开学报道还是报到，开学(xué)报道和开学报到的区别是开学是(shì)用“报到”的。

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开学(xué)报道还是报到(dào)，开学(xué)报(bào)道和开(kāi)学(xué)报到的区别

　　因为(wèi)“报道(dào)”是利用某(mǒu)种(zhǒng)工具对某事(shì)或物进行解释说(shu沪上两支花暗指谁 沪上两支花是哪两家ō)明，使人们清晰了解。

　　“报(bào)到”通常指的是参(cān)加会议的(de)人(rén)到达会场办(bàn)理的手续，或者告(gào)知自己到了，因此(cǐ)开学用“报(bào)到”比较合适(shì)。

　　报道和(hé)报到(dào)的区别有：意思不同、使用(yòng)场合不同(tóng)、两者词性不同、近义词不同(tóng)。

　　一、意思不同(tóng)。

　　1、报道：用书(shū)面(miàn)或广播(bō)、电视形式发表的新闻稿(gǎo)。

　　例句：新闻报道(dào)必须(xū)真实，不许有半(bàn)点(diǎn)虚假。

　　2、报(bào)到：向组织报告自己已(yǐ)经来到。

　　例句：新(xīn)生报到意思(sī)说准备在(zài)这个学校上学的学生来报到了。

　　二、使用场合(hé)不同。

　　1、报(bào)道：报(bào)道是向人群、向社会通报情(qíng)况，其内容广泛受(shòu)体较众，影响(xiǎng)较(jiào)大(dà)，知晓率较(jiào)高。

　　例句：报刊上常有不明飞行物的报道，我沪上两支花暗指谁 沪上两支花是哪两家对这件事半信半疑(yí)。

　　2、报到(dào)：报到(dào)是向某个人或某个(gè)单位报告你(nǐ)已到达(dá)指定现场(chǎng)，内容是(shì)单(dān)一(yī)的，相对来说，其范围和影(yǐng)响都比较小。

　　例(lì)句：我当初来此报到时，人(rén)地生疏，形单(dān)影(yǐng)只，生活颇感寂寞(mò)。

　　三、两者词性不同。

　　1、报道：有多种词性，可(kě)以作为动词、名词，适用于不同的语境。

　　例句：对社(shè)会上的(de)丑恶现(xiàn)象，新(xīn)闻报道给予了有(yǒu)力(lì)的鞭挞。

　　2、报到：只作(zuò)为动词，语境单一。

　　例(lì)句：我来报到了，贝格欠起身子，惟妙(miào)惟肖地行举手礼；

　　难以(yǐ)表(biǎo)现出更加恭敬和得意的样(yàng)子(zi)了(le)。

　　四、近义词不同。

　　1、报道：报道的(de)近(jìn)义词可(kě)以同报导，均是(shì)指(zhǐ)对新闻等(děng)的(de)报告传播(bō)。

　　例(lì)句：看了一篇新闻报道后，脑(nǎo)子里(lǐ)第一反应就是(shì)我要听(tīng)到你(nǐ)的声音，让我知道现在的你安然无恙。

　　2、报(bào)到：而报到没有近义(yì)词。

　　例句：到(dào)展览会参观的(de)人都必须先到总(zǒng)服务(wù)台(tái)报到。

开(kāi)学(xué)是报道还是(shì)报到 二者(zhě)的区别(bié)

　　 开(kāi)学报到(dào)。

　　报道和(hé)报到两者(zhě)意思不同、词性不同、近义词不同、所用对象不同。

是报道还是报到的不同

　　 1、两(liǎng)者意思(sī)不同

　　 报道：利用(yòng)某(mǒu)种工具对某(mǒu)事或物进行解释说(shuō)明，使人们清(qīng)楚了解。

　　报到：通(tōng)常指(zhǐ)的是(shì)参加会(huì)议的人到达(dá)会场办理的(de)手续,或者告知自(zì)己到了。

　　 2、两者词性不(bù)同

　　 报道有多种词性，可以(yǐ)作为动词、名(míng)词，适用于不(bù)同的语境(jìng)。

　　而报到只作为动词(cí)，语境(jìng)单一(yī)。

　　 3、两者近义词不同

　　 报道的近(jìn)义(yì)词可以同报(bào)导，均(jūn)是指(zhǐ)对新闻等的报告传(chuán)播。

　　而(ér)报(沪上两支花暗指谁 沪上两支花是哪两家bào)到没(méi)有近义(yì)词。

学生报到是什么意(yì)思

　　 “学(xué)生报到”的意陆喊缺思是学生去新学(xué)校(xiào)办的(de)手(shǒu)续，告知自己(jǐ)到了(le)。

　　 报(bào)到，读音bào dào，汉(hàn)语(yǔ)成语，向组(zǔ)织报告自己(jǐ)已经来到(dào)：新生今天开始。

　　出自宋 文莹 《玉壶清话》。

　　卷六(liù)：“旧制，宰相(xiāng)报到，未刻方出中书，会早辩岁大热，特渗虚(xū)许公(赵普)纔(cái)午归第，遂为永制。

　　”

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