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流量是gb大还是mb大，gb和mb谁大一点重修的是不是更好过重修是和新生一起上课吗

　　重修的是不是(shì)更好过？是重(zhòng)修于好，于在(zài)这(zhè)里作(zuò)介词的。关(guān)于重修的是不是更好过以(yǐ)及重修的是不是更(gèng)好过，重修(xiū)什么之(zhī)好，重(zhòng)修和洽什么(me)意思，重修是怎么(me)样(yàng)，重修好过么(me)等问题，农(nóng)商网将为你(nǐ)收拾以(yǐ)下(xià)的日子常识：

重修是(shì)和重生一(yī)同上课吗(ma)

　　是(shì)的(de)，重修是和重生一同上(shàng)课的。

　　大学重修是(shì)和(hé)重生一(yī)同上(shàng)课(kè)，期末需求跟重生一(yī)同考(kǎo)试。大(dà)学考试某(mǒu)一(yī)门课未(wèi)经过(一般是必修)，

　　下一(流量是gb大还是mb大，gb和mb谁大一点yī)个学年(nián)从头(tóu)上(shàng)这门课，并从头考试称为(wèi)重修。大(dà)多数高校都采(cǎi)纳这样的战略：当一位同学在(zài)期末考试中(zhōng)有多(duō)科不及格，

　　鄙人一学(xué)期(qī)开学第(dì)一周给予补(bǔ)考机遇;若该同学在补考(kǎo)期间把不及(jí)格(gé)的科(kē)目(mù)补考及格则不需求重修。

重修的是不是(shì)更好(hǎo)过

　　是重修(xiū)于好，于在这里作介词(cí)。

　　重修于(yú)好也可称为重修(xiū)旧(jiù)好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉语成语，指康复旧情，重归于好，康复(fù)以往的友谊(yì)，在句中作谓语。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂和他的女儿(ér)们》第五章(zhāng)：秀(xiù)云(yún)不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个(gè)最好的重修旧(jiù)好的(de)机遇。

流量是gb大还是mb大，gb和mb谁大一点>　　于(yú)，汉语一(yī)级通用标准汉字，此字始见于商代甲骨文，字形、字义(yì)联系(xì)不(bù)明。

　　于(yú)作介词，古代通於。

　　现(xiàn)代的(de)于多用来介绍动作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义(yì)。

　　于用(yòng)在被迫句中，引出自(zì)动者，用在形容词后，引(yǐn)出比(bǐ)较的目标(biāo)。

大学生(shēng)挂科(kē)重修好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学生都(dōu)清楚，大学挂科(kē)了，需求补考，补考(kǎo)没过(guò)就需求(qiú)重修。

　　在结业前的最终一学期有(yǒu)5门重修课，最终(zhōng)成功准(zhǔn)时结业(yè)。

　　能够(gòu)给(gěi)你一些经历：1.提早和教师交流承认：必定要让(ràng)教师知道有你这号人在(zài)他那(nà)里重修，如(rú)果有重修(xiū)群，必(bì)定(dìng)要(yào)加进去(qù)，然(rán)后和(hé)教(jiào)师阐明自己为什(shén)么会重修(xiū)，而且流量是gb大还是mb大，gb和mb谁大一点表明自(zì)己必定要(yào)经(jīng)过重修的(de)决计。

　　2.提早和教师问候重(zhòng)修的成果(guǒ)构成：有(yǒu)的课程(chéng)是(shì)没有(yǒu)平常成(chéng)果的，我们(men)平(píng)常都很忙(máng)，平常成果不给的话就不去上课了吧，多花时刻(kè)在图书馆(guǎn)自己揣摩，一般搞到重修的(de)课程，自学反而更简(jiǎn)单(dān)经(jīng)过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明白(bái)：这个(gè)时分能够看看我国(guó)大学生慕(mù)课，会对你的(de)课程有(yǒu)很大协助(zhù)的(de)。

　　4.回(huí)绝和不重修的(de)人步调一致：他人没有重修课，到(dào)了大四根本就只有结(jié)业(yè)设计和选修课了，你注定是要(yào)比他人(rén)多(duō)尽力一些的，这个时分应(yīng)该对自己担任了。

　　5.放下心理压力(lì)：不要觉(jué)得重修就低人一等，到了结(jié)业(yè)的时分，只(zhǐ)需拿到结业证的都(dōu)是好孩子！

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