说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用是说明方法及作(zuò)用：举例子(zi)：举出(chū)实(shí)际(jì)事例来说明事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用答题(tí)格式(shì)，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出实际事(shì)例来说明事物，使所(suǒ)要(yào)说(shuō)殇是什么意思怎么读拼音，殇是什么意思 怎么读伤感的一个字明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例(lì)的说明方法(fǎ)说明(míng)事物或事(shì)理(lǐ)，一要注意例子的(de)代表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的(de)意(yì)思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体(tǐ)地(dì)说(shuō)明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现(xiàn)云(yún)就代(dài)表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据(jù)大(dà)的范围列举相应的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实具体(tǐ)有力(lì)地说明了……，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明的(de)内容更(gèng)充(chōng)实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一(yī)些文献资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范(fàn)围很广，可以是经典著(zhù)作，名家(jiā)名言(yán)殇是什么意思怎么读拼音，殇是什么意思 怎么读伤感的一个字，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　如(rú)引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故(gù)事(shì)使文章具有(yǒu)趣(qù)味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增(zēng)加文章(zhāng)的(de)说服力）

　　用作(zuò)引用的说明方(fāng)法能(néng)够(gòu)简(jiǎn)洁，有(yǒu)力(lì)地(dì)说(shuō)明事物的……特征，既增强了(le)说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较(jiào)是将两(liǎng)种类别相(xiāng)同或(huò)不同的(de)事(shì)物、现象(xiàng)加以比较来说(shuō)明事物(wù)特征的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些(xiē)抽象的或(huò)者是人们比较陌生(shēng)的事(shì)物，可以用具体的或(huò)者大家已经熟(shú)悉的事物和它比较，使读(dú)者(zhě)通过比较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可(kě)以是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进行“横(héng)比”，也(yě)可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：永定(dìng)河发水时，来势(shì)很(hěn)猛(měng)，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但(dàn)是这座(zuò)桥却从没出过事，足(zú)见它的(de)坚固(gù)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突(tū)出被说明对象的(de)特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了使所要说明(míng)的事(shì)物(wù)具(jù)体化(huà)，还可(kě)以采用列数字(zì)的(de)方法，以便读者理解(jiě)。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引(yǐn)用较多(duō)的(de)数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确(què)的(de)数字绝对(duì)不能用，即(jí)使是估计的数字也(yě)要(yào)有可靠(kào)的根据，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数(shù)字(zì)的方法(fǎ)进行说明，既能(néng)准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明(míng)文的准确性(xìng)，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只(zhǐ)有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（体现准确(què)性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从(cóng)单方(fāng)面不易说清楚，可(kě)以根(gēn)据形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用(yòng)等属性的异同(tóng)，把(bǎ)事物分成若干类(lèi)，然后依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清(qīng)晰(xī)，一目了(le)然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅俗之别(bié)，同时也显露了(le)使用(yòng)人不同的经济与文(wén)化(huà)水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明(míng)白(bái)屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相似之处作比(bǐ)较，以突出事物的形状特点，增强说明的形(xíng)象性和(hé)生(shēng)动性(xìng)的(de)说(shuō)明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的(de)说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有(yǒu)明(míng)喻、暗(àn)喻和借喻(yù)，而说明多(duō)用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生(shēng)动形(xíng)象地说明了说明对(duì)象的(de)特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥(qiáo)的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的(de)对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了(le)使被(bèi)说明对象更形象(xiàng)、具(jù)体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的(de)……特(tè)点，生(shēng)动形象详细具体地说明了……，使(shǐ)被说明(míng)对象更准确(què)更详(xiáng)尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例(lì)句：殇是什么意思怎么读拼音，殇是什么意思 怎么读伤感的一个字这些石刻(kè)石狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的(de)像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言、科学的术语(yǔ)对(duì)某一(yī)概(gài)念(niàn)的本质特征作规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定(dìng)义能准确(què)揭示(shì)事(shì)物的(de)本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安(ān)排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在(zài)事物的某一个特点做(zuò)些一般性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时(shí)对抽(chōu)象的字词能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩(jiān)上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设(shè)计，不但节约(yuē)了石(shí)料(liào)，减轻了桥身的重量，而且在河(hé)水暴涨(zhǎng)的时候(hòu)，还可以(yǐ)增加(jiā)桥洞(dòng)的过水量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了(le)把十分复杂的事(shì)物说清楚(chǔ)，就可以采(cǎi)用(yòng)图表法，来弥补单用文字(zì)表达的缺(quē)欠(qiàn)，对(duì)某些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用(yòng)：使人(rén)看了一目了(le)然(rán)。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法(fǎ)表示出将来会出(chū)现(xiàn)的情(qíng)况。

　　作用(yòng)：用假(jiǎ)设的环(huán)境来预设将(jiāng)来(lái)可能要出现的(de)状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地(dì)球，如(rú)果(guǒ)它被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题(tí)格式

　　说明方法及(jí)其作用答题(tí)格(gé)式如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体真切(qiè)地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条(tiáo)理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）分门(mén)别类(lèi)加以说(shuō)明,使(shǐ)说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说明该事(shì)物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明该(gāi)事物的××特点(diǎn).使(shǐ)说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突(tū)出强调了被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科(kē)学的语言对说明的对(duì)象(xiàng)（或(huò)科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭(jiē)示事物的特(tè)征（或(huò)事理）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观形象地说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方法说明(míng)事物的特征,增强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事(shì)物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以形(xíng)象(xiàng)化的描摹(mó),使说(shuō)明更具体生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以具体的解(jiě)释说明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明有以(yǐ)下(xià)几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具(jù)体的事例；（作用同举(jǔ)例(lì)子） B、引用具体的(de)数据；（作(zuò)用同(tóng)列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚(yàn)语；作用(yòng)是使说(shuō)明更有说服(fú)力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说(shuō)明的(de)趣味性.（引用说(shuō)明(míng)在文章开头,还起(qǐ)到引出说明(míng)对象的作用）。

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