松果体(tǐ)可视(shì)化练(liàn)习？松果体可视化的意思是运用必定的核算(suàn)将(jiāng)数据(jù)转换成松果(guǒ)体的图画在屏幕(mù)上显现(xiàn)出(chū)来的。关于松果体可(kě)视化练习以(yǐ)及松果体可视化(huà)练(liàn)习，松果体视觉，松(sōng)果体全视之(zhī)眼，松果体印象学，松果体是什么意思等问题，农商网将为(wèi)你收拾(shí)以下的(de)日子(zi)常识：

松果能够生吃吗

　　松果(guǒ)是(shì)能(néng)够(gòu)生(shēng)吃的(de)。

　　1.松果能够生吃

　　松(sōng)果是能够生吃(chī)的，营养成分在(zài)生吃的情(qíng)况下不会丢失。并且(qiě)生吃(chī)松果能够更好地体会到松果(guǒ)的(de)原汁(zhī)原味，口感更佳。

　　2.生(shēng)松(sōng)果含有寄生虫和细菌(jūn)

　　可是也有人持对立定见，他们认为生松果含有(yǒu)寄生虫和细菌，会(huì)对人体形成损害。并且松果壳中含有松脂，有些人会对其(qí)过敏(mǐn)，导致过敏反应(yīng)。

　　3.炒(chǎo)松果更安全

　　关(guān)于忧虑(lǜ)生(shēng)松(sōng)果会对健康(kāng)形(xíng)成损害(hài)的人，能(néng)够将松果(guǒ)炒熟后再食用。这(zhè)能够(gòu)有效地杀死松果中的寄生虫和细菌，并(bìng)削减对松脂的(de)过敏(mǐn)反(fǎn)应。

　　4.主张(zhāng)适量食用

　　无(wú)论是生松(sōng)果仍(réng)是熟松果，都不主张食用过多。由于松果中含有较高的脂(zhī)肪(fáng)和热量，长时刻(kè)食用过多可能会(huì)导致体(tǐ)重(zhòng)增加(jiā)和其他健(jiàn)康(kāng)问题。

松果体可(kě)视化练习(xí)

　　松果体可视化的意(yì)思是运用必定的(de)核(hé)算(suàn)将数据转换成松果体的图画在(zài)屏(píng)幕上显(xiǎn)现出来(lái)。

　　人类松(sōng)果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭(tuǒ)圆(yuán)形小(xiǎo)体，其(qí)发育(yù)在7-8岁时到达高峰(fēng)。

　　松果体坐落间脑顶部，缰(jiāng)连(lián)合与(yǔ)后连合(hé)之间。

　　松果体(tǐ)外(wài)表被以由(yóu)软脑(nǎo)膜(mó)连(lián)续而来的结缔组织被膜，被(bèi)膜随血管伸入本质内，将本质分为(wèi)许多不规则小叶，小叶(yè)主要(yào)由松果体细(xì)胞、神经胶质细胞和神经纤维等组成(chéng)。

松果体明(míng)晰的想(xiǎng)像力——《童教(jiào)16》

　　文 /童教教育曾冠(guān)茗(míng)

　　 一、明晰的梦想力

　　 前面提到(dào)，松果体就像显(xiǎn)像管和投(tóu)影机相同(tóng)能够投射(shè)咱们的梦想画面。

　　可(kě)是很少(shǎo)有(yǒu)人知道(dào)，国际(jì)上其实存在 两种不同的梦想形式 ，一种(zhǒng)是明晰的梦(mèng)想形(xíng)式，一种是(shì)含糊的梦想形(xíng)式(shì)。

　　明晰的 想像力(lì) 只呈现在(zài)幼(yòu)儿阶段，大概是 3～15岁 ，人群傍边，只要少(shǎo)数人成年人还(hái)能坚持明(míng)晰的梦想才干。

　　所以，这种梦(mèng)想的才干一向不(bù)怎么(me)被人所了解(jiě)。

　　 所谓的明晰的 梦想才(cái)干 便是指在(zài)大(dà)脑(nǎo)内部(bù)能(néng)够(gòu)看见清(qīng)楚的(de)梦想(xiǎng)的画面，闭上眼(yǎn)睛或(huò)许打开眼睛(jīng)都能直观的看到(dào)自己梦想的画面，就像(xiàng)是“看(kàn)电视相同”直观而(ér)明晰(xī)安稳的画面(miàn)，这种才(cái)干和人的(de)精气(qì)神还和松果体的机能有很大的联(lián)系(xì)，人的精(jīng)气神十分充分，就好像是(shì)电(diàn)脑的(de)电能满足(zú)，电(diàn)能(néng)满足的情(qíng)况下，电脑就(jiù)能正常的作业， 假如人的精气神缺乏 ，咱们的各台电脑就会自己(jǐ)关机，咱们这个时(shí)分就需求睡觉或许食(shí)物来弥(mí)补(bǔ)精气神(shén)。

　　相反， 假如精气神满足充分 ，咱们的松果(guǒ)体就会彻底(dǐ)被(bèi)点亮(liàng)，就能够清楚的(de)看到自己梦想的画面(miàn)。

　　 松果体在15、16岁会(huì)呈现钙化的现(xiàn)象(xiàng)，其实是(shì)大(dà)脑的自(zì)我维护机制。

　　由于松果体清(qīng)楚的(de)显现(xiàn)梦想的画(huà)面是需求耗费很多(duō)的能(néng)量的，所(suǒ)以，在(zài)16岁之后，咱们人领会主动封闭这种耗能太多的功用，运用一向(xiàng)钙化物质来包裹松果体，包裹之后，咱(zán)们的梦想就无(wú)法直(zhí)观看(kàn)到，只(zhǐ)能(néng)是(shì)一种含糊的梦想。

　　可是(shì)，值得(dé)指出的是，即使是这种(zhǒng)含糊的梦想，其(qí)实也需(xū)求松果体才干完(wán)结(jié)， 假(jiǎ)如(rú)没有松果体的(de)整合咱们(men)是无法梦想的。

　　那(nà)么 ，为什么(me)咱(zán)们人(rén)领(lǐng)会呈(chéng)现这(zhè)种明晰(xī)的(de)想像力机制(zhì)呢？其实这个是咱们人体十(shí)分(fēn)才智(zhì)的当地，咱们(men)人类呈现在这个险峻的国际，没有尖利的(de)牙齿(chǐ)和爪子，咱们(men)人类要在这(zhè)个(gè)国际(jì)生计下去，靠(kào)的是什(shén)么(me)呢？靠的是咱(zán)们超级兴旺(wàng)的大脑，咱们(men)的大脑是最(zuì)尖锐的(de)生计兵(bīng)器(qì)了(le)。

　　而咱(zán)们的想(xiǎng)像力则(zé)是(shì)咱(zán)们大脑十分凶猛的才干(gàn)，咱们人类(lèi)的回(huí)忆才干十分强壮(zhuàng)，甚(shèn)至有照相回忆的才干，所谓(wèi)的照相回(huí)忆，便是不(bù)论什么(me)东西，只要看一眼(yǎn)就能彻底的回忆和重现。

　　 这种照(zhào)相回(huí)忆的才干本质上便是明晰的(de)梦想才干 。

　　具有超强回忆(yì)力(lì)则意味着(zhe)咱(zán)们能够以最快的速度学习赖以生计(jì)最重要(yào)的常识。

　　所以，这也就能(néng)解说为什么(me)咱们(men)幼儿和童(tóng)年(nián)时期具有超(chāo)强回忆力的原因了(le)。

　　 历史上闻(wén)名的(de)科学(xué)家尼古拉(lā)斯·特斯拉（下图(tú)）便(biàn)是具(jù)有(yǒu)这(zhè)种明晰想像力的(de)天(tiān)才。

　　17岁前的特斯拉“中了邪”般地沉浸在发(fā)明(míng)创(chuàng)造的梦想里(lǐ)，脑袋(dài)里常常浮现出种种反常(cháng)古(gǔ)怪的图画。

　　17岁时，特斯拉(lā)惊讶(yà)地发现，自己能够(gòu)充(chōng)分利用梦想力，自己想(xiǎng)的任何东西都会直(zhí)观的呈现在(zài)自己的面前。

　　这种梦想(xiǎng)的画(huà)面甚(shèn)至(zhì)会直接遮挡住实践的画面，小特斯拉一向遭(zāo)到这种梦想的困扰，他还(hái)认为他人都和他相(xiāng)同具有相(xiāng)同(tóng)的梦想才(cái)干，他还企图将(jiāng)自己的梦(mèng)想投影出来(lái)和其(qí)他人的梦想投影来进行(xíng)沟通，后来才绝望的发现其他人并没有具有这种梦想力(lì)。

　　在做试验的时(shí)分(fēn)，特斯拉能够彻底不需求任何模型(xíng)、图纸或许试验，就能够在句读之不知是什么句式类型，句读之不知是什么句式的意思脑海中把一切(qiè)细(xì)节完美地描(miáo)绘出来，和实(shí)践(jiàn)情况没有一点点(diǎn)不同(tóng)。

　　后(hòu)来特斯拉(lā)发明创造都依托这种才干(gàn)。

　　特斯拉从前这样说(shuō)：“从具有(yǒu)可行性的理(lǐ)论(lùn)到实(shí)践(jiàn)数据，没有什么东西是不能在(zài)脑海中(zhōng)预先测验的。

　　 人(rén)们(men)将一个开始主意(yì)付诸实(shí)践(jiàn)的进(jìn)程，彻(chè)底是(shì)对(duì)精力、金钱和(hé)时(shí)刻的糟蹋(tà)” 。

　　 图：印刷在(zài)纸币上(shàng)的尼古拉斯·特斯拉(lā)

　　为什么成年之(zhī)后(hòu)，这种(zhǒng)明晰的想像力为(wèi)什么会变成(chéng)含(hán)糊的想像(xiàng)力呢？答案很简(jiǎn)单，由于(yú)不需求这么强的回忆力，这么(me)强壮的回(huí)忆(yì)力(lì)会耗费太(tài)大的精气神，反而因小失大。

　　所以，人体就很(hěn)智能(néng)的封闭了“可视化的才干”这种功(gōng)用。

　　只要(yào)，当咱(zán)们人在晚上(shàng)十分放(fàng)松，在(zài)做梦的(de)时分(fēn)，咱们的明(míng)晰梦想的才(cái)干又打开了(le)，在(zài)潜(qián)意识(shí)的牵引下， 咱们半梦半醒的(de)漫游在梦想的国(guó)际(jì)里边(biān)，实在的体会不知是(shì)梦里(lǐ)梦外(wài)的人生。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童教创始人 零秒思想系列(liè)创始人(rén)

　　 禅书法(fǎ)创(chuàng)始人 五(wǔ)行结构思想(xiǎng)创(chuàng)始人(rén)

　　 国(guó)际回(huí)忆大师教练 商业逻辑教练

　　 尖端大(dà)脑认知专家 国学大师(shī)

　　 从事潜能(néng)开(kāi)发14年，读过2万本(běn)以(yǐ)上书本，带领(lǐng)团队培养出50位回忆大师，2000位潜能开发师，冯德全(quán)早教研究员，华南(nán)教科所研究员，一起担(dān)任(rèn)上百家全脑教育组织(zhī)参谋。

　　 本文版权属(shǔ)广东童教曾冠(guān)茗(míng)教师

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