小(xiǎo)学六种说(shuō)明方法(fǎ)及(jí)作(zuò)用，六种(zhǒng)说明方法及(jí)作(zuò)用(简短)是六(liù)种常用说明方法分(fēn)别是(shì)举例(lì)子、引资(zī)料、作比较、列数字、分类别、打比方的。

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小学六种说(shuō)明方法及作用，六种说明方法及作用(简(jiǎn)短)

　　举例子的作用是(shì)使文章(zhāng)表(biǎo)达的意(yì)思更明确(què)，读者(zhě)更能理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　1、举例子(zi)

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事物(wù)，使(shǐ)所要(yào)说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用举(jǔ)事例(lì)的说明方法(fǎ)说明事(shì)物或(huò)事理，一要注意例(lì)子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表达的意思(sī)更(gèng)明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具(jù)体，更具说服力，可以引用一(yī)些文献资料、诗(shī)词、俗语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引资(zī)料的范(fàn)围很广，可以是经典著(zhù)作(zuò)，名家(jiā)名言，公式定律，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明(míng)文(wén)语(yǔ)言的准确性。

　　引用(yòng)古(gǔ)诗：使说(shuō)明文更具诗(shī)情画意(yì)。

　　引用(yòng)故事(shì)使文章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同(tóng)的事(shì)物、现象加以比较来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象的或者(zhě)是人们比较(jiào)陌生(shēng)的事物，可以用具体的或者(zhě)大家已经熟悉的(de)事物和它比较，使读者通过比较得到(dào)具体(tǐ)而(ér)鲜(xiān)明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的(de)特征(zhēng)也往往在比(bǐ)较中显现出(chū)来(lái)。

　　在(zài)作(zuò)比较的时候，可以是(shì)同类相比，也可(kě)以是异类(lèi)相比(bǐ)，可(kě)以对事(shì)物进(jìn)行“横比”，也可以(yǐ)对事(shì)物进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进(jìn)行比较，突(tū)出强调(diào)了说明对象的特点。

　　4、列数字(zì)

　　为了使所(suǒ)要说明(míng)的(de)事物(wù)具体(tǐ)化，还(hái)可以采用列数字的(de)方(fāng)法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用较多的(de)数字，一定要(yào)准确无误，不准确的(de)数字绝对不能(néng)用，即使(shǐ)是估(gū)计的数(shù)字(zì)也(yě)要有可靠(kào)的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行说明(míng)，既能准(zhǔn)确客(kè)观地反映事实情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确(què)性，准确地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　5、分类别

　　说(shuō)明事物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可(kě)以根据(jù)形状、性(xìng)质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事(shì)物分成若干(gàn)类，然(rán)后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次(cì)清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了(le)说明对象的(de)特点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　6、打(dǎ)比方(fāng)

　　利用两种不(bù)同事物(wù)之间(jiān)的相似之处作比较，以突出事(shì)物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明(míng)方法(fǎ)叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方(fāng)的说明方法，同(tóng)修辞格上(shàng)的比喻还有联(lián)想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借(jiè)喻，而(ér)说明多(duō)用明喻(yù)和暗喻(yù)，借喻则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

小学六种说明方法及作用

　　小学的(de)六种说(shuō)明方法及作用(yòng)如下(xià)：

　　1、举例子。

　　是通过列举(jǔ)有(yǒu)代(dài)表(biǎo)性(xìng)的、恰当的事例(lì)来(lái)说明事物特征的(de)说明方法。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确(què)，使说明的对(duì)象更生动形象(xiàng)，便于读者理解(jiě)。

　　例句：我(wǒ)国名胜古(gǔ)迹十分多.诸如(rú)泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里(lǐ)拉等(děng)。

　　2、列数(shù)字。

　　从数量上(shàng)说明事物(w善哉善哉是什么意思啊，阿弥陀佛善哉善哉善哉是什么意思ù)特征或事理的(de)方法。

　　需要注意的是，引用的(de)数(shù)字，一定要准确无误，不准确(què)的数(shù)字(zì)绝对(duì)不能用，即使是估计的数(shù)善哉善哉是什么意思啊，阿弥陀佛善哉善哉善哉是什么意思字，也要有可(kě)靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：使说明对象的特(tè)点更(gèng)加精确(què)、科(kē)学令人信(xìn)服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道(dào)26次(cì)，给两(liǎng)岸人民带来了深(shēn)重的(de)苦难。

　　黄河是世界上(shàng)含沙量最大的大河(hé)，其含沙量相当(dāng)于长江(jiāng)的68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说(shuō)明文中(zhōng)斗老(lǎo)镇将两种类别(bié)相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物(wù)特征(zhēng)的说明方法。

　　作用：突出(chū)强调事物的某种特征。

　　例句：黄河是世界上含沙量(liàng)最大的大河，其(qí)含沙量相当于长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过(guò)比(bǐ)喻的修(xiū)辞手(shǒu)法来(lái)说(shuō)明事物特征(zhēng)的一种(zhǒng)说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：使(shǐ)抽象的(de)事物(wù)变得(dé)具体、生动、形象。

　　例句(jù)：人(rén)们都说，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分(fēn)类(lèi)含(hán)缺(quē)别。

　　要(yào)说(shuō)明事物(wù)的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因(yīn)、功(gōng)用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干(gàn)类(lèi)，然后依照类(lèi)别逐一加以说(shuō)明，这种说(shuō)明方法叫(jiào)分类别。

　　作用：使说明事物的特(tè)征条(tiáo)理(lǐ)清晰，一目了然(rán)。

　　例句：鲸的(de)种类很多(duō)，总的来说可以(yǐ)分为两大类：一(yī)类是须鲸(jīng)，没(méi)有牙齿；一类(lèi)是(shì)齿鲸，有锋(fēng)利(lì)的牙齿。

　善哉善哉是什么意思啊，阿弥陀佛善哉善哉善哉是什么意思　6、下(xià)定(dìng)义。

　　用简明的语(yǔ)言对事物的本质特(tè)征作(zuò)概括的(de)说明方法。

　　作用：科学准(zhǔn)确地解释空粗说明对(duì)象的内涵,使说明更严(yán)密，更(gèng)通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：两组对边分别平行的四边形(xíng)叫平行四(sì)边形(xíng)。

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