大学的学(xué)分是(shì)啥意思，大学学(xué)分的规范是什么是学(xué)分(fēn)制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)学习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是什(shén)么

　　学(xué)分制，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分，衡量学(xué)生

　　学习(xí)质和量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国(guó)哈佛(fú)大(dà)学。

　　1918年北京大(dà)学在(zài)国内首(shǒu)先(xiān)实(shí)施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有(yǒu)条(tiáo)件(jiàn)

　　的大学开端(duān)试行学分(fēn)制(zhì)，现在(zài)学分制(zhì)变革已在国(guó)内(nèi)高(gāo)校全面推开。

大学学分(fēn)是(shì)什么意思(sī)

　　学分，是用(yòng)于(yú)核算学生(锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻shēng)学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每(měi)门课程及实践环节的详细学分数以专业(yè) 教育方案(àn) 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有按(àn)学(xué)分收费的(de)准则(zé)。

　　经过学分能够评(píng)判学生在大学期间的学习(xí)常识的(de)广度，学(xué)生获得的学分越多，阐明(míng)学生学到的(de)东西也就(jiù)越多。

　　在某些大(dà)学(xué)中，学分也变成了点评学生优(yōu)异程度的一(yī)个重(zhòng)要规范。

　　 大(dà)学学分(fēn)制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为(wèi)中心，以位(wèi)置为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分衡量学生学习质量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始(shǐ)于美国哈佛大学，与班(bān)建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的(de)分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻(chè)底学分(fēn)制(zhì)的(de)特征。

　　它(tā)既(jì)保(bǎo)留(liú)了学年制(zhì)方案性强、专业分类紧密(mì)完(wán)好的特性，又具(jù)有学(xué)分制的某些(xiē)长早樱(yīng)处(chù)，比方(fāng)，在对课程(chéng)的选(xuǎn)修方面，给(gěi)予学生(shēng)在必定(dìng)范围内(nèi)的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制(zhì)

　　　　彻(chè)底学分(fēn)制是一种把有必要(yào)获得的结业总(zǒng)学分作(zuò)为结业规范的一种教(jiào)育管理准则，它要求依照培养目标(biāo)和教育方(fāng)案中各门(mén)课(kè)程及教育环节的学时量，确认每门课(kè)程的学分，设(shè)置必(bì)修课和(hé)选修课(kè)，规则(zé)各类课程(chéng)的份额，以及(jí)准(zhǔn)予学生结业的最(zuì)低(dī)总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基(jī)础(chǔ)上发生的一种能用以显现学(xué)生每(měi)门课程的学习成果(guǒ)的质量(liàng)，以及学年(nián)和结(jié)业总成(chéng)果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学(xué)分制(zhì)

　　　　加权学分(fēn)制也(yě)是(shì)在学分(fēn)制的基础上发(fā)生的一(yī)种能用以显现学生对某(mǒu)些要点课程的学习质量，以区别学生(shēng)专业水(shuǐ)平(píng)凹凸的(de)教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学(xué)分，将教育方案中的学(xué)分，依(yī)据课程类别，求(qiú)学成(chéng)果差异等别离确认不同(tóng)的权重系数，方案学分乘以权重系数，得出(chū)加权(quán)学分，以区别学生(shēng)学习(xí)成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学生修满教(jiào)育方案规则(zé)的最低学格外，还应修满课外附加学分才干结业的一(yī)种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学(xué)分(fēn)可(kě)依(yī)据(jù)学生参(cān)与学科(kē)比赛与学(xué)术活(huó)动、思想(xiǎng)品德与社(shè)会工作、文体(tǐ)活(huó)动(dòng)与公益(yì)活动的状况来鉴定。

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