cpb属于哪个档次的，cpb属于什么档次的-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

cpb属于哪个档次的，cpb属于什么档次的文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一般(bān)是什么是在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的(de)问题(tí)，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结(jié)构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的(de)意(yì)义，点明(míng)中心(xīn).2在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出(chū)现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点结构上(shàng)：总结(jié)上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人(rén)物(wù)怎样的(de)品质、精神或性格的(de)。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用一(yī)般是什么以及(jí)文章结尾的(de)作(zuò)用都(dōu)有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用有哪些，文章结尾的(de)作(zuò)用一般是什么，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾有什么作(zuò)用？，文(wén)章结尾(wěi)有(yǒu)啥作用等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下知识：

文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什(shén)么

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结(jié)上文，收束(shù)全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的(de)答题(tí)要点

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上文(wén)，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完(wán)整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者的(de)印象，引起读(dú)者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来(lái)作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而(ér)富有含义 2：可(kě)以(yǐ)让诗(shī)句中的意境和本书要表(biǎo)达的(de)感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意(yì)：一定(dìng)要结合具(jù)体(tǐ)文章和(hé)人物进(jìn)行分(fēn)析

文(wén)章结尾的(de)作用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引起读(dú)者(zhě)的注(zhù)意、思(sī)考。<cpb属于哪个档次的，cpb属于什么档次的/p>

二(èr)、议(yì)论文(wén)开头结尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用

　　议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引(yǐn)用(yòng)名言,提出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用(yòng)名人(rén)趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点或(huò)引出中心(xīn)论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的作用,增强了(le)论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论(lùn)点

　　 B,补充论(lùn)述,使(shǐ)论证完备严谨(jǐn),避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激(jī)励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲山(shān)袜发(fā)展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千变万化(huà)的,反映千变万化的客观事物(wù)的文章形(xíng)式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记(jì)叙(xù)文、说明(míng)文、应用(yòng)文(wén)、议论文等文体类型(xíng)。

　　记(jì)叙文又可以大(dà)致地分(fēn)成记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文章不(bù)能(néng)用同一形式结(jié)尾(wěi)。

　　至于(yú)应(yīng)该采用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文(wén)章内(nèi)容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在(zài)阅读别人文章(zhāng)时(shí),觉得有些文(wén)章的结尾很有(yǒu)特色,非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是还要注意,你写(xiě)一篇(piān)文(wén)章用哪种(zhǒng)方(fāng)式结(jié)尾(wěi),要根据(jù)文章内容的(de)发(fā)展来(lái)确(què)定。

　　在(zài)我们学(xué)习过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文(wén)章也就自(zì)然(rán)结尾了,不需要再(zài)去说(shuō)什(shén)么多余的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者考虑到在结(jié)尾的(de)时(shí)候有必要对全文进(jìn)行一下总结,写上几句概括(kuò)性的话(huà)来收束全篇;有的人在(zài)文章结(jié)尾时恰到好处地(dì)通过某种(zhǒng)途径把文章的(de)中心点明;也有的人爱在文章的结(jié)尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做到水(shuǐ)到(dào)渠成,又(yòu)给我们留(liú)下想像(xiàng)的余(yú)地;有(yǒu)的(de)人写文(wén)章时充分表达了自己的感情(qíng),同时自己在写作过程(chéng)中(zhōng)被(bèi)自己(jǐ)表达的(de)感情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来(lái);也有的(de)人写到(dào)文章结尾(wěi)处,回应前文(wén),和文章的标(biāo)题或者文章的开(kāi)头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结(jié)尾话(huà)虽说完意却未完,使你还得好(hǎo)好去想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺应文章内容(róng)的(de)发(fā)展(zhǎn),不能抛开(kāi)前面的(de)内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有(yǒu)长在马的屁(pì)股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的(de)屁股上安上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必然(rán)是非(fēi)常难看的。

　　我们(men)来(lái)看看小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱起(qǐ)眉,他的(de)脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们(men)抱来,同(tóng)死人呆在一起(qǐ)怎(zěn)么行(xíng)!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作(zuò)家列(liè)夫托尔斯泰的(de)作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的(de)邻(lín)居,在她(tā)死后收养她的两个孩子的事,反映了(le)沙俄时代(dài)渔(yú)民的生活状况,歌颂了他们(men)美好的(de)心灵和高尚的(de)道(dào)德品质。

　　文章的(de)结(jié)尾处(chù)集中反映了渔夫(fū)的心灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文(wén)章的(de)前面(miàn)已经写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知(zhī)道(dào)为什(shén)么要这样做,但是她觉(jué)得(dé)非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么(me)把(bǎ)他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿(dùn)也好!”

　　不难(nán)看出,文章(zhāng)结尾时(shí)桑娜的心(xīn)里特别(bié)宁静,作(zuò)者为什(shén)么不在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已(yǐ)经没有必要(yào);文章的(de)中心意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇大(dà)加一番(fān)赞颂,就会使(shǐ)人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文(wén)章应(yīng)该是一个整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了(le)叙(xù)述(shù)的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结构上要(yào)收束全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要(yào)落(luò)实到人的思想品质(zhì)和性格(gé)特征上来;一般写事的文章,结尾(wěi)要落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者(zhě)从标题到文章(zhāng)结束看过(guò)一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到(dào),文章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的开头以及文章(zhāng)的(de)中间部分,是密切相联系的,都与(yǔ)这(zhè)篇(piān)文章(zhāng)的(de)中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使人读过之(zhī)后感到是(shì)多(duō)余的,或者(zhě)感到它与前面的部分不和谐,不统(tǒng)一,破(pò)坏了(le)文章的完整性,那就不是(shì)好的(de)结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　田寡妇也无心再去看cpb属于哪个档次的，cpb属于什么档次的她的(de)南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是(shì)中(zhōng)国共产党领导的土地改(gǎi)革(gé)使中国(guó)农(nóng)村发生(shēng)了翻(fān)天覆地的变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡庄只有半亩园地的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都要去(qù)看瓜,因(yīn)为村里的穷(qióng)人(rén)无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人(rén)偷的是田寡妇(fù)家(jiā)的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是(shì)抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝(quàn)阻她(tā)也不信,以后生(shēng)病没(méi)有(yǒu)去看瓜,园中也无事(shì),三五(wǔ)天,上十天(tiān)不去,也(yě)无事,她(tā)就(jiù)打算(suàn)不再(zài)看瓜了;收获的(de)一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄(nòng)清(qīng)了原(yuán)委,就(jiù)“无(wú)心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的(de)结尾和(hé)文章(zhāng)的(de)标题、文章(zhāng)的前后(hòu)内容一起构成了一(yī)篇结(jié)构紧凑(còu)、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作者所要表达的(de)主题(tí)得到(dào)充分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的(de)结尾对(duì)于全(quán)篇内(nèi)容和结(jié)构的完(wán)整都起到了总括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读(dú)完之后,有使(shǐ)他翻(fān)开第(dì)一(yī)页来(lái)重新(xīn)去(qù)读它的力量(liàng)”。

　　中国古代(dài)的作家(jiā)也要求写(xiě)诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不(bù)管用(yòng)哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不(bù)宜(yí)过(guò)长,语言应该精炼,内容要(yào)紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于(yú)合龙(lóng)了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段(duàn)只有24个(gè)字,说了两层意(yì)思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层是人们(men)欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发(fā),河堤(dī)决口,险情发(fā)生,大家同心协力(lì),堵堤(dī)排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时(shí)又紧扣(kòu)中心。