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5k是多少钱 5k是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾(wěi)的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么

　　在(zài)现代文阅读(dú)当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点结构上：1、总结上文，收束全文(wén)2、首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大(dà)家(jiā)总结的(de)答(dá)题要点(diǎn)

　　结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者的(de)注意(yì)、思(sī)考

　　使用(yòng)诗句来作为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美(měi)而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本书要表达(dá)的感情相渗透，易(yì)于表达(dá)

　　注(zhù)意：一定要结合具体(tǐ)文章和人(rén)物进行分(fēn)析

文章(zhāng)结(jié)尾的作用有哪(nǎ)些

一(yī)、文章结尾(wěi)的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注(zhù)意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的(de)作唯晌用

　　议论(lùn)文开头(tóu)结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出(chū)中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出(chū)中心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者(zhě)往下读的作(zuò)用(yòng),增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目(mù),强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点(diǎn),激(jī)励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内(nèi)容的(de)冲山袜发(fā)展

　　文章是(shì)反映客(kè)观事物的,客(kè)观事物是(shì)千变万化的(de),反映千变万化的客观(guān)事物的文(wén)章形式(shì)也(yě)是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说(shuō)明文(wén)、应(yīng)用文、议论(lùn)文(wén)等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以(yǐ)大(dà)致(zhì)地分成(chéng)记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物(wù)的种(zhǒng)种类(lèi)别,因(yīn)此,文章不能用(yòng)同一形(xíng)式结(jié)尾。

　　至于应(yīng)该采用(yòng)什么方(fāng)式,我们认为,要(yào)顺应文(wén)章内容散激的发(fā)展,不(bù)能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得(dé)有些文章的(de)结尾很(hěn)有特色,非(fēi)常喜欢,也(yě)想学一学(xué),这种愿(yuàn)望很好,但(dàn)是(shì)还要注意,你写(xiě)一篇(piān)文(wén)章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章内容的发(fā)展来(lái)确定。

　　在我(wǒ)们学习(xí)过的文章中,结尾的(de)方法是多种多样的,有的是事(shì)情写完(wán)了,文章(zhāng)也就自(zì)然结尾(wěi)了,不需要再去说什么多余的话;有的是(shì)文章快写(xiě)完了,作者考虑到(dào)在结尾的时候(hòu)有(yǒu)必要对(duì)全文进行一下总结,写上几(jǐ)句概括性的话来(lái)收束全篇;有(yǒu)的(de)人在文章(zhāng)结尾时(shí)恰到好处地通过某(mǒu)种途径把(bǎ)文章的(de)中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人(rén)寻(xún)味(wèi)的话,既(jì)能做(zuò)到水到渠成,又给我们留下(xià)想(xiǎng)像的余地;有的人写文章时充分表达了自己的感情,同时自己在写作过程中(zhōng)被自(zì)己表达的感情所感染,情(qíng)不自(zì)禁地在文章结尾时抒起情来;也5k是多少钱 5k是什么意思有的人写到文(wén)章结尾(wěi)处,回应前(qián)文,和文章的标(biāo)题或(huò)者文章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人(rén)感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大(dà),初看不起(qǐ)眼,细(xì)想却很深刻(kè);有的结尾(wěi)话虽说完(wán)意却未完,使(shǐ)你(nǐ)还(hái)得好好去想一想……文(wén)章(zhāng)的结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到顺(shùn)应文章(zhāng)内容的发展,不(bù)能(néng)抛开前面的(de)内容为结(jié)尾(wěi)而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如(rú)果在老(lǎo)母鸡的屁股(gǔ)上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常(cháng)难(nán)看的。

　　我们来看看小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱(bào)来,同死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们(men),我(wǒ)们总(zǒng)能熬(áo)过去的!快(kuài)去!别等(děng)他们醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自(zì)俄(é)国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔(yú)夫和他(tā)的妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西(xī)蒙(méng)的邻(lín)居,在她死后(hòu)收养她的两个孩子的事,反映了沙俄(é)时(shí)代(dài)渔民的(de)生活状况,歌(gē)颂了他(tā)们美(měi)好(hǎo)的心灵和(hé)高尚的道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上(shàng)没有多用(yòng)笔墨,实(shí)际(jì)上,文章的前(qián)面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着(zhe)的(de)孩子,把他们抱回(huí)家(jiā)。

　　她(tā)的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要这样做(zuò),但是(shì)她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别(bié)宁静,作者(zhě)为什么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为,已经没(méi)有必要;文(wén)章(zhāng)的中心意思已经得到(dào)了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读(dú)者理解全文

　　一篇文章应该(gāi)是一个整体(tǐ)。

　　至于(yú)我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的,之(zhī)所(suǒ)以(yǐ)要分开来说,是因为(wèi)为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要(yào)有定(dìng)局、总括、回(huí)应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人(rén)的(de)文章,结尾要(yào)落实到(dào)人的思想品质和性格(gé)特征上来;一般写(xiě)事的文章,结(jié)尾要落实到事情的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题到(dào)文章结束(shù)看过一(yī)遍之后,应(yīng)该有一种整(zhěng)体感,应该使(shǐ)人感(gǎn)到,文章的(de)结尾和文章的(de)标题、文章的开头以(yǐ)及(jí)文章的中间(jiān)部分,是(shì)密(mì)切相(xiāng)联系的,都与这篇文(wén)章的中心(xīn)密不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如(rú)果某篇文(wén)章的结尾使(shǐ)人(rén)读过(guò)之后感到是多余的(de),或(huò)者感到它与前面的部(bù)分(fēn)不(bù)和谐,不(bù)统一,破(pò)坏了文(wén)章(zhāng)的(de)完(wán)整性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学(xué)语(yǔ)文教材《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结(jié)尾值得我们(men)学(xué)习:

　　田(tián)寡妇(fù)也无心再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导(dǎo)的土地改(gǎi)革使中国农(nóng)村发生了(le)翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村(cūn)里的(de)穷人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天(tiān)天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土(tǔ)地,家家(jiā)种(zhǒng)了瓜(guā),可田(tián)寡妇还是抱(bào)着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园(yuán)中(zhōng)也无事(shì),三五天,上十(shí)天不去,也无事,她就打算(suàn)不再(zài)看瓜了;收(shōu)获(huò)的(de)一天见秋生家(jiā)拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看(kàn)她的南(nán)瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样(yàng)的(de)结尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的前后内容一起构成了一篇结(jié)构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的主(zhǔ)题得到充分(fēn)表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和结(jié)构(gòu)的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当读者(zhě)把(bǎ)作品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作(zuò)家也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充实有力,篇(piān)幅不宜过(guò)长,语言应该(gāi)精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文(wén)教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了两层意思:一(yī)层(céng)是决口合龙了,另一(yī)层(céng)是(shì)人们(men)欢(huān)呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同(tóng)心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴(xīng)5k是多少钱 5k是什么意思高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾(wěi)自然,同(tóng)时(shí)又紧扣中(zhōng)心。