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小(xiǎo)说中反(fǎn)复(fù)的作用和(hé)表达效果，反复的(de)作用和表(biǎo)达(dá)效果(guǒ)答(dá)题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表达作者强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格(gé)式整齐有序，而(ér)又(yòu)回环起(qǐ)伏，充满(mǎn)语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设(shè)意境。

　　2、能突出(chū)景物的特征，使人如见(jiàn)其形，突出形象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就(jiù)是根据(jù)表达(dá)需要，有(yǒu)意(yì)让(ràng)句子或词语重复出现的(de)修辞(cí)方法，反复(fù)就(jiù)是(shì)为了强调(diào)某种(zhǒng)意思，突(tū)出某(mǒu)种情(qíng)感(gǎn)，特意(yì)重复使用某(mǒu)些词语、句子或者段(duàn)落等(děng)。

　　反复的(de)类(lèi)型：

　　1、词(cí)语(yǔ)反复：

　　为(wèi)凸显(xiǎn)某种感情或某种行为，连续两次以上使用(yòng)同(tóng)一词语(yǔ)，达到强调(diào)的目的。

　　例(lì)句(jù)：沉默呵(hē)，沉默(mò)呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭(miè)亡。

你是谁为了谁原唱是谁 你是谁为了谁是什么歌名　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁(lǔ)迅先生(shēng)在(zài)这里多次使用“沉(chén)默”一词，表达自(zì)己对(duì)政府的愤怒和对民众(zhòng)觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有(yǒu)时(shí)为了表达内容或结构安排的需要，要连续两次以上使(shǐ)用(yòng)同一个词组(zǔ)或句子。

　　例(lì)句(jù)：大山原来是这样的！月(yuè)亮原来是这样的！核桃(táo)树原来(lái)是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育(yù)她成人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连续三次(cì)反复使(shǐ)用(yòng)“原来是(shì)这样的”，表明了(le)香雪此(cǐ)时的快乐心(xīn)情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类(lèi)型在诗歌和小说中最为常(cháng)见(jiàn)。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝(zhù)福(fú)》中(zhōng)，不惜笔墨，连续两次重复(fù)以“我真傻(shǎ)，真的”开头的一大段。

　　简析：通(tōng)过反(fǎn)复的强调，一方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫(fū)失子(zi)后的痛苦心情，同时(shí)也反映鲁镇上(shàng)的人(rén)们对她的(de)冷漠，有(yǒu)力(lì)地批判了摧残中国(guó)劳动妇女的封建礼教。

反复的作用答题格式(shì)

　　反复:突出思想,强调你是谁为了谁原唱是谁 你是谁为了谁是什么歌名情感;承上启下，层(céng)次清晰;多次强(qiáng)调，增强感(gǎn)染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代(dài)繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语(yǔ)气等(děng);

　　其他修辞手法(fǎ)及答题格式:

　　比喻:化平淡(dàn)为生动，化深(shēn)奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题(tí)格式:生(shēng)动形象地写出了+对象你是谁为了谁原唱是谁 你是谁为了谁是什么歌名(xiàng)+特性。

　　生动形(xíng)象地(dì)表现出(chū)了……，表达(dá)了(le)……情感。

　　拟人:化物(wù)为人(rén)，拉近距离(lí),亲(qīn)切自然:便于(yú)对话,交流情感(gǎn)。

　　答题(tí)格(gé)式(shì):生动形象(xiàng)地写出了(le)+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表(biǎo)现出(chū)了.……，表达了(le)……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强(qiáng)气势;叙事透辟，条(tiáo)分(fēn)缕析;语气(qì)强劲(jìn),抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表(biǎo)现了.……，抒发了(le)……，增强(qiáng)了(le)语(yǔ)势，加(jiā)强了感情。

　　夸张:烘托气(qì)氛(fēn)，增强感染力，增强联想;创造(zào)气氛，揭(jiē)示本质，给人以启示。

　　反问(wèn):加强语气，增(zēng)强(qiáng)语势(shì)，表达了(的情(qíng)感)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答(dá)题格(gé)式(shì):强(qiáng)调，加(jiā)强语气等;

　　设(shè)问(wèn):自问自答，引起读者颤拿(ná)颂茄郑的注意和思考，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对(duì)比:使(shǐ)所表现的事物(wù)特征或所阐述(shù)的道理观点更鲜(xiān)明、更突(tū)出。

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