大学(xué)的学(xué)分是啥意思，大(dà)学学分的规范是什么是学分制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以选课为中心(xīn)，教师(shī)辅(fǔ)导为(wèi)辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量(liàng)学生学(xué)习质和量的归纳教育管(guǎn)理准则的。

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大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的规范是(shì)什么(me)

　　学分制，教育形(xíng)式的一(yī)种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学习(xí)质和量的归纳教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　与班建制、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世纪末(mò)学(xué)分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京(jīng)大学在(zài)国内巧克力放冰箱可以吗，巧克力放冰箱里保质期一般多长时间首先实(shí)施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有(yǒu)条(tiáo)件

　　的(de)大(dà)学开端试行学分制(zhì)，现在学分制变(biàn)革已在国(guó)内高校(xiào)全(quán)面推开。

大学学分是(shì)什(shén)么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学(xué)习量的一种 计量单位 ，按(àn)学期(qī)核算，每(měi)门课(kè)程(chéng)及实(shí)践(jiàn)环(huán)节的详细(xì)学分数以(yǐ)专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学分(fēn)能够评(píng)判学生在大学期间(jiān)的学习常识的广度，学生(shēng)获得的学分越多(duō)，阐(chǎn)明(míng)学生学(xué)到的东(dōng)西(xī)也(yě)就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了点评(píng)学生优异程(chéng)度的一个重要(yào)规范(fàn)。

　　 大学(xué)学(xué)分制

　　一、学分(fēn)制(zhì)概述

　　　　学分(fēn)制，是(shì)指(zhǐ)以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学(xué)分衡量学生学习质量的归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美(měi)国哈(hā)佛大学，与班建制、导师制(zhì)合称(chēng)三大教育(yù)形(xíng)式。

　　二、学分制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学(xué)年(nián)约(yuē)束的特征，又(yòu)有彻底学分制(zhì)的特征(zhēng)。

　　它(tā)既保留了学年制方案性(xìng)强、专业分类(lèi)紧(jǐn)密(mì)完好的(de)特性(xìng)，又具(jù)有学分制(zhì)的某些长早樱处，比方，在对课程(chéng)的选修方面，给予(yǔ)学生在必定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻(chè)底学分制是(shì)一种把有必要获得(dé)的结业(yè)总学分作(zuò)为结业规范(fàn)的一种教(jiào)育管理准则，它(tā)要求依照培养目标和(hé)教(jiào)育方(fāng)案中各门课程巧克力放冰箱可以吗，巧克力放冰箱里保质期一般多长时间(chéng)及教育环节的学时量，确认每门课程的(de)学分，设置必修课和选修课，规则各类(lèi)课(kè)程的(de)份额(é)，以及准予学生结(jié)业的(de)最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制基础上发生的一种能用以显现学生每门课程的学(xué)习(xí)成果的质量，以及学年和结业总成(chéng)果质(zhì)量的教育管理准则,，其核算公式(shì)为:学分(fēn)绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制也是在学分(fēn)制的基础上发(fā)生的一种能用以显现学(xué)生对某些要点课程的学(xué)习质量，以区别学(xué)生专(zhuān)业水(shuǐ)平(píng)凹凸的教育(yù)管理准则。

　　实施加(jiā)权学(xué)分(fēn)，将教育方(fāng)案中的学分，依据课(kè)程类别，求学(xué)成果差(chà)异等别(bié)离确认不同(tóng)的权(quán)重(zhòng)系(xì)数，方案学分乘以权重系数，得出(chū)加权学分，以区别学生学习成果好(hǎo)坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生(shēng)、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要求学生(shēng)修满教(jiào)育方案规则的(de)最低学格外(wài)，还应修满课(kè)外附加学分(fēn)才(cái)干(gàn)结业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加(jiā)学分可依据学生参与学科(kē)比赛与(yǔ)学术(shù)活动、思想品(pǐn)德(dé)与社会工(gōng)作、文体(tǐ)活(huó)动与公益活(huó)动的状况来鉴定(dìng)。

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