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m是什么意思性取向怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程是医学(xué)基础(chǔ)课基础(chǔ)课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的(de)知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立(lì)了(le)实物的(de)概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许(xǔ)多的(de)。

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怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程(chéng)

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要(yào)重点(diǎn)攻克

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了(le)实习考试(shì)，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变(biàn)得容易(yì)了(le)许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释(shì)一些(xiē)人(rén)体的机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难(nán)的(de)几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　 2、对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强(qiáng)调(diào)实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的(de)概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习(xí)健(jiàn)康状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体结构，那么(me)病理课就是学习(xí)疾病(bìng)状态时的(de)人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多(duō)疾(jí)病的(de)表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要(yào)是解释一些(xiē)人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的自学护理专业

　　您好，您可以报(bào)名参加成(chéng)年人(rén)自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可(kě)以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业(yè)还是挺(tǐng)不错(cuò)的(de)呀，未来的就业(yè)前景也是相当的广阔(kuò)，要知(zhī)道现在护理(lǐ)专(zhuān)业已经(jīng)被列为了(le)紧缺专业。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的很长一段(duàn)时间，这个专业都会被重(zhòng)点扶(fú)持(chí)，现(xiàn)在我们(men)国家的(de)护士还是比较少(shǎo)的，数量(liàng)是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年(nián)来，又出现了很多特殊型(xíng)的护理职业(yè)，比如说家庭护理，还有儿童护理(lǐ)等等(děng)。

　　所以说护(hù)理专业(yè)毕业的大(dà)学本科生(shēng)在很多医院都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成为一(yī)个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你(nǐ)准备去选择护理专业，那么(me)你本身必须(xū)要特别的热爱这个(gè)行业，另外就(jiù)是你(nǐ)必(bì)须要是一个(gè)特别有爱心，非常有责任心，平(píng)时(shí)也是比较细(xì)心的一个人。

　　在(zài)平时的生活当中大家一定要(yào)培(péi)养(yǎng)出(chū)严谨的作风(fēng)和良(liáng)好的生活(huó)习惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们在(zài)这个(gè)专业(yè)上面才会学(xué)有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的(de)困腔两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读(dú)标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结(jié)构(gòu)和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是学(xué)习(xí)健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课(kè)主要是解释一(yī)些人(rén)体的机(jī)能。

　　人(rén)体有很多微妙而又神奇的功能(néng)，比如细胞(bāo)的物(wù)质能量代谢，血液的循环(huán)，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是(shì)不(bù)可见的，只能(néng)凭(píng)想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很多(duō)机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断是怎样的情形(xíng)，或者就(jiù)一个现象存在好(hǎo)多(duō)种流行(xíng)的解释，这(zhè)无(wú)疑增加了(le)学(xué)习(xí)的困难。

　　生化是(shì)北医(yī)的头(tóu)牌课程，以内(nèi)容难、考试(shì)严闻名(míng)校(xiào)内外(wài)。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人(rén)体(tǐ)内一些物质(zhì)与(yǔ)能量(liàng)的代谢过程，要(yào)记很多极(jí)其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个(gè)反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮通常会涉(shè)及十几二十种物质，还要记住每(měi)一步发生的器官以及发生的(de)条(tiáo)件，想要记得准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人(rén)体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸的词(cí)头(tóu)提出(chū)来组成(chéng)一句相对容(róng)易(yì)记忆的(de)话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮(liàng)氨(ān)酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种(zhǒng)不相(xiāng)关(guān)又难记(jì)的名词整(zhěng)合(hé)到了一(yī)起(qǐ)，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程(chéng)也是(shì)让人头(tóu)疼的一门。

　　因(yīn)为药(yào)物的名(míng)字都是外(wài)文翻(fān)译的，只是(shì)些无意义生僻字(zì)的(de)堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容非常系统(tǒng)而有条理，没有琐碎的(de)知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药物(wù)的不良反(fǎn)应(yīng)为例，总论(lùn)中指出(chū)，不良(liáng)反应(yīng)包括副作用、毒性作用、过敏反应等(děng)，是指“与用药(yào)目的无关(guān)，而对人体产生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每(měi)一(yī)类乃(nǎi)至每一(yī)种药物(wù)都有(yǒu)其(qí)不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心(xīn)率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如果符(fú)合治(zhì)疗目的，就(jiù)是治疗(liáo)作用(yòng)；如果不符合(hé)用药目的，就成了(le)对用药(yào)者不利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学(xué)院以(yǐ)后，我们(men)会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容(róng)整形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会学到(dào)很多养生的(de)理念、经(jīng)络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单(dān)的中药配方等(děng)等，这些内容(róng)不仅(jǐn)仅(jǐn)可以(yǐ)在临床传授(shòu)给患者(zhě)，对自己而(ér)言(yán)也是(shì)受用(yòng)终(zhōng)生的(de)。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎口处(chù)的合谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识非常实用，我们平时身体有些许(xǔ)不适的时候(hòu)，也(yě)可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的商(shāng)务礼(lǐ)仪，如何得(dé)体(tǐ)地待人接物(wù)，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表(biǎo)等等(děng)，课(kè)程(chéng)不仅(jǐn)限于课堂讲授，还(hái)包(bāo)括大量(liàng)的(de)实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习(xí)或(huò)者(zhě)角色扮演。

　　比如推药(yào)车(chē)行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药(yào)车(chē)推杆(gān)两侧(cè)，脚尖在正前方直线行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应(yīng)该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清(qīng)晰(xī)的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时(shí)找领导处理(lǐ)，原则(zé)是不能跟病(bìng)人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领(lǐng)导(dǎo)处(chù)理，其实不是推卸责任，而是(shì)一(yī)个技巧，首先留出(chū)一(yī)段时间让患者(zhě)情绪冷静下来；其(qí)次领(lǐng)导出面会使得患者有被(bèi)重视的(de)感觉，也会重新审视自己的(de)行为，从解决问(wèn)题的(de)目的出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且(qiě)都非(fēi)常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期末考试也(yě)不为难大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期间难得(dé)的让同学满(mǎn)意(yì)的(de)优质课程。

　　除了上面(miàn)提到(dào)的相(xiāng)对(duì)轻松的课(kè)程外(wài)，护理学院开设的(de)重头课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科(kē)护理(lǐ)学其实是跟医学(xué)基础(chǔ)课(kè)一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联(lián)系实际的(de)课(kè)程。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何填写各种(zhǒng)表(biǎo)单，如何写护(hù)理病历，以(yǐ)及患者(zhě)住院期(qī)间可能会实施的各种护(hù)理操作(zuò)：急(jí)救护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等(děng)等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉(shè)及(jí)到如(rú)何与患者沟(gōu)通(tōng)，建立(lì)良好的护患关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于(yú)语言(yán)沟通，65%属(shǔ)于(yú)非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并没(méi)有我(wǒ)们想象中那么大(dà)。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的关怀方式，当患者身(shēn)体、心(xīn)理痛苦的时候(hòu)，适当(dāng)拍拍肩(jiān)膀，握握她(tā)的手(shǒu)，会起到意想不到的效(xiào)果。

　　此外(wài)如何建立良好的护患关系，建立(lì)怎样的护患(huàn)关系(xì)，这(zhè)其中也(yě)有技巧。

　　并(bìng)不是(shì)说替患(huàn)者准备好一(yī)切，尽(jǐn)量(liàng)满足患者(zhě)的要求(qiú)，就能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自(zì)理的时候，确(què)实应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患者还具备一定的(de)自理能力，就应该充(chōng)分调动其积(jī)极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依赖别人的(de)习(xí)惯(guàn)。

　　护理的主要(yào)目的是让患者摆(bǎi)脱(tuō)护理、回归(guī)社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理(lǐ)学，这四(sì)门课程都会有每周一(yī)次临床见(jiàn)习的机会，大致内容是上午在病(bìng)房参观学习，看(kàn)看医生护士的工作流程、病房环(huán)境(jìng)，以及(jí)各种疾病(bìng)的临床表现，对特别典型(xíng)或者罕见的(de)病例(lì)要主动与(yǔ)病人(rén)交流，同时完成一份(fèn)护理(lǐ)病(bìng)历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午问(wèn)诊(zhěn)过的病例(lì)，提出恰当的护理计划(huà)与护(hù)理(lǐ)措施(shī)。

　　护(hù)理学(xué)的(de)内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学(xué)，主要是介绍手术(shù)及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理包(bāo)括术前护理(lǐ)、术后护(hù)理、出(chū)院指导等三个(gè)部(bù)分，像(xiàng)一般手术病人术后(hòu)通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等(děng)。m是什么意思性取向p>

　　疼痛不(bù)仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会影响各器官(guān)的(de)生理功能(néng)，而且个体差(chà)异很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都(dōu)不一样，因此(cǐ)护(hù)理人员(yuán)不能根据其他患者的经(jīng)验(yàn)来(lái)判断(duàn)另(lìng)一个患者的疼(téng)痛(tòng)程度，而要根据(jù)患者主述的感觉以(yǐ)及(jí)表现出(chū)来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患(huàn)者(zhě)家(jiā)属比较关心的问题是，如何饮食(shí)，如何(hé)活动。

　　基本的(de)原(yuán)则就是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻(má)后6小时(shí)左右，如(rú)无其他不适可以开始进食(shí)；消化道手术(shù)患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况逐渐恢复(fù)饮食，而(ér)且要注意不要(yào)进(jìn)食糖、奶、豆制品等(děng)易产气(qì)的食物(wù)，以免影(yǐng)响伤(shāng)口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的(de)术后运动是鼓励(lì)早期(qī)下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程(chéng)度循序渐进(jìn)，比如术(shù)后1-2天(tiān)，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢(zhī)关节(jié)伸屈运动、翻身等等(děng)，术后(hòu)第3-4天便(biàn)可(kě)尝试离床(chuáng)活(huó)动(dòng)，由床边活(huó)动开始逐步加大(dà)运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护理实(shí)习(xí)与半年(nián)的医疗实(shí)习，护理实习是在各个(gè)科室(shì)跟着护(hù)士老(lǎo)师从事护理(lǐ)工作(zuò)，医(yī)疗(liáo)实习则是跟(gēn)随着医生老师从事(shì)医(yī)生(shēng)工作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的(de)对象是病人，不是数据(jù)不(bù)是机器，而是一个个生命，因此你的(de)任(rèn)何一个操作都要慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大(dà)到你(nǐ)不能承担，而且(qiě)会给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做(zuò)事，比(bǐ)如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操(cāo)作时查(chá)，操(cāo)作后查(chá)；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂(jì)量，时(shí)间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环(huán)境，要比普通人接(jiē)触的高(gāo)致病性病(bìng)菌(jūn)多(duō)得多。

　　因此一m是什么意思性取向定要(yào)懂得保护(hù)自己，严格遵守(shǒu)医(yī)院(yuàn)制定(dìng)的各项防护制度，尤(yóu)其是(shì)针具(jù)与(yǔ)血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要(yào)对自己(jǐ)的学(xué)业负责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的(de)学生(shēng)又(yòu)多，不(bù)可能(néng)时时(shí)想着要给(gěi)你讲授(shòu)知识，只(zhǐ)能自己多上心(xīn)，多学多看多(duō)做多问，而且还要做到及时(shí)与理(lǐ)论相联系(xì)，白(bái)天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查(chá)查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这(zhè)对知识(shí)的理(lǐ)解(jiě)及积(jī)累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理(lǐ)专业好吗(ma)

　　有还有坏吧(ba)，如果只(zhǐ)是想要(yào)学(xué)习(xí)怎么护理(lǐ)，而(ér)不是从事(shì)护(hù)理专业(yè)的(de)工作的话，那(nà)还是可以考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作(zuò)的话，就要做好面(miàn)对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护(hù)理(lǐ)专业，能学到护(hù)理知识(shí)，很多时候能够派上(shàng)用场(chǎng)。

　　现代(dài)女性(xìng)越来越独立自主，很多人都向往成(chéng)为都市(shì)“白富美”，乐意在(zài)自己(jǐ)身上花钱(qián)，把自己打扮得(dé)美(měi)美的(de)。

　　为(wèi)此，她们愿意(yì)花(huā)费大量的时(shí)间金(jīn)钱(qián)来做美容护理，让(ràng)自己(jǐ)的(de)皮肤、身体更(gèng)加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相对比较少，但是工(gōng)作待遇却反而比医(yī)院医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会(huì)从(cóng)事这(zhè)个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护(hù)理专业知(zhī)识

　　护理这个专业越来越受到(dào)人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因(yīn)为护理专业对于整个医疗团队起着(zhe)决定(dìng)性的作用(yòng)，它的好坏就(jiù)可以看(kàn)出这个医院的(de)医疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好(hǎo)的(de)护理(lǐ)团队，护(hù)理(lǐ)团队已经如何(hé)发(fā)展成为整个医疗工作(zuò)的重要组成部分了。

　　那么如何学(xué)习(xí)好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学(xué)习护理专业(yè)的学生，一定好的自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好(hǎo)好学习专(zhuān)业(yè)的知识(shí)，也应该(gāi)课外多看一(yī)些有关专业(yè)的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教(jiào)学团队，但(dàn)是(shì)最(zuì)主要(yào)的还是自己的学习能力和吸收能(néng)力。

　　其(qí)次(cì)，如(rú)果学校组织有在(zài)医(yī)院实(shí)习的话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为(wèi)知识(shí)是必须运(yùn)用到临床的，有(yǒu)时候(hòu)知识丰富，但是临(lín)床工作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要(yào)很好的(de)专(zhuān)业技能，随着(zhe)护理的发展，现如今(jīn)的护理不仅仅是简单的打(dǎ)针输液或者注重生活上护理，而是一(yī)项专业的涵(hán)盖面(miàn)比较广的。

　　临(lín)床经验最重要的四个方面就(jiù)是稳准快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人有一个好的心(xīn)情(qíng)，这才符合“为人(rén)民服(fú)务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的(de)职业精神和为人民(mín)服务(wù)的精(jīng)神。

　　因为大家都知道(dào)护理工作是很忙的，有时候(hòu)连续好几个(gè)月都(dōu)没有休息，那么这(zhè)个时候一定要有集体主义精神，在(zài)集体利益和(hé)个(gè)人利益不(bù)冲(chōng)突的情况下选择(zé)集体利益。

　　学习(xí)好专业(yè)的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己的心(xīn)态和知(zhī)识技能的塑(sù)造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正心态，好好学习专业的(de)护理知(zhī)识，为(wèi)医疗工(gōng)作做出(chū)自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好(hǎo)的老师！想想(xiǎng)当(dāng)初(chū)你为什么选(xuǎn)择了(le)这个(gè)专(zhuān)业？是(shì)对(duì)护士的崇拜，专还是(shì)希望(wàng)自己也(yě)可以(yǐ)救属死扶(fú)伤(shāng)！救人！至于怎么(me)学(xué)好麻！我认为上课好好听课，加实践，考(kǎo)试(shì)前将理(lǐ)论知识联(lián)系实际(jì)，就(jiù)可以了！我认(rèn)为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理(lǐ)学、医学心理(lǐ)学、医学(xué)伦理学、护(hù)理学导论、护(hù)理学基础(chǔ)、内科护理学、外科护(hù)理学、妇产(chǎn)科(kē)护(hù)理学(xué)、儿科(kē)护(hù)理学、急救护理(lǐ)学、预防医学、精神护理学、护理(lǐ)管(guǎn)理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床(chuáng)综合实习、社(shè)区(qū)实习(xí)、论文(wén)撰写(xiě)等，一般安排(pái)不(bù)少于36周(zhōu)。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被教育(yù)部、卫生部等六部委列入国(guó)家紧(jǐn)缺人才专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生(shēng)组(zǔ)织(zhī)对各成(chéng)员国卫生(shēng)人(rén)才资源统(tǒng)计结果显示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国(guó)，护士的数量(liàng)远远不够，医(yī)护(hù)比例严(yám是什么意思性取向n)重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医(yī)院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重(zhòng)要(yào)科室医(yī)生和(hé)护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护(hù)士(shì)荒”现象已日益突(tū)出(chū)地(dì)摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国(guó)、英国(guó)、加拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本及(jí)全球其(qí)他国家将急(jí)需200万护理(lǐ)人才(cái)，国际(jì)人力资源公司已(yǐ)经把目(mù)光瞄准(zhǔn)中国(guó)。