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句式(shì)杂糅什么意思(sī)怎么判断出来(lái),句(jù)式杂糅(róu)是啥意(yì)思
句型混杂的(de)意(yì)思是:把两(liǎng)个句子放在一个句子(zi)应该(gāi)结束的地方(fāng)。前后交叉错乱,句式(shì)结构(gòu)混乱(luàn),形成组合句。
下(xià)面(miàn)是小(xiǎo)编(biān)的(de)细节(jié),让(ràng)我们来(lái)看看吧!
句子杂合简(jiǎn)介将两(liǎng)种(zhǒng)不同(tóng)的句法结构(gòu)混(hùn)合在一个表达式中(zhōng),会造成句(jù)子(zi)结构的混乱和语义上的纠结,这(zhè)就是所谓的杂合。
句型的(de)混杂也被(bèi)称(chēng)为(wèi)结构混乱。
换言之(zhī),几(jǐ)个(gè)结构或意(yì)义(yì)被(bèi)组合(hé)在一个句子中,使句子结构混乱,意(yì)思不清。
(在(zài)表达时(shí),你要(yào)同时使用这个句型(xíng)和(hé)那个句型(xíng)。
因此,可以说这两种句型是组合在(zài)一起的,而半转现象(xiàng)是句型的混(hùn)合。
)
论句子混杂(zá)的判断方法1不难看出,这个明显(xiǎn)错误的案件迟迟得不到公正判决的根本原因,是党的作风没有犯任何错(cuò)误。
分(fēn)析(xī):后一条款是“根本原因是党(dǎng)风不正”和“党风不作恶”的混合体。
2除了北京大学的教职(zhí)员工外,清(qīng)华大学等15年历史的(de)大学(xué)的师生和科技工作(zuò)者(zhě)也参加(jiā)了培(péi)训班。
而清(qīng)华(huá)大(dà)学的(de)师生和科技工作者(zhě)也(yě)参与(yǔ)了这项研(yán)究,修(xiū)改(gǎi)了(le)时间(jiān),删除(chú)了其中一(yī)项(xiàng)。
语(yǔ)言疾(jí)病的类型(xíng)往往表现为句型组合
1有时作者想(xiǎng)用这种结构,有时(shí)他想用那(nà)种结构。
因此,这两种结(jié)构都被(bèi)使用。
2虽然一个句子的结构是(shì)完整的,但它的最后一(yī)部分被用作另一个句(jù)子的开(kāi)头。
三。
中途,易哲(zhé)说(shuō)了一半时间,突然(rán)又(yòu)开始(shǐ)了新的事(shì)业,开始了新的(de)一句话。
4反(fǎn)客观主(zhǔ)义是指用句(jù)子前半句主语以外的成(chéng)分作为(wèi)后(hòu)半句的主语,从而引起纠结。
判断句型是否混杂,最(zuì)基本(běn)的方法就是梳(shū)理(lǐ)主体,看(kàn)搭(dā)配是否有问题<1500毫升水等于多少斤 1500毫升水是几瓶矿泉水/p>
什么是句式杂(zá)糅呢?
把两(liǎng)种不同的句(jù)法结构混杂在一个表达式中,结果(guǒ)造成语句结构混乱、语义纠缠,这(zhè)样的语病(bìng)就叫杂糅(róu)。
句式杂糅又(yòu)称为结构混(hùn)乱(luàn)。
即把(bǎ)几种结构或几个意思硬凑在一个句(jù)子里(lǐ),使句子结构混乱表(biǎo)意不(bù)明。
(表达时因(yīn)既想用这种(zhǒng)句式,又想(xiǎng)用那种句(jù)式(shì),结(jié)果造成(chéng)将两种句式放(fàng)在一起说(shuō),半截转向的现象(xiàng),就是句(jù)式(shì)杂糅。
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句式杂糅的判断(duàn):
(1)举(jǔ)棋不定:作者时而(ér)要用这种(zhǒng)结(jié)构,时而要用(yòng)那种(zhǒng)结构,结果两种结构都用了。
【例(lì)】一切事物(wù)的发展都是有起有伏、波(bō)浪(làng)式(shì)前进的,这是(shì)由于事物(wù)的(de)内部矛盾以及自然和闭(bì)则(zé)社会的(de)种种外因影响所决定的。
(04年福建卷(juǎn))
本句把“由于(yú)……的结(jié)果”和“……所决定的”两个(gè)结构套用在一起(qǐ)形成句式杂糅。
(2)藕段丝连(lián)
一句话的结构已(yǐ)经完(wán)整,却把咐(fù)态高(gāo)衡尺他的(de)最后(hòu)一(yī)部分(fēn)用做(zuò)另一句的(de)开头。
(3)中途(tú1500毫升水等于多少斤 1500毫升水是几瓶矿泉水)易辙
一句话(huà)说了一(yī)半,忽然另起炉灶,重来(lái)一句。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了