说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式(shì)，三(sān)年(nián)级说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用是(shì)说明方法及作(zuò)用(yòng)：举例子：举出实际(jì)事(shì)例(lì)来说明事(shì)物，使所(suǒ)要说(shuō)明(míng)的(de)事(shì)物(wù)具体化，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举(jǔ)例子的(de)。

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说明方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来说明(míng)事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫(jiào)举例(lì)子(zi)。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说(shuō)明事(shì)物或事理，一(yī)要注(zhù)意例(lì)子的代表(biǎo)性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明(míng)确(què)，读者更能理解，具体(tǐ)地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预(yù)示天气(qì)。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就代(dài)表将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围列(liè)举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体(tǐ)有力(lì)地说明(míng)了(le)……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内(nèi)容更(gèng)充实具(jù)体，更具(jù)说服(fú)力，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是经典(diǎn)著作(zuò)，名家名(míng)言，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服(fú)力。

　　体现说明文语言(yán)的准(zhǔn)确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文(wén)章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不(bù)知其所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文(wén)章的(de)说(shuō)服力）

　　用作(zuò)引用的(de)说明方法能(néng)够简(jiǎn)洁，有力地说明事(shì)物的(de)……特征(zhēng)，既增强了说(shuō)服(fú)力，又增强(qiáng)了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种(zhǒng)类别(bié)相同或不同的事物、现象加以比较(jiào)来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象的(de)或(huò)者(zhě)是人们比较(jiào)陌生(shēng)的事物，可以用具体的(de)或者大(dà)家已经(jīng)熟悉(xī)的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而(ér)鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征也(yě)往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是同类(lèi)相比，也(yě)可(kě)以是(shì)异(yì)类(lèi)相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调(diào)了说明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：永定(dìng)河(hé)发水时，来势很(hěn)猛(měng)，以(yǐ)前两(liǎng)岸河堤(dī)常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（突出被说(shuō)明对(duì)象的特点）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为了使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，还可以采用列数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注(zhù)意的是，引用较(jiào)多(duō)的(de)数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不(bù)准确的数字绝对不能(néng)用，即使(shǐ)是估计的数字也(yě)要(yào)有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说(shuō)明，既能准确客观地反映(yìng)事(shì)实(shí)情况(kuàng)，又有较强的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地说明(míng)了说明(míng)对象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明(míng)事物的特征，往往(wǎng)从单方面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目(mù)了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料(liào)极其装饰的华(huá)丽(lì)程度(dù)，分为金屏、银(yín)屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹(zhú)屏(píng)等(děng)，因(yīn)而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了(le)使(shǐ)用人不(bù)同(tóng)的经济(jì)与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用(yòng)两种不同事(shì)物之间的相似之处(chù)作比(bǐ)较，以突出事物的形状特点，增(zēng)强说明的形象性和生动性的说明方(fāng)法叫(jiào)做(zuò)打比(bǐ)方(fāng)。

　　说(shuō)明文中的(de)打比方的(de)说(shuō)明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还有(yǒu)联想是一致(zhì)的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用(yòng)明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形象地说(shuō)明了说明(míng)对象的特(tè)点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以使要说明的(de)对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更形象(xiàng)、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点(diǎn)，生(shēng)动形象详细具体地说明(míng)了……，使(shǐ)被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石(shí)刻(kè)石狮子，有的母子(zi)相抱，有的(de)交(jiāo)头接(jiē)耳，有的像倾听水声，有的(de)像注视行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念的(de)本(běn)质(zhì)特征作(zuò)规定性的说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭(jiē)示(shì)事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们(men)在阅读(dú)时对抽象的字词(cí)能够(gòu)更加(jiā)明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示(shì)事物的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某一个(gè)特(tè)点(diǎn)做些一般性的解释(shì)。

　　作用：使(shǐ)读者在阅(yuè)读(dú)时(shí)对抽象的字词能够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造(zào)性的设(shè)计，不但节约了石料，减轻了桥身(shēn)的重量(liàng)，而且在河水暴涨的(de)时候，还可以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者明白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的事物说(shuō)清(qīng)楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥(mí)补(bǔ)单用文字(zì)表达(dá)的缺欠，对某些事物(wù)解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地(dì)说(shuō)明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假设的想法(fǎ)表示(shì)出将(jiāng)来会出(chū)现(xiàn)的(de)情况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假设的环(huán)境来预设(shè)将(jiāng)来可能(néng)要出(chū)现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个(gè)地(dì)球，如(rú)果它(tā)被破(pò)坏(huài)了(le)，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式

　　说(shuō)明(míng)方法及其作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真切地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）分门(mén)别(bié)类加以(yǐ)说明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说明该事物的××特点,增强了(le)文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说(shuō)明该事物的××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明(míng)对(duì)象的××特(tè)点（地位、影响朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言对说(shuō)明的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭(jiē)示,从而更科学(xué)、早陵做更本质、更(gèng)概(gài)括地(dì)揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说明(míng)事(shì)物的特(tè)征,增强说(shuō)服(fú)力,如(rú)引用古诗(shī)文、谚语、俗(sú)话.引用(yòng)说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对(duì)象(xiàng)的作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)形象化(huà)的描摹(mó),使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）加(jiā)以具体的解释说明,使说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明(míng)：引(yǐn)用说明有以(yǐ)下几种(zhǒng)形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用(yòng)同(tóng)举例子） B、引(yǐn)用具体的(de)数据；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格(gé)言、谚(yàn)语；作用是使说(shuō)明更(gèng)有说服力(lì).D、引用神话传说、新(xīn)闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是增(zēng)强说(shuō)明的趣味(wèi)性(xìng).（引用说明在文(wén)章开头,还起到引出说明对象的作用(yòng)）。

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