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什么叫人文关怀，人文关怀体现在哪些方面怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论(lùn)这门课(kè)程是医学基础课(kè)基(jī)础课的两年学(xué)习中，最重要(yào)的(de)几门科(kē)目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书(shū)以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标(biāo)本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为了实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变(biàn)得(dé)容易了许多的。

　　关(guān)于怎(zěn)样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程以及怎样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门课(kè)程，怎样学好护理学专业(yè)，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础300字等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也(yě)能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康状态时(shí)的人(rén)体结(jié)构，那(nà)么(me)病理课(kè)就是学习疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了(le)，这两门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课(kè)大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的(de)机能。

如(rú)何学好(hǎo)护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护(hù)理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及(jí)药(yào)理，也(yě)是(shì)最(zuì)难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的(de)学习(xí)，除了(le)背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实物的(de)概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健(jiàn)康状态时(shí)的(de)人(rén)体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什(shén)么(me)是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多(duō)记(jì)多看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释(shì)一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　您好，您(nín)可以报(bào)名参加成年人自考，选择(zé)护(hù)理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业(yè)还是挺不(bù)错(cuò)的呀，未来的就业前景也是(shì)相当的广阔，要知道(dào)现在护理(lǐ)专业已经被列为了紧(jǐn)缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段时间，这(zhè)个专(zhuān)业(yè)都(dōu)会被重点扶(fú)持，现在我们国家的护士还是比(bǐ)较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出现了很(hěn)多特(tè)殊型的护(hù)理职业，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童(tóng)护理等等。

　　所以说(shuō)护理专业(yè)毕业的大学本科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业，那(nà)么你(nǐ)本身必须要(yào)特别的(de)热爱这(zhè)个行业(yè)，另外就(jiù)是你必须要是一个(gè)特别有爱心，非常有责(zé)任心，平(píng)时也是比(bǐ)较细心的(de)一个人(rén)。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一定要培养出严谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专(zhuān)业，我们都必须要付(fù)出全部的精力，这样我们在(zài)这个专(zhuān)业上面(miàn)才会(huì)学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专(zhuān)业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的(de)困腔两年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定要重点攻克。

　　对(duì)于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习(xí)限于认读(dú)标本。

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书(s什么叫人文关怀，人文关怀体现在哪些方面hū)本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些(xiē)结(jié)构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体(tǐ)结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了(le)对(duì)常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也(yě)要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多微(wēi)妙而(ér)又神奇的功能(néng)，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经(jīng)的传(chuán)导等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来，都那(nà)么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服(fú)，学(xué)起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是(shì)不可见的(de)，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙(miào)，很(hěn)多机制尚未(wèi)研究清楚，只能(néng)推断是怎(zěn)样的情(qíng)形，或者就一(yī)个现象存(cún)在好多种(zhǒng)流行(xíng)的解释，这(zhè)无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化(huà)是北医的头牌课程，以内容难、考试严(yán)闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍(shào)人体(tǐ)内一些(xiē)物质(zhì)与能量的(de)代谢过程(chéng)，要(yào)记很多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉(shè)及十几二十种物(wù)质，还要记住每一步发生的器官(guān)以及发(fā)生的条件(jiàn)，想要记得准确而(ér)且完整非常(cháng)困难(nán)。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在记忆(yì)人体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相对容易记忆的话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样便轻松(sōng)把八种不(bù)相关(guān)又难(nán)记的(de)名词整合(hé)到(dào)了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药理，这门课程也是(shì)让人头疼的(de)一门。

　　因为(wèi)药物的名字都(dōu)是外(wài)文翻译的，只是些无意义生僻(pì)字的堆积，又长又难(nán)，不(bù)容(róng)易(yì)背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的内容非常系统(tǒng)而有条理，没(méi)有琐碎的(de)知(zhī)识点。

　　以药(yào)物的不良反(fǎn)应为例，总论中(zhōng)指出，不良反应(yīng)包括副(fù)作用(yòng)、毒性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的(de)无关，而对人(rén)体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞(zhì)剂具有(yǒu)抑制(zhì)心脏(zàng)、减慢心率(lǜ)、减慢传(chuán)导的作(zuò)用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目的，就是(shì)治(zhì)疗作用；如果(guǒ)不(bù)符合用药(yào)目的，就成了对用药者(zhě)不(bù)利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进(jìn)入(rù)护(hù)理学(xué)院以后，我们会学(xué)到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实(shí)用的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就会学(xué)到很多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配方等等，这些内容不(bù)仅仅可(kě)以在临床(chuáng)传授(shòu)给患者，对自己而言(yán)也是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛(tòng)经的时候，按压或针刺(cì)虎口处的合(hé)谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识(shí)非常实(shí)用(yòng)，我们(men)平(píng)时身体有些许不(bù)适的时候，也(yě)可以实地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会(huì)介绍经典的商务礼仪，如何得体地(dì)待人接物(wù)，站立坐走的(de)姿(zī)势，还有整饰(shì)仪容(róng)仪表等等，课程不(什么叫人文关怀，人文关怀体现在哪些方面bù)仅限(xiàn)于课(kè)堂讲授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要(yào)上身挺直(zhí)，抬(tái)头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩同宽(kuān)，放在药车(chē)推杆(gān)两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者(zhě)清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导(dǎo)处理，原则是不能(néng)跟病(bìng)人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处(chù)理，其实不是推卸责任，而(ér)是(shì)一个(gè)技巧，首先留出一(yī)段时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次(cì)领导出面(miàn)会使得患者有被(bèi)重视的感(gǎn)觉，也(yě)会重新审视自己的行(xíng)为，从解决问题(tí)的目的(de)出(chū)发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性(xìng)强而且都(dōu)非常的有趣，从来(lái)不会有人逃课，期末(mò)考试(shì)也不为(wèi)难(nán)大家(jiā)，都能轻松(sōng)通过，所以(yǐ)是大学期间难(nán)得(dé)的(de)让同学满意(yì)的(de)优质课(kè)程(chéng)。

　　除了上(shàng)面(miàn)提到(dào)的相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的重头课，护理学(xué)基(jī)础(chǔ)、内(nèi)科(kē)、外科(kē)、儿科、妇科护理学其(qí)实是跟医学(xué)基础课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接(jiē)待病人，如何(hé)填(tián)写各(gè)种(zhǒng)表单，如何(hé)写护理病历，以(yǐ)及(jí)患(huàn)者住院期间可能会实施的各种护(hù)理操作(zuò)：急(jí)救护理(lǐ)、输血与输液、铺(pù)床、鼻(bí)饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉(shè)及到如何与患者(zhě)沟(gōu)通(tōng)，建(jiàn)立良(liáng)好的护患关系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见语(yǔ)言沟通(tōng)对于信息传达的作用并没有(yǒu)我们(men)想象中那么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体语言、表情(qíng)、声调、语速(sù)等等。

　　像触(chù)摸就是一(yī)种非常好(hǎo)的关怀方(fāng)式，当患(huàn)者(zhě)身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到意(yì)想(xiǎng)不到的(de)效果。

　　此外如何建立(lì)良好的(de)护患关系，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好(hǎo)一(yī)切(qiè)，尽量(liàng)满(mǎn)足患者(zhě)的要求，就能称之为优秀的护理人(rén)员(yuán)。

　　在患者完(wán)全不能自(zì)理(lǐ)的(de)时候，确(què)实应该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一定的自理能(néng)力，就应该充分调动其积极性，锻炼他(tā)的能(néng)力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患者摆脱护理、回(huí)归(guī)社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会有每周(zhōu)一次临(lín)床见(jiàn)习的机会，大致内(nèi)容是(shì)上午在病房参观学习，看看(kàn)医生护士的工作流程(chéng)、病房环(huán)境(jìng)，以及各(gè)种疾病的临床表(biǎo)现，对特别典型或者罕见的病例(lì)要主动与病(bìng)人交(jiāo)流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一(yī)起讨论上午问(wèn)诊过的病例，提(tí)出恰(qià)当的护理计划与(yǔ)护理(lǐ)措施。

　　护理学的(de)内容也是(shì)很实用(yòng)的(de)。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手(shǒu)术(shù)及外伤患者的(de)护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术前护(hù)理、术后护理、出院指导(dǎo)等三(sān)个部分，像一般(bān)手术病人术(shù)后通常会出(chū)现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器(qì)官的生理功(gōng)能(néng)，而且个(gè)体差(chà)异很大，每(měi)个人(rén)对疼(téng)痛(tòng)的(de)耐受都(dōu)不一样，因此(cǐ)护理人员不能(néng)根据其(qí)他患者的经验来判断(duàn)另(lìng)一(yī)个患(huàn)者的疼痛程度，而要根据患(huàn)者主(zhǔ)述(shù)的感觉以及表现出来(lái)的表(biǎo)情、活动、睡眠(mián)、饮食(shí)等等(děng)情况(kuàng)，综合评估患(huàn)者(zhě)的(de)疼痛级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何(hé)饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则(zé)就(jiù)是(shì)，非(fēi)消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他不适可以开始(shǐ)进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐(zhú)渐恢复饮食，而且(qiě)要注意不(bù)要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食物，以(yǐ)免影响伤(shāng)口愈合。

　　对(duì)与非(fēi)制(zhì)动患(huàn)者的(de)术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受程度循(xún)序渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术(shù)后第3-4天便可尝试离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的护(hù)理实习(xí)与(yǔ)半年的医(yī)疗实(shí)习，护理实习是在各个科(kē)室跟(gēn)着护士老师从事护理工作，医(yī)疗实习则(zé)是跟随着医生老师从(cóng)事医(yī)生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的(de)对(duì)象是病人(rén)，不(bù)是数(shù)据(jù)不(bù)是机(jī)器，而是(shì)一(yī)个个生(shēng)命，因此你的任何一个(gè)操作都(dōu)要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你(nǐ)不能承担，而(ér)且会给病人(rén)及家属(shǔ)带(dài)来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操作前查，操作时(shí)查，操作后查；七对包括：床号，姓(xìng)名(míng)，药(yào)名，剂量，时间(jiān)，浓度，方(fāng)法(fǎ)。

　　其次要(yào)对自己(jǐ)负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比(bǐ)普通(tōng)人接(jiē)触的高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护自(zì)己，严格遵守(shǒu)医院制定(dìng)的各(gè)项防(fáng)护制(zhì)度(dù)，尤(yóu)其是针具与血制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除(chú)了(le)对自己(jǐ)的(de)身体负责，还(hái)要(yào)对自己的学业(yè)负责，临床的老(lǎo)师都很繁忙(máng)，带的学生又多(duō)，不可能时时想着要给你讲授知识(shí)，只能自己(jǐ)多上心，多学多看多做(zuò)多问，而且还要做到(dào)及时与理论相(xiāng)联系(xì)，白天(tiān)在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上(shàng)回来查查(chá)书弄清楚来龙(lóng)去脉(mài)，这对知识(shí)的理解及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专(zhuān)业好(hǎo)吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如(rú)果只是(shì)想要(yào)学习怎(zěn)么护(hù)理，而不是从事护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)工作的话，那(nà)还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事(shì)护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准(zhǔn)备(bèi)了。

学护理专业，能(néng)学到护理知识(shí)，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成为(wèi)都市(shì)“白富美”，乐意(yì)在自己身上花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们(men)愿意(yì)花(huā)费大量(liàng)的时间金钱来(lái)做(zuò)美容护(hù)理，让(ràng)自己的皮肤(fū)、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天的(de)工作量相对(duì)比较少(shǎo)，但是(shì)工作待遇却反而比(bǐ)医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从事(shì)这个行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专(zhuān)业知识

　　护(hù)理(lǐ)这(zhè)个(gè)专业越来越受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是(shì)因为护(hù)理专业对于整个医疗团(tuán)队(duì)起着决定性的作用，它的好坏就可以看出这个医院的(de)医疗水平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离(lí)不开(kāi)好的护理团队，护理(lǐ)团(tuán)队(duì)已经(jīng)如何发(fā)展成为整个医疗(liáo)工(gōng)作(zuò)的重要组成部分了(le)。

　　那(nà)么如何学习好(hǎo)护(hù)理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定(dìng)好的自主学习的能力(lì)，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真听讲(jiǎng)好好学习专(zhuān)业的知识，也应该(gāi)课外多看一些有关专(zhuān)业的书(shū)，拓(tuò)展自己(jǐ)的认知(zhī)能(néng)力，不(bù)仅仅(jǐn)局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教学团(tuán)队，但是最(zuì)主要的(de)还是自己的学习能(néng)力和吸收能力(lì)。

　　其次(cì)，如果(guǒ)学校组织有在医院实习的话，要好(hǎo)好(hǎo)的把握(wò)机会。

　　因为知识(shí)是必须运(yùn)用(yòng)到临床的，有时候知(zhī)识丰富，但是(shì)临床工作不好的(de)话也是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的(de)专业技能，随(suí)着护理(lǐ)的(de)发展，现如(rú)今的护理不仅仅是简单的打针输液或者注重生活上护理，而是(shì)一(yī)项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四(sì)个方面就(jiù)是稳准(zhǔn)快(kuài)好(hǎo)，只(zhǐ)有你的(de)技术娴熟，才能(néng)给病人安(ān)全(quán)感，让病人有一个好(hǎo)的心(xīn)情，这才符合“为人(rén)民服(fú)务(wù)”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇(chóng)高的(de)职业精(jīng)神和为(wèi)人(rén)民服务的(de)精神(shén)。

　　因为(wèi)大(dà)家(jiā)都知道(dào)护理工作是很忙的，有时候连续好几个(gè)月都没(méi)有休(xiū)息，那么这个时候一定要有集体主义(yì)精神，在集体(tǐ)利(lì)益和(hé)个人利益不冲突的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要选择学(xué)习氛围浓(nóng)厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还(hái)是自己的心(xīn)态和(hé)知识技能的塑造(zào)。

　　一定(dìng)要摆(bǎi)正心态，好好学习(xí)专业的护理知识，为医疗工作做出(chū)自己(jǐ)的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的(de)学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为什么选(xuǎn)择(zé)了这个专业？是对护士(shì)的崇拜，专还是(shì)希望自己(jǐ)也(yě)可以(yǐ)救(jiù)属死扶伤(shāng)！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上课(kè)好好听课，加实践(jiàn)，考试前将理(lǐ)论知识联系实(shí)际(jì)，就可以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业主要(yào)学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础(chǔ)医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解(jiě)剖(pōu)学、生理学(xué)、病(bìng)理学、药理学、医学(xué)心理学、医学伦(lún)理学、护理学导论(lùn)、护理学(xué)基础、内科护理学、外科护理(lǐ)学、妇产(chǎn)科护(hù)理学、儿科护理学、急(jí)救护理(lǐ)学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护(hù)理(lǐ)礼(lǐ)仪(yí)、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安(ān)排不少于36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专(zhuān)业(yè)被教(jiào)育部、卫(wèi)生部等六部委列入(rù)国(guó)家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成(chéng)员国(guó)卫生人才资源统(tǒng)计(jì)结果(guǒ)显(xiǎn)示(shì)，许多国家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量(liàng)远远不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院的(de)医(yī)生(shēng)和(hé)护士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生(shēng)和(hé)护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相(xiāng)差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的(de)比(bǐ)例相差(chà)更远。

　　 2、国际(jì)方(fāng)向(xiàng)

　　随着国(guó)际(jì)医疗市场对护(hù)理人员的需求(qiú)激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加(jiā)拿大(dà)、新(xīn)西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他国家(jiā)将急(jí)需200万护理人才，国际人(rén)力(lì)资源公司已经把(bǎ)目光瞄准中国。