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阿富汗是哪一年灭亡的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)导论这(zhè)门(mén)课程是医学基础课基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科(kē)”人(rén)数最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)对于解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本上好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书(shū)本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容(róng)易了(le)许(xǔ)多的(de)。

　　关于怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程以及(jí)怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学好护(hù)理学专业，怎样学好护(hù)理学基础300字等(děng)问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下(xià)知识：

怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程

　　医(yī)学基(jī)础(chǔ)课

　　基础课的两(liǎng)年学(xué)习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的(de)人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人(rén)体结构了(le)，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多(duō)看多动(dòng)手

　　生理课(kè)主(zhǔ)要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能。

如(rú)何(hé)学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易(yì)了(le)许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时(shí)的人(rén)体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么(me)是(shì)病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的(de)器官，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好(hǎo)的自学护理专业

　　您(nín)好，您可以报(bào)名参(cān)加成年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希(xī)望可(kě)以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在(zài)学(xué)习护理专业还是挺不错(cuò)的呀(ya)，未来的(de)就业前景也是相(xiāng)当(dāng)的广(guǎng)阔，要(yào)知道现在护理专业已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也就(jiù)是说(shuō)未来的很长(zhǎng)一段时间，这个专业都会被(bèi)重(zhòng)点扶持(chí)，现(xiàn)在(zài)我们(men)国(guó)家(jiā)的护士还是比较(jiào)少(shǎo)的(de)，数量是远远(yuǎn)不(bù)够的(de)。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说(shuō)家庭护(hù)理(lǐ)，还有儿(ér)童护(hù)理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的大学本科生在很多医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备去选择(zé)护理专业，那么(me)你本身(shēn)必须(xū)要特(tè)别的热(rè)爱这个行业，另外就是你必须要是一(yī)个(gè)特别有爱心(xīn)，非常有责任心，平时也是比较细心的一个(gè)人(rén)。

　　在平时的生活当中大(dà)家(jiā)一(yī)定要(yào)培养(yǎng)出严谨的作风和(hé)良好的(de)生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个专业(yè)，我们都必须要(yào)付出全部的精(jīng)力，这(zhè)样我们在(zài)这个专(zhuān)业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护(hù)理专业(yè)

　　医(yī)学基(jī)础(chǔ)课。

　　基(jī)础课的困腔两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要(yào)强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖(pōu)实习限(xiàn)于认(rèn)读标(biāo)本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人(rén)体结构，那(nà)么病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就(jiù)很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了对常态(tài)的(de)理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人体的机能。

　　人体有很多(duō)微(wēi)妙而又神(shén)奇的功能，比(bǐ)如细胞的物(wù)质(zhì)能量代谢，血液(yè)的循环，神经的(de)传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为(wèi)所(suǒ)有的过程都是不可见(jiàn)的(de)，只能凭想象。

　　人(rén)体的(de)机能(néng)相当奇(qí)妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚(chǔ)，只能推断(duàn)是怎样的情形(xíng)，或(huò)者就一个现象存在好多种流行的(de)解释，这无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化是北医(yī)的(de)头(tóu)牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体(tǐ)内一(yī)些物质(zhì)与能(néng)量的代(dài)谢过程，要记很多极其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一个(gè)反(fǎn)应(yīng)桥尺亮通常会涉(shè)及十几二(èr)十种(zhǒng)物质，还要记住(zhù)每(měi)一步发生的(de)器(qì)官以及发生的条件，想要记得准确而且完整非(fēi)常困难(nán)。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助(zhù)记忆(yì)，比如在(zài)记忆(yì)人体(tǐ)八(bā)种必(bì)须氨基酸时，可(kě)以使用词头法，把八种氨基酸(suān)的词头(tóu)提出来组成一句相对(duì)容易记忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨(ān)酸(suān)、苯(běn)丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不(bù)相关又(yòu)难记的名词整合到了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这(zhè)门课程也是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都(dōu)是外文翻译的(de)，只是些无意义生僻字的堆积，又(yòu)长(zhǎng)又(yòu)难(nán)，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但(dàn)这门(mén)课的内容非常系统(tǒng)而有条(tiáo)理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良反应(yīng)为(wèi)例，总(zǒng)论(lùn)中指出(chū)，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等(děng)，是指“与用药目的无关，而对(duì)人体(tǐ)产(chǎn)生不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑(yì)制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传(chuán)导(dǎo)的(de)作用。

　　这(zhè)些作用(yòng)如果符合(hé)治疗目(mù)的(de)，就是治疗作用；如果不符合(hé)用药目的，就成了对用药者不(bù)利的(de)不良反应(yīng)。

　　护(hù)理学(xué)专(zhuān)业(yè)课。

　　进入(rù)护理学(xué)院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美(měi)容(róng)整形等(děng)等有趣且实用的课(kè)程。

　　比如中(zhōng)医就(jiù)会学到很(hěn)多养生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些(xiē)内容不仅仅可(kě)以(yǐ)在临床传授给患者，对(duì)自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧(cè)的(de)迎风穴(xué)，将(jiāng)有效缓解鼻塞的(de)症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的时候(hòu)，按(àn)压或针(zhēn)刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很快(kuài)缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非(fēi)常(cháng)实用(yòng)，我(wǒ)们平时身(shēn)体有(yǒu)些(xiē)许(xǔ)不适的时候，也可以实(shí)地(dì)操(cāo)作(zuò)一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商(shāng)务(wù)礼仪，如何得(dé)体地待人(rén)接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪(yí)表(biǎo)等等，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们(men)分小(xiǎo)组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如(rú)推(tuī)药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前(qián)方直(zhí)线(xiàn)行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

阿富汗是哪一年灭亡的>　　遇(yù)到难缠的病(bìng)人时，首先(xiān)应该冷静，态(tài)度礼貌(mào)地向患(huàn)者清(qīng)晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及(jí)时(shí)找(zhǎo)领(lǐng)导(dǎo)处理，原则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处(chù)理，其实不是推(tuī)卸责任，而(ér)是一个(gè)技巧，首(shǒu)先(xiān)留出一段时间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次(cì)领导出面会使得患者有(yǒu)被(bèi)重视的感觉，也会重(zhòng)新审视自己的行为，从解决问题(tí)的目的出发，更好(hǎo)的(de)缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且(qiě)都非常的(de)有趣(qù)，从来不会有人(rén)逃课，期末考试(shì)也不(bù)为难大家(jiā)，都能(néng)轻松通过，所以(yǐ)是大学期间难得的让同学满意(yì)的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的(de)相对(duì)轻松的课(kè)程外，护(hù)理学院(yuàn)开设的重(zhòng)头(tóu)课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理(lǐ)学其实是跟医学(xué)基础(chǔ)课一样的，让(ràng)人(rén)丝(sī)毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论联系(xì)实际的(de)课程。

　　从入(rù)院时如何(hé)接待病人，如何填写各种表单，如何(hé)写护理病历，以及患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急救护(hù)理、输血(xuè)与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉(shè)及到如何(hé)与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系(xì)，沟通的过程(chéng)中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语言(yán)沟通对(duì)于信息传达(dá)的作用并(bìng)没有(yǒu)我们想象中那么(me)大(dà)。

　　非言语(yǔ)性(xìng)沟(gōu)通包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的关怀方(fāng)式，当患者(zhě)身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意想(xiǎng)不到的(de)效果。

　　此(cǐ)外(wài)如何建立(lì)良好(hǎo)的护(hù)患关(guān)系，建立怎样的护患关系(xì)，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是说替(tì)患(huàn)者(zhě)准(zhǔn)备好一切，尽量满(mǎn)足患者(zhě)的要(yào)求，就能称之为优(yōu)秀的(de)护理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时(shí)候，确实应该尽量(liàng)提(tí)供帮助，但只要患者还具备(bèi)一(yī)定的(de)自(zì)理(lǐ)能(néng)力，就应该充分调动其(qí)积极性，锻(duàn)炼他的(de)能力，挖(wā)掘他(tā)的潜力(lì)，不能(néng)养成(chéng)依赖别人的习惯(guàn)。

　　护(hù)理(lǐ)的主要目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿(ér)护理学，这四门课程(chéng)都会有每周一(yī)次临床(chuáng)见(jiàn)习(xí)的(de)机(jī)会(huì)，大(dà)致内容是上午(wǔ)在病房参观学习，看看医生护士(shì)的工(gōng)作流程、病房环境，以及各种疾(jí)病的临(lín)床表现，对特别典型或(huò)者罕见的病(bìng)例要主动与病(bìng)人交流(liú)，同时(shí)完成一份(fèn)护理病历；下(xià)午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的(de)护(hù)理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实(shí)用的(de)。

　　比如(rú)说外(wài)科(kē)护理学(xué)，主(zhǔ)要是介(jiè)绍(shào)手(shǒu)术及(jí)外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者(zhě)的护理包括术前(qián)护理、术后护理、出(chū)院指导等(děng)三个部分，像(xiàng)一般手(shǒu)术病人术后通常会出现的症状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发热、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且(qiě)会影响各器(qì)官的生理(lǐ)功能，而且个体差异(yì)很大，每个人对疼痛的耐受都不(bù)一样，因此护理人员不(bù)能根据其他(tā)患(huàn)者的经(jīng)验来判(pàn)断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等(děng)情(qíng)况，综合评估患者的疼痛级(jí)别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属(shǔ)比较(jiào)关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他不适(shì)可以开始进食；消(xiāo)化(huà)道手(shǒu)术(shù)患者，术后48-72小时禁食(shí)，之(zhī)后视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且(qiě)要注意(yì)不(bù)要(yào)进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对(duì)与非制动患者的术(shù)后运动是鼓(gǔ)励早(zǎo)期下床活动的，视患者病情轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进，比如术(shù)后(hòu)1-2天，开始床上(shàng)运动，包(bāo)括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等(děng)等，术后(hòu)第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床边活动开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一年半的护理实习与半年(nián)的(de)医疗实习(xí)，护理实习是在(zài)各个科室跟着(zhe)护士老(lǎo)师从事护理工作，医疗实习(xí)则是(shì)跟随着医生(shēng)老师从事(shì)医生工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首先要对(duì)病(bìng)人负责。

　　在医(yī)院你要面对的对象是(shì)病人，不(bù)是数据不是(shì)机器，而是一个(gè)个(gè)生命，因(yī阿富汗是哪一年灭亡的n)此你的任何(hé)一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是(shì)大问题(tí)，大到你不能承担，而且会给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要按操(cāo)作(zuò)规范做事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包(bāo)括：床(chuáng)号，姓名(míng)，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要(yào)比普通人接触的(de)高致(zhì)病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己，严(yán)格遵守医(yī)院制定(dìng)的(de)各(gè)项防护(hù)制度，尤其(qí)是(shì)针具与血制(zhì)品，一定要多加(jiā)小心。<阿富汗是哪一年灭亡的/p>

　　除了对自己的(de)身(shēn)体(tǐ)负责，还要对自己(jǐ)的学(xué)业负(fù)责，临(lín)床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学(xué)生又多，不(bù)可能时时想(xiǎng)着要给你讲授知(zhī)识，只(zhǐ)能自己多上心，多学(xué)多看多做多(duō)问，而且还要做到(dào)及时与理论相联系，白天在临床(chuáng)见到不(bù)熟悉的(de)病症或操作，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来龙去(qù)脉，这对知识的理(lǐ)解及积累是非(fēi)常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想(xiǎng)要学习(xí)怎么护理，而不是从事(shì)护理专业的工作的(de)话(huà)，那还是可(kě)以(yǐ)考虑(lǜ)的。

　　如果想要(yào)从事(shì)护理(lǐ)工作的话，就要(yào)做好(hǎo)面对辛苦工(gōng)作的准备(bèi)了。

学护(hù)理专业，能学到护(hù)理知识，很多(duō)时候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主(zhǔ)，很多人都向往成(chéng)为都市“白富美(měi)”，乐意(yì)在自(zì)己身(shēn)上花钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的(de)时间金(jīn)钱来做(zuò)美容护理，让(ràng)自己(jǐ)的(de)皮肤(fū)、身体(tǐ)更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相对比较(jiào)少(shǎo)，但是工作(zuò)待遇却反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专(zhuān)业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好护理专业知识

　　护理这个专业(yè)越来越受到人(rén)们(men)的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专(zhuān)业对(duì)于整个医疗团队起着(zhe)决定性的作(zuò)用，它的好(hǎo)坏就(jiù)可以(yǐ)看(kàn)出(chū)这(zhè)个医院的医(yī)疗(liáo)水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好的护理团(tuán)队，护(hù)理团队(duì)已经如何发展成为整个医疗工作(zuò)的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的学生，一定好的自(zì)主学(xué)习(xí)的(de)能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好(hǎo)好学(xué)习专业的知识，也应该课外(wài)多看一些有关专业的书(shū)，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限(xiàn)在课本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫校(xiào)，有很好的教学团队，但是最主要(yào)的还(hái)是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在医院实习的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到(dào)临床的，有时(shí)候知识丰富，但是临床工作不好的话(huà)也(yě)是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业技能，随着护理的发展，现如(rú)今的护理不仅仅(jǐn)是(shì)简(jiǎn)单的打针输液或者注重(zhòng)生活(huó)上护理，而是(shì)一项专业(yè)的涵(hán)盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面(miàn)就是稳准快(kuài)好，只(zhǐ)有你的技术(shù)娴熟，才(cái)能给病人安全感(gǎn)，让(ràng)病人有一(yī)个好的心情(qíng)，这才符合“为(wèi)人民(mín)服务”的(de)精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要(yào)有崇高的(de)职业精(jīng)神(shén)和为(wèi)人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理(lǐ)工(gōng)作是很忙(máng)的，有时候连续好几个月都没有休息，那(nà)么这个时候一定(dìng)要有集体(tǐ)主义精神，在集体利益和个(gè)人利益不(bù)冲突(tū)的情况下(xià)选择集体(tǐ)利(lì)益。

　　学习好(hǎo)专(zhuān)业的(de)护理知识，要选择学习(xí)氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主(zhǔ)要的(de)还是自(zì)己的心(xīn)态(tài)和知(zhī)识技能的(de)塑(sù)造。

　　一定要(yào)摆正心态(tài)，好(hǎo)好(hǎo)学习专业的护理知(zhī)识，为医(yī)疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的(de)学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老师(shī)！想想当初你为什么选(xuǎn)择了(le)这(zhè)个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻(má)！我认为上课(kè)好好(hǎo)听(tīng)课(kè)，加实践，考(kǎo)试(shì)前(qián)将(jiāng)理(lǐ)论知识联系(xì)实际，就可以了！我认为(wèi)认真和努(nǔ)力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要(yào)学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床医(yī)学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生理学(xué)、病理学、药理学、医学(xué)心(xīn)理(lǐ)学(xué)、医学伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学基(jī)础、内科护理学、外科护理学(xué)、妇产科护理学(xué)、儿科护(hù)理(lǐ)学、急救护(hù)理学、预防医学、精(jīng)神护理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教(jiào)学环节(jié)：包括临床(chuáng)综合实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国(guó)内方(fāng)向

　　护理专(zhuān)业被教(jiào)育部、卫生部等六(liù)部委列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世(shì)界(jiè)卫生组织对各成员国卫生人(rén)才资(zī)源统计(jì)结(jié)果(guǒ)显示，许(xǔ)多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的(de)数(shù)量远(yuǎn)远不够(gòu)，医护比例严重失(shī)调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例(lì)是1：2，重要科室医生和护(hù)士的比例(lì)应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发(fā)达(dá)国家1：8.5的比例(lì)相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医(yī)疗(liáo)市场对护理人(rén)员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国(guó)医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本(běn)及全球其他国家(jiā)将急需200万护理(lǐ)人才，国际(jì)人力资源(yuán)公司已经把目光瞄准中国。