù)，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖在(zài)正(zhèng)前(qián)方(fāng)直线行走，步幅(fú)小而均匀(yún)，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解(jiě)决，及时找领导处理，原则(zé)是(shì)不能(néng)跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是(shì)推卸责任，而是一个技巧，首先留出(chū)一段时间让(ràng)患者情绪冷(lěng)静下(xià)来；其次(cì)领导(dǎo)出面(miàn)会使得患者(zhě)有(yǒu)被重(zhòng)视(shì)的感觉(jué)，也会重(zhòng)新审视自己(jǐ)的行为，从解决问题的(de)目的出(chū)发(fā)，更(gèng)好的(de)缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且都非常的有趣(qù)，从来不会有人(rén)逃(táo)课，期末考(kǎo)试也不为(wèi)难大(dà)家，都能轻(qīng)松(sōng)通(tōng)过(guò)，所(suǒ)以是大(dà)学期间(jiān)难得的让(ràng)同学满意(yì)的优(yōu)质(zhì)课程(chéng)。

　　除了(le)上面提到的(de)相对(duì)轻松(sōng)的(de)课程(chéng)外，护(hù)理学院开设的重头课，护理学基(jī)础、内(nèi)科(kē)、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是(shì)跟医学基础课一(yī)样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础(chǔ)是(shì)一门理论联(lián)系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人(rén)，如何填写各(gè)种表单，如何写(xiě)护(hù)理病历，以(yǐ)及患者住院(yuàn)期间(jiān)可能会实施的(de)各种护(hù)理操(cāo)作：急救(jiù)护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等(děng)等。

　　对于刚入院的患者就涉及(jí)到如(rú)何与患者沟(gōu)通，建立良(liáng)好的(de)护患关(guān)系，沟通的(de)过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见语言沟通对(duì)于信(xìn)息传达的(de)作用并没有我们想象中那(nà)么大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的关(guān)怀方式，当(dāng)患(huàn)者身(shēn)体、心理痛苦的时(shí)候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握(wò)她(tā)的(de)手，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如(rú)何建立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的护患关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说(shuō)替患者准(zhǔn)备好一切，尽(jǐn)量满足患者的(de)要(yào)求，就能称之为(wèi)优秀的护(hù)理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者(zhě)完(wán)全(quán)不能自理(lǐ)的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者(zhě)还(hái)具备一定的自理能力，就(jiù)应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不(bù)能养成(chéng)依(yī)赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要(yào)目(mù)的(de)是让患者摆脱护理、回(huí)归社(shè)会、提(tí)高(gāo)生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每(měi)周一次临床见习的机会，大(dà)致内(nèi)容是上午在病房参观学(xué)习，看看医生护士(shì)的工作流程(chéng)、病房(fáng)环境，以及(jí)各种疾病的临床(chuáng)表现，对特(tè)别典型或者(zhě)罕见的病例要主动与病(bìng)人交流(liú)，同时(shí)完成(chéng)一份护理病历；下午要聚在(zài)一(yī)起讨论上(shàng)午(wǔ)问诊过的病例，提(tí)出恰当的(de)护理计划与护理(lǐ)措(cuò)施。

　　护理(lǐ)学的(de)内容也(yě)是(shì)很实用(yòng)的。

　　比如说(shuō)外科护(hù)理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的(de)护理包(bāo)括术前护理、术后护理、出院指导等三个部(bù)分，像一(yī)般手术病人术后通常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影(yǐng)响各器(qì)官的生理(lǐ)功能(néng)，而且(qiě)个(gè)体差异(yì)很大，每个人对疼痛的(de)耐(nài)受(shòu)都不一样，因(yīn)此护(hù)理人员不能根据其他患者的经验来判断(duàn)另一个患(huàn)者的疼(téng)痛程(chéng)胆小虫几级进化胆小虫值得练吗度，而要根据(jù)患(huàn)者(zhě)主(zhǔ)述(shù)的(de)感觉以及(jí)表(biǎo)现出来的表情(qíng)、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮食等等情(qíng)况，综合评(píng)估(gū)患者(zhě)的疼痛级别，合(hé)理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心的问题是，如何(hé)饮(yǐn)食，如何(hé)活动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道手术(shù)患者(zhě)，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无(wú)其他(tā)不适(shì)可(kě)以开始(shǐ)进食(shí)；消化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人(rén)情况逐渐(jiàn)恢复饮(yǐn)食(shí)，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易(yì)产气的食(shí)物(wù)，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对(duì)与非制动(dòng)患者的术后运(yùn)动是鼓励早期(qī)下(xià)床活动的，视患者病情(qíng)轻重以及耐受(shòu)程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天(tiān)，开始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动(dòng)、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床活(huó)动，由(yóu)床边活动开始逐(zhú)步加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的护(hù)理实习与半年(nián)的医疗实习，护理实(shí)习(xí)是在各个科室跟着护士老(lǎo)师从事(shì)护(hù)理工作(zuò)，医疗实习则是(shì)跟随着医生老(lǎo)师从事(shì)医生工作。

　　临(lín)床实(shí)习首先(xiān)要对病(bìng)人(rén)负(fù)责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要面对(duì)的对象是病人，不是(shì)数据不是机器，而(ér)是一个个生(shēng)命(mìng)，因此你的任何一个(gè)操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了(le)问题就是大问题(tí)，大(dà)到你不能(néng)承担(dān)，而(ér)且会给(gěi)病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范(fàn)做(zuò)事(shì)，比如(rú)输液(yè)时“三(sān)查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操作(zuò)时查，操(cāo)作后查；七对包(bāo)括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量(liàng)，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自(zì)己负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要比(bǐ)普通人接(jiē)触的高致(zhì)胆小虫几级进化胆小虫值得练吗病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂(dǒng)得保(bǎo)护(hù)自己，严格遵(zūn)守(shǒu)医院制(zhì)定的各项防护制度，尤其是针具与血制(zhì)品，一(yī)定要多加小心(xīn)。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还要(yào)对(duì)自己的学(xué)业负责，临床的(de)老师(shī)都很繁忙(máng)，带的(de)学生又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心(xīn)，多学多(duō)看(kàn)多做多问，而(ér)且还要(yào)做到及时与理(lǐ)论(lùn)相联系，白天在临(lín)床见到不熟(shú)悉的(de)病症或操作，晚上回(huí)来查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理解及积累(lèi)是(shì)非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是(shì)想(xiǎng)要学习怎么护理，而不是从事(shì)护理专业的工作的(de)话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想要从事(shì)护理工作(zuò)的话，就(jiù)要做(zuò)好面对辛(xīn)苦工(gōng)作(zuò)的准备了。

学(xué)护理专(zhuān)业，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现代女(nǚ)性越来(lái)越独立自主，很多(duō)人都向往(wǎng)成(chéng)为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花(huā)费(fèi)大(dà)量的(de)时间金钱(qián)来做美容护(hù)理，让自己的(de)皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作(zuò)，每(měi)天的工作量相对比较少，但是工作待遇却反而比医院医(yī)护人员高(gāo)。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个行(xíng)业的话(huà)，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好护(hù)理专(zhuān)业知识(shí)

　　护理(lǐ)这个(gè)专业越(yuè)来越受到人们的青(qīng)睐(lài)和欢(huān)迎(yíng)。

　　主要是因为护(hù)理专业对于整个(gè)医疗团队(duì)起(qǐ)着决定性(xìng)的(de)作用(yòng)，它的好坏(huài)就(jiù)可(kě)以看(kàn)出这个医院的医疗(liáo)水平到底是(shì)怎么(me)样(yàng)的。

　　医疗工作(zuò)的(de)发展离不开好的护理团(tuán)队，护理(lǐ)团队(duì)已经(jīng)如何发(fā)展成为(wèi)整个医疗工(gōng)作的重要(yào)组成部分了。

　　那么(me)如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护(hù)理专(zhuān)业的学生，一(yī)定好(hǎo)的(de)自主学习的能力，好好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好学习专业的知识，也应该课外多看一些有(yǒu)关专业(yè)的书，拓(tuò)展自己(jǐ)的认知(zhī)能(néng)力，不仅仅(jǐn)局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的(de)教学团队，但是最主要的还是(shì)自(zì)己的学习能力和(hé)吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有(yǒu)在(zài)医院(yuàn)实习的话，要好好的把握(wò)机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有(yǒu)时候知(zhī)识丰富(fù)，但(dàn)是临(lín)床(chuáng)工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很好的专业技能，随着护(hù)理的发展，现如今(jīn)的(de)护(hù)理不仅仅是简单的打针输液或者注重(zhòng)生(shēng)活上护理(lǐ)，而是一项(xiàng)专业的涵盖(gài)面比较广的(de)。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方面就是(shì)稳准快好，只(zhǐ)有你的(de)技术娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病人有一个好的心情，这才(cái)符合“为人民(mín)服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职业精神和为人民(mín)服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作是(shì)很(hěn)忙的，有时候连续好(hǎo)几个月都没有休(xiū)息，那么(me)这个时(shí)候一定要(yào)有集体主义精(jīng)神，在集体利益和个人利(lì)益不冲(chōng)突的情(qíng)况下选择集(jí)体利(lì)益。

　　学习好专业的(de)护理(lǐ)知识，要(yào)选择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然(rán)后最(zuì)主要的还是自己(jǐ)的(de)心态和知(zhī)识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习(xí)专(zhuān)业的护理知识，为医(yī)疗工作做(zuò)出自己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好(hǎo)的学护理(lǐ)专业呢

　　这个(gè)阿(ā)！兴趣是最好的老师(shī)！想(xiǎng)想当初(chū)你(nǐ)为什么选择了(le)这个(gè)专业？是(shì)对护士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是希望自己也可以(yǐ)救(jiù)属死扶伤(shāng)！救人(rén)！至于怎么(me)学好麻！我认为(wèi)上(shàng)课好(hǎo)好(hǎo)听课(kè)，加(jiā)实践，考试前(qián)将理(lǐ)论知识联系(xì)实际，就(jiù)可以了！我(wǒ)认为(wèi)认真和(hé)努力，勤奋是最重(zhòng)要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业主要学(xué)什么(me)

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体(tǐ)解(jiě)剖(pōu)学(xué)、生理学、病理学、药(yào)理学、医(yī)学(xué)心理学、医学(xué)伦理(lǐ)学、护理学导(dǎo)论、护理学基础、内科护理学(xué)、外科护理学、妇产科(kē)护理(lǐ)学(xué)、儿(ér)科(kē)护理(lǐ)学、急救护理学、预防医(yī)学、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教(jiào)学(xué)环节：包括临床综合实习、社区实习(xí)、论(lùn)文撰写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部等六部委列入国家紧缺人(rén)才(cái)专业，予(yǔ)以重(zhòng)点(diǎn)扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成(chéng)员国卫生(shēng)人才资源统计结(jié)果显示，许多国家(jiā)护(hù)理人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医院的(de)医(yī)生和护士的比例是(shì)1：2，重要科室医(yī)生和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的(de)医护比(bǐ)例(lì)远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医疗市(shì)场对护理(lǐ)人员的需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全球(qiú)其他国家将急需200万护理(lǐ)人才，国际人力资源公(gōng)司已经把目光瞄准中国。